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中班語言我的媽媽教案

時間:2023-03-25 10:24:50 教案 我要投稿
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中班語言我的媽媽教案

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班語言我的媽媽教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班語言我的媽媽教案

中班語言我的媽媽教案1

  活動目標

  一、理解兒歌內(nèi)容,跟讀兒歌。

  二、初步了解中國的國旗、地圖、紅領巾等代表的意義。

  三、培養(yǎng)初步的愛國情感。

  活動準備

  一、幼兒用書。

  二、字詞:媽媽。

  三、教師準備星星、花朵、紅旗等圖片。

  活動過程

  一、游戲:請你跟我這樣做。

  二、學習兒歌《我的媽媽是中國》

  1、教師和幼兒談話,引入今天學習的內(nèi)容。

  2、教師:①每個人都有自己的媽媽,你們愛自己的媽媽嗎?

  ②今天我們要學習一首兒歌,兒歌里說“我的`媽媽叫中國”,你們知道為什么嗎?

  3、教師請幼兒說說自己的理解,為什么說“我的媽媽是中國”?

  教師小結:我們都是中國人,我們的祖國媽媽叫祖國,我們都是祖國媽媽的孩子。

  4、在學習兒歌錢我們先看幾張圖片。

  5、幼兒看圖回答教師的問題。

  6、教師念兒歌,幼兒傾聽。

  教師:我來念兒歌,你們聽聽兒歌里說到了誰?

  7、教師和幼兒共同念兒歌。

  8、教師和幼兒用接念的方法練習兒歌。

  9、我們學習了兒歌,知道我們的媽媽是中國,那現(xiàn)在我們再看幾張圖片,了解一下我們的祖國。

  三、游戲:體驗升國旗。

  四、全體幼兒共同念兒歌。

中班語言我的媽媽教案2

  活動目標:

  1.了解小時候媽媽照顧自己的情況。

  2.能用語言、表情、動作等多種形式表達自己愛媽媽的情感。

  活動準備:媽媽的照片或是我與媽媽的照片

  活動過程:

  1.了解媽媽照顧自己的過程。

  介紹照片。

  媽媽為什么要對孩子這么好?

  你怎么知道媽媽很愛你?

  2.表達自己愛媽媽的情感。

  我們應該怎樣愛媽媽呢?

  送怎樣的禮物最合適?

  講述故事"小胖熊的禮物",使幼兒理解愛媽媽不再與禮物是否昂貴,而在于關心媽媽、愛媽媽的一片真情。

  再次設想怎樣愛媽媽。

  故事:《胖胖熊的禮物》

  胖胖熊有個秘密:他有一塊錢,是他省下的零花錢。

  媽媽生日那天,胖胖熊一早就出門了,"我要用一塊錢,給媽媽買最好的.生日禮物。"他邊走邊想。

  胖胖熊走在松軟的草地上,他想,我要給媽媽買雙軟拖鞋,她走起路來一定很舒服!

  胖胖熊走過彎彎的小木橋,他想,要不就給媽媽買把花雨傘吧,能遮日又擋雨,多好呀!

  當胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時,他想,還是給媽媽買條大圍裙吧,做起飯來又干凈又漂亮!

  就這樣,胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密,走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去:哇!大圍裙十塊錢,花雨傘八塊錢,軟拖鞋也要三塊錢。"那一塊錢能買什么呢?"胖胖熊在商店里轉來轉去,他終于用一塊錢買了一件禮物,雖然不是軟拖鞋、花雨傘,也不是大圍裙,但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物,往家里走去。

  熊媽媽正在擺生日蛋糕,胖胖熊走進來,他遞上一束鮮花:"媽媽生日快樂!""謝謝你,你的生日禮物真好!"熊媽媽說。

  "這束鮮花是我在路邊采的野花,我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。

  熊媽媽打開小紙包,里面是一枚天藍色的大紐扣,一閃一閃的像寶石似的。"對不起,我本來想買更好的禮物,可我只有一塊錢,只能買這個紐扣了。"胖胖熊說。

  "不,你的生日禮物太棒了!你瞧,我的藍外套要是換上這枚大紐扣,就更漂亮了。"她邊說邊拿起放在床上的外套。

  就這樣,熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的藍外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天:他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。

  教學反思:

  媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動,這僅僅是一天,媽媽是長年累月地照顧我們,我們才能茁壯成長,知道了媽媽是怎樣愛我們的,我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢?

中班語言我的媽媽教案3

  活動目標:

  1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。

  2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思,并能夠大膽表達。

  3、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會表達對媽媽的愛。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、繪本:《我媽媽》

  2、語言訓練的字條

  活動過程:

  一、理解繪本內(nèi)容

  1、引出:“小朋友們,今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案,“我們看第一頁,這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?”

  2、出示繪本封面,引導幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽,“這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個怎么樣的媽媽?”

