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中班排圖教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班排圖教案，歡迎閱讀與收藏。
中班排圖教案1
活動目標：
1、運用視聽觸覺各種感管引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察、分析、比較能力。
3、讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、大小長短不同的吸管、排序卡
活動過程：
1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲，引出活動主題。
小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密，并運用圖示記錄其中的規(guī)律。
老師這有一些雪花片，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?
(1)大聲——小聲——大聲——小聲
(2)大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲
3、教師出示排序圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請幼兒用拍手的方式表示出來。
(1)、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?
(2)、你們能按這個規(guī)律拍拍手嗎?
小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進行排序。其實我們還可以根據(jù)物體的長短、顏色、粗細、高矮等不同進行排序呢。
4、補充排序卡。
出示已排好的排序卡，請幼兒來找找看什么地方排錯了。
5、導發(fā)現(xiàn)物體的差異，進行創(chuàng)編排序。
(1)、請幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。
(2)、請幼兒根據(jù)吸管的大小或長短的'不同進行排序
(3)、請幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進行排序。
6、排隊游戲
幼兒分男女站成兩豎排，按教師要求進行排隊游戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規(guī)律進行排序游戲。
7、延伸活動：
我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的，如美麗的項鏈，好看的花邊，圍墻的欄桿……，請幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。
中班排圖教案2
活動目標：
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
4、師：老師這里也有個好看的.步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。
三、游戲。
1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短，可分男女表演)
四、聽音樂，結(jié)束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動)
中班排圖教案3
活動目標：
1、嘗試用連貫的語言，淡淡發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的運用語言的能力和協(xié)作能力。
活動準備：
1、圖片數(shù)張。
2、錄音機，磁帶。
3、獎狀。
活動過程：
一、感知理解講述對象。
教師出示圖片并提問：”今天我們來做一件有趣的事，請小朋友告訴我，你們看到了什么？“
二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
1、幼兒連接教師出示的圖片，自由組合圖片順序，創(chuàng)編故事。
2、幼兒自由結(jié)伴進行講述。
3、教師進行指導。
三、引進新的講述經(jīng)驗。
1、分享故事：請幾位小作家給大家講述他們創(chuàng)編的故事。
2、師生共同總結(jié)，使幼兒獲得一些講述思路。
四、遷移新的講述經(jīng)驗。
1、幼兒相互參觀他人組合的圖片。
2、相會交流：你喜歡誰的作品，講講他帶給我們的故事。
活動評析：
排圖講述活動可以打亂圖片的'順序進行組合，從而得出不同的的講述內(nèi)容。此次活動采用讓班上的小作家給朋友將他們創(chuàng)編的故事，形式很新穎，每個幼兒都有展示自己講述風格及才能的機會。這樣的排圖講述活動，使幼兒在講述中思維更加活躍，講述的內(nèi)容更加豐富，語言的表達更為充分。
中班排圖教案4
教學目標：
1、感知并正確認識黑，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。
2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。
3、體驗救出小動物后的愉悅心情。
教學準備：
1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只。
2、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具
教學過程：
一、故事導入活動。
１、小兔們，今天媽媽給你們講一個故事，好嗎？
2、故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：媽媽，媽媽。
二、營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑。
�。�、發(fā)現(xiàn)情況。
�。�1）（伴隨著音樂，遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小兔們，你們千萬別動，媽媽去看看。
�。�2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的`山洞里到底是誰在哭呀？小兔們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。
2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞。
�。�1）請膽大的幼兒做示范（34人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
�、傧日驹诙纯谕锟匆豢�，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
�、谶M去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
�、勰憔拖肜锩娴男游锒嗫蓱z，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。
�、芾锩骐m然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
�。�4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
�。�5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進山洞。
�。�6）教師夸夸救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子，獎勵小紅花。
三、教師幫助幼兒總結(jié)。
幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時你們會遇到困難嗎？你會遇到什么困難，是怎么解決的？使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
四、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習慣。
教師：現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？
教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！
中班排圖教案5
設(shè)計說明：
手膝著地爬行是最基本的爬行動作，也是中班孩子最易掌握和利用的爬行方法。本次活動在孩子會“手膝著地爬”的基礎(chǔ)上設(shè)計兩人一起合作爬，通過角色扮演和情境導入，掌握“一起爬”的動作技能，并在游戲中進行兩人一組共同攜帶一種物體爬，在練習手膝著地爬的過程中使孩子有初步的合作意識。
活動目標：
1.學習和同伴“速度相同、身體靠攏”一起爬。
2.在游戲中，初步嘗試兩人一組共同攜帶一種物體手膝著地爬，學習兩人一起配合共同完成任務(wù)。
3.有初步的合作意識，體驗合作游戲帶來的快樂。
活動準備：
1.熱身、放松音樂。
2.各種卡紙水果若干、大墊子6個、椅子6把(6種顏色毛毛蟲貼上面)、環(huán)保袋6個。
3.毛毛蟲胸飾13個(6種顏色)。
活動過程：
一、情景導入，活動身體。
情境導入，教師與幼兒一起活動身體。
——師：小毛毛蟲們早上好!天氣變冷了，媽媽給你們準備了六間房子，我們以后可以在屋子里吃東西、睡覺、取暖。可是現(xiàn)在這些屋子里什么都沒有，媽媽要帶你們?nèi)フ液贸缘墓臃胚M我們的屋子里，還要去找暖和的墊子放在我們的屋子里，好嗎?去之前我們先來一起跳毛毛蟲操吧!
二、找到和自己顏色匹配的房子，發(fā)現(xiàn)和自己顏色一樣的好朋友。
1.自由爬，參觀6間屋子。
——師：現(xiàn)在請你爬呀爬去參觀媽媽給你們準備的6間房子吧!
2.找到和自己顏色匹配的房子，發(fā)現(xiàn)和自己顏色一樣的好朋友。
——師：六個房子都一樣嗎?你知道你要住在哪間房子里嗎?快爬到自己的房子前吧!
——師：這是誰呀?你的房子里還有一個和你顏色一樣的好朋友呢!快抱一抱好朋友。接下來的游戲，你都要和好朋友一起完成，能做到嗎?
三、探索兩人共同攜帶一種“一起爬”。
1.練習和好朋友“速度相同一起爬”。
(1)自由嘗試“一起爬”。
——師：好朋友就是要一起做游戲、一起分享好吃的，我們小毛毛蟲們還要和好朋友一起爬。誰會和好朋友一起爬?
——自由嘗試。
(2)小組示范。
——師：媽媽覺得這對好朋友一起爬得最像好朋友，我們來看看他們是怎樣爬的。
——小結(jié)：“一起爬”是“爬的時候用眼睛看看好朋友，我不爬的很快，你不爬的`很慢，爬得一樣快”。
(3)兩人小組練習“速度相同一起爬”。
2.兩人小組共同攜帶一只袋子“速度相同一起爬”。
游戲：兩只毛毛蟲一起運果子。
——師：孩子們,學會“一起爬”也是一種本領(lǐng)。現(xiàn)在媽媽要請你和好朋友把剛才學習的本領(lǐng)用起來，一起帶著這個袋子去前面的樹林里摘果子，兩個人一起摘果子放進你們的袋子里然后一起爬回來。(教兩人攜帶一只袋子的辦法)
——進行游戲。(放音樂)
3.兩人小組一起背墊子爬，學習“身體靠攏”一起爬。
(1)兩人小組嘗試。
——師：孩子們，屋子里有了吃的東西，但還少讓我們更暖和的東西(出示墊子)，我們?nèi)绻谲涇浀膲|子上會不會更暖和呢?媽媽要請你和好朋友一起去前面的商店里把大墊子背回來放進你們的屋子里�？墒沁@么大的墊子兩個人應該怎樣背才能運回來呢?大家一起先來試試看。
中班排圖教案6
活動過程:
一導入活動
1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。
（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學習它。
2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）
二、復習、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。
1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。
2、教師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細又長？3像鉛筆細又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。
1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數(shù)物匹配。
教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的'游戲。你要仔細地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧！（提醒幼兒任務(wù)完成后把學具留在爸爸媽媽的手里。）
五、打電話
1、教師：現(xiàn)在，我要宣布一個好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會了,它們想請小動物來參加它們的晚會,你有沒有很快的方法通知小動物呢?