  3、學說:“這是我媽媽,她真的很棒”

  4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實際生活中扮演的角色。

  (1)廚師圖片:你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個很棒的大廚師呀?學說:“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

  (2)特技圖片:你們看到了什么?媽媽在干什么?她幫我們把玩好的玩具都收起來了,還會給我們弄好吃的水果,是不是很厲害?

  (3)畫家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會這樣做嗎?

  (4)強壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說的:媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說:“我媽媽是全世界最強壯的女人,我媽媽真的很棒”

  (5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說:我媽媽是一個有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長得很好。

  (6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時候像仙子呢?

  (7)天使圖片:你們看媽媽在干什么?你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎?什么時候?唱得好聽嗎?

  (8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時候像獅子?安東尼。布朗說:我媽媽真的、真的很棒!一起說:“我媽媽真的、真的很棒”

  5.引導幼兒思考自己的媽媽形象:這個小寶寶的媽媽真的很棒,小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的.事情呢?

  6.引導幼兒思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來夸夸自己的媽媽,你們覺得媽媽還會變成什么呢?我們看看安東尼。布朗是怎么說的:我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適,她像貓咪一樣溫柔,有時候,又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。

  7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛我們

  (1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

  (2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?

  (3)電影明星、大老板:不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員,也不管她是個電影明星還是個大老板,她都是我媽媽

  8.超人圖片:我媽媽是一個超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛她,而且你知道嗎?她也愛我!永遠愛我(深情地)。

  二、完整講述繪本內(nèi)容,感受媽媽的愛

  這個故事我們講完了,你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現(xiàn)在請你們在教室里找一位小朋友或者老師,把她們當做你的媽媽,去抱一抱她

  三、語言訓練(老師一句小朋友跟念一句,并做動作)

  我媽媽真的很棒!

  我媽媽真的、真的很棒!

  我媽媽真的、真的、真的很棒!

  我媽媽像蝴蝶一樣美麗

  還像沙發(fā)一樣舒適

  她像貓咪一樣溫柔

  有時候,又像犀牛一樣強悍

  我愛媽媽,媽媽愛我!

  四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話,并說說原因

  五、總結。

  每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點事情,媽媽一定會很開心的。

  活動反思:

  學姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點,讓小朋友循序漸進地學習繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達到了目標,我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關,學姐如果上課的時候能更加投入,語言表達能更加生動些,應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關于繪本的問題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好,能讓小朋友更好地學習到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

中班語言我的媽媽教案4

  活動目標:

  1.了解媽媽在生活中如何關心、照料孩子的事件。

  2.萌生對媽媽的感激之情,熱愛自己的媽媽。

  活動準備:

  1.課前已聽過故事《我給布熊當媽媽》。

  2.活動前一天,告知幼兒從家中帶一個玩具娃娃以及一些小時候用過的物品來園。

  活動過程:

  一、露露給布熊當媽媽

  完整復述故事《我給布熊當媽媽》一遍;

  引導幼兒回憶“露露是怎樣給布熊當媽媽的?”

  幼兒學學露露像媽媽一樣照顧小布熊的動作。

  二、媽媽多辛苦

  你覺得當媽媽容易嗎?

  出示奶瓶、尿布等物品,引導幼兒回憶小時候媽媽是怎樣照顧自己的,感受媽媽的辛苦和不易。明天是“三·八”婦女節(jié),我們對媽媽說聲“媽媽辛苦了!”

  三、我來做媽媽

  今天我們小朋友也來當一回媽媽吧!

  幼兒抱起自己的玩具娃娃,做他們的.媽媽。

  引導幼兒邊念兒歌,邊做動作:布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑頭發(fā)。我來抱抱你,我來親親你。布娃娃,布娃娃,我來做你的好媽媽。

  鼓勵幼兒細心照顧玩具娃娃,爭取做一名負責任的好媽媽。

中班語言我的媽媽教案5

  活動目標:

  1、閱讀、理解圖意,感受繪本中媽媽對孩子的關愛,萌發(fā)愛媽媽的情感;2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達自己的感情。

  活動準備:

  《我的好媽媽》歌曲、伴奏; 繪本《我愛媽媽》PPT繪本《我愛媽媽》人手一本; 鋼伴《碰一碰》

  活動過程:

  一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進入活動室,向媽媽問好,做到位子上。

  師:剛才你在歌曲中聽到了誰?

  你愛你的媽媽嗎?有多愛?

  向后面的媽媽們說:媽媽,我愛你!

  如果我們總是愛搗亂,做錯事情,媽媽會不會批評我們?

  如果媽媽批評我們了,那你還愛她嗎?為什么?

  二、出示繪本PPT,引導幼兒自主閱讀;師:(PPT1頁)有一只小熊,它的媽媽也很愛它,(PPT2頁)可是它可調(diào)皮了,每天都會不停地搗蛋,闖禍、還會受傷,那它的媽媽有沒有批評它呢?他的媽媽是怎么做的呢?它愛不愛自己的媽媽呢?