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。
4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)
六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務(wù),就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機和孩子進行游戲?qū)υ�。如果作業(yè)有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。
活動目標:1、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。2、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。
活動準備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。3、家長的手中每人一張物體卡片。
中班排圖教案7
一、主題說明：
天氣漸冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新穎、色彩絢爛的小棉衣，有的做成了動物樣子，有的是裙擺式的，有的是腰帶式的，還有的是唐裝，入園后，小朋友都聚在一起紛紛炫耀著自己的新衣服：“看，我的衣服上有個小熊頭�！�、“我的衣服上有絨毛毛的”、“我的衣服是古時候的人穿的�！薄恢l插了一句：“看，我衣服上有象月亮一樣的紐扣呢，你們有嗎？”一時間，小朋友紛紛在尋找自己衣服上的紐扣了。須李龍說：“看，我紐扣是小熊頭。”郁重天說：“我的是小鴨子紐扣。”陳欣瑜說：“我的紐扣象牛角，一頭尖，一頭大的�！薄⒆觽兊臅痴勔鹆宋业淖⒁猓杭热缓⒆觽兡敲锤信d趣，何不組織一次“各種各樣的紐扣”的活動，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)紐扣的秘密，既有利于相關(guān)經(jīng)驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣，一個有關(guān)紐扣的主題活動開始了。
二、主題的價值
在這個主題活動中，我們和孩子們一起收集各種紐扣，觀察紐扣，從而逐步獲得紐扣的有關(guān)知識。形態(tài)萬千、顏色各異的紐扣激發(fā)了幼兒的探究和熱情，培養(yǎng)了他們的觀察力。通過“扣子變魔術(shù)”、“扣子印畫”、“設(shè)計扣子”，幼兒由發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極性、主動性、創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮�！翱圩铀囆g(shù)品”大拍賣，幼兒大膽地介紹自己的作品，大膽地表現(xiàn)，語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了提高，扣子藝術(shù)品被家長的認可，更讓幼兒體驗到了創(chuàng)造的樂趣和成功的快樂。通過活動，孩子們認識了各種不同的扣子，知道了其名稱和作用，同時從幼兒的生活中尋找主題的教育內(nèi)容，以孩子的關(guān)注點為教育的切入點，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。注重幼兒活動生活化，加強了活動中的情感體驗。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖
幾何形狀 物象形狀 展示臺
組成部分：洞眼 扣身 類型
參觀紐扣商店
材料：金屬 塑料 布 木頭
用途：裝飾 連接
我設(shè)計的'扣子 泥塑 繪畫 布制
四、教學活動計劃表
第一周參觀紐扣商店通過參觀，了解紐扣的多樣性
談話：我看到的扣子1、能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能夠關(guān)注周圍事物，發(fā)展觀察力。
科學：感知扣子初步感知扣子的特點，了解扣子的用途。
第二周數(shù)學：看數(shù)學送扣子感知7以內(nèi)數(shù)量，比較7以內(nèi)數(shù)量的多少
美術(shù)：扣子印畫
1、引導幼兒運用多種顏色進行紐扣印畫，體驗色彩美。
2、根據(jù)紐扣印畫的形狀，大膽想象，創(chuàng)造性地進行添畫。
音樂：扣子歌啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂旋律及紐扣特點，創(chuàng)編相應的歌詞，體驗合作創(chuàng)編的樂趣。
第三周科學：扣子找家
1、觀察各種紐扣，感知他們的不同質(zhì)地。
2、初步學習按材料進行分類。
美術(shù)：扣子拼貼畫在感知紐扣形狀、顏色、大小等特點的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，運用拼貼等技能大膽表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。
我設(shè)計的扣子引導幼兒利用多種材料和方法設(shè)計自己喜歡的紐扣，培養(yǎng)幼兒的想象力、表現(xiàn)力和動手能力。
紐扣藝術(shù)品大拍賣
1、能用完整的語言大膽介紹自己的作品。
2、體驗創(chuàng)造的樂趣和成功的快樂。
五、日常工作提示：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類紐扣開設(shè)“紐扣展示臺”。
布置“我設(shè)計的扣子”墻飾、“紐扣藝術(shù)品”大拍賣。
2、活動區(qū)域：美工區(qū)
（1）泥工：各種各樣的扣子
�。�2）縐紙制作：盤扣
�。�3）繪畫：未來的紐扣
語言區(qū)（1）拼拼講講：有趣的扣子
（2）扣子圖片：講述自己喜歡的扣子
益智區(qū)
�。�1）扣子分類：根據(jù)顏色、形狀、大小等把扣子分一分。
�。�2）看數(shù)字送扣子：學會正確點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。
（3）扣子排隊：學習有規(guī)律地排序。
生活區(qū)
�。�1）扣紐扣
�。�2）手工制作“布扣子”
3、家園共育：
�。�1）請家長幫助孩子一起收集紐扣，與孩子討論紐扣的顏色和材料等。
（2）請家長與孩子對紐扣進行分類。
（3）“紐扣藝術(shù)品”大賣場，幼兒將自己的作品標上價格，布置在展板上，請家長來園自愿購買。
中班排圖教案8
活動目標：
1、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。
2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。
2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個，盒子6只，筷子54雙。
3、歌曲錄音磁帶，錄音機
活動過程：
一、游戲：挾豆豆。
1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽)
2、游戲：挾豆豆比賽。
(1)幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。
(2)幼兒自由組合進行比賽。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)
二、欣賞表演，感受旋律
1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們愿意看一看，聽一聽嗎?
2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。
3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中，我在干什么?
(這一環(huán)節(jié)，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的`音樂聽覺能力)
三、欣賞并理解旋律，師生共演。
1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個動作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)
2、師生隨音樂共同表演。(這一環(huán)節(jié)中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質(zhì)，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心)
中班排圖教案9
活動目標：
1、通過故事及圖片了解樂曲AB（ab）A的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、游戲時能適當調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：多媒體課件（啤酒桶波爾卡：分5個場景[導入]、[A段音樂]、[Ba段音樂]、[Bb段音樂]、[A’段音樂]）、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機、電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。
2、知識準備：已了解小老鼠的特征。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰搿⒓ぐl(fā)興趣。
1、教師：“小朋友喝過酒嗎？爸爸喝過酒嗎？”
2、教師：“酒是從哪里倒出來的？”
3、小結(jié)：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪了，它是裝在酒桶里。（從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，教師簡單的幾個問題，馬上就激發(fā)了他們參與活動的興趣。）
�。ǘ┻\用多種方式，引導幼兒完整欣賞音樂。
1、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠的故事》。
教師：“今天，老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動畫片，請小朋友仔細地看看，動畫片里的啤酒桶在干什么？小老鼠呢？”（教師邊講述故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內(nèi)容，進一步激發(fā)了幼兒的興趣。）
2、完整欣賞音樂《啤酒桶波爾卡》，體驗故事和音樂的有機結(jié)合。
教師：“這個故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的，這首樂曲有三段，三段是怎樣的？有什么不一樣呢？讓我們一起來欣賞吧�！�
聽后提問：
�。�1）“你聽了這段音樂是什么感覺？你想到了什么？”
�。�2）“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣？你是怎么知道的呢？”（幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段）
3、結(jié)合圖譜，再次聽音樂。
教師：“到底是不是象大家說的這樣呢？我們再來聽一遍，還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢？”
小結(jié)：音樂有ABA’三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小老鼠在跳舞。
�。ㄈ┓侄涡蕾p音樂，進一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應的動作。（分段展示課件場景）A段：引導幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動作。（展示課件A段）教師：“故事中的啤酒桶長出了手和腳？誰來學一學它的樣子。還可以怎么長呢？”（分別選擇4種不同的動作集體練習后配合音樂表演）Ba段：聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活動動作。（展示完整課件Ba段）教師：“聽，誰來了？小老鼠會怎么跳舞呢？”（配合音樂集體自由表演，鼓勵與眾不同）Bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開，酒液流暢倒下的動作。（展示課件Bb段）教師：“小老鼠跳得這么開心，啤酒桶也來了，它請大家喝美酒啦！”（配合音樂集體自由表演，學習好的動作）再現(xiàn)A段：按樂句縮回四肢，恢復啤酒桶原樣。（展示課件A’段）教師：“后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我們來學這個動作。（創(chuàng)編4種不同的`動作集體練習后配合音樂表演）
�。ㄋ模┯變和暾仉S教師聽音樂做動作。（展示完整課件第四次）教師：“我們一起跟著音樂來表演吧，可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞？什么音樂是老鼠出來了？什么音樂又是倒酒了？”（教師引導幼兒選擇合適的位置，以免碰撞）
（五）幼兒分角色表演。
1、第一次分角色表演，感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。
教師：“現(xiàn)在，我們來分角色表演，一部分小朋友做“小老鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師來做仙女。你愿意做小老鼠的站這邊，愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小老鼠”之間的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣“小老鼠”來了就不會擁擠了。我們要聽準音樂�！保ㄔ诶蠋煄椭麓┖梅b、戴好頭飾，分角色表演，一部分小朋友做“小老鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師做仙女�！靶±鲜蟆闭乙粋�“啤酒桶”，并和它一塊跳舞，相互逗樂。）
2、第二次分角色表演，滿足表演的欲望。
�。┙Y(jié)束。
教師：“�。√炝亮�，仙女要飛走了，小老鼠們，我們也要休息了�！�
活動延伸：
區(qū)域活動：鼓勵幼兒在“小舞臺”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動作表演，鞏固對音樂的感知和理解。
中班排圖教案10
活動目標：
1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。
2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。
活動準備：
1、材料準備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐，你喜歡吃什么?》;PPT
2、經(jīng)驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查
活動過程：
一、看看說說——了解自己早餐的情況
1.交流各自早餐吃了些什么。
2.主要提問：早餐，你最喜歡吃什么?為什么?
(邊講邊出示繪畫紙)
小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么?》
1、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣?
3、老師連貫地講述故事。
小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。
三、尋找問題——了解一些健康早餐的`習慣
1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。
2、通過交流，尋找解決的方法。
小結(jié)：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。
中班排圖教案11
活動目標：
1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。
2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
音樂
活動過程：
1、欣賞音樂
師：聽完音樂，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?
2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作
如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等
3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的'姿勢
4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演
(1)引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等
(2)引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳
(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作，如：頭對頭，肩碰肩等
(4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢
5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動
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