  答案就在這本書里,請你輕輕地拿起書,安安靜靜地一頁一頁往后看,看完以后輕輕地把書放在桌子中間。

  提問:小熊調(diào)皮嗎?

  它都去干什么了?(根據(jù)幼兒回答出示相應的PPT,學一學)媽媽批評它了嗎?媽媽是怎么做的?

  玩了一天的小熊很累,睡覺前對媽媽說了一句什么呢?

  媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說了什么話呢?

  教師小結:小熊真的挺調(diào)皮的,什么事情都想自己做,可是他還太小,好多事情都不會做,又不想讓媽媽教他,可是每次都會受傷,因為不會游泳,抓魚的時候掉到了水里,又因為不會爬樹,摘果子的`時候摔倒了樹下,可是它的媽媽每次都會幫它,教他學會這些本領。

  小熊每學會一個本領都會在心里說:我愛媽媽!

  三、師生完整閱讀繪本,加深對繪本的理解;(播放背景音樂)你想不想完整地把這本書再看一遍呢?

  和老師一起輕輕地拿起我們的書,一起看一看吧!

  師:讀完這本書,你有沒有很感動,想不想再學小熊對媽媽說一聲:我愛媽媽?

  四、生活遷移,在游戲中再次感受母子之愛。

  1、師:你有沒有像小熊一樣調(diào)皮搗蛋啊,你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣教會我們許多的本領呢?

  那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢?

  是的,媽媽很愛我們,家里除了媽媽以外,還有爸爸,爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們,都會教會我們許多的本領。

  2、你想不想去給媽媽一個大大的擁抱,再對她說一聲:"媽媽,我愛你"呢?(互動)

  3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。

中班語言我的媽媽教案6

  活動名稱:我愛媽媽

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受寶寶對媽媽的愛。

  2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。

  活動準備:

  教學大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。

  活動過程:

  1、欣賞寶寶和媽媽的照片,感受媽媽對寶寶的愛。

  2、出示教學大書,幫助幼兒理解兒歌的`內(nèi)容。

  ——教師念兒歌,幼兒邊聽邊欣賞畫面。

  ——說說誰和誰手牽手?上哪里?

  ——那里有什么?山上的小花有幾朵?

  ——請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。

  3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。

  ——教師示范點畫小花,講解小花的點畫方法:小花的花瓣圍成一個圈。

  ——鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。

  幼兒作品用來裝飾活動室環(huán)境。

中班語言我的媽媽教案7

  活動目標

  1、 理解兒歌內(nèi)容,學習朗誦兒歌 。

  2、 知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。

  3、有做中班小朋友的自豪。

  活動準備

  “別說我小” 課件

  活動重難點

  知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。

  活動過程

  教師指導活動

  家長指導活動

  一,討論:

  1、 師:小朋友都有一個家,家里都有些誰?(孩子回答:媽媽、爸爸、爺爺、奶奶)。

  2、你愛你的家嗎?你會幫家里做些什么事?

  3、當你要幫家里做事時,你有沒有聽到家里人說“你還小,你不會做的!钡鹊冗@樣的話?當你聽到這樣的話時,你會說什么?

  二,欣賞

  1,今天老師準備了一首兒歌,你們聽聽兒歌里的小朋友是怎么對大人說的?

  2、教師示范朗誦一遍。

  3,引導幼兒用兒歌里的內(nèi)容來回答老師前面的問題。

  三,學習

  1、 教師根據(jù)幼兒說的逐一播放PPT。

  2、 提問:“媽媽你別說我小,我會什么”

  “爸爸你別說我小,我會什么?”

  “奶奶你別說我小,我會什么?”

  “現(xiàn)在怎樣了?”

  3、除了兒歌里說的,你還會做什么,把它編進兒歌。

  小結:教育孩子長大了,要變得更加的能干和懂事。

  一,談話,我會做的事。

  1、 家長:寶貝,你上中班了以后,會做哪些事了?(我會穿衣服,會自己穿鞋子,會擦桌子、椅子,會澆花,會拖地等)

  2,鼓勵幼兒分組講述。

  二,復習兒歌:別說我小

  1,今天老師教了一首兒歌“別說我小”,你能念給媽媽聽聽嗎?

  2、幼兒朗誦兒歌。

  3、家長和幼兒采用問答式的'方法幫助幼兒復習兒歌。

  三,幼兒學做一些力所能及的事情

  1,出示勞動工具,讓寶寶認一認。

  2、你會使用這些勞動工具嗎?

  3、家長根據(jù)幼兒操作的情況,給予正確的評價,鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

  4、鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

  四,仿編兒歌

  1、“除了兒歌里說的那些事,你能把其他會做的事編進兒歌里嗎?”

  2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

  3、 根據(jù)幼兒仿編的情況,給予鼓勵。

  活動評析

  1、活動流程清晰:導入-欣賞-提問-學習。

  2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言,更能體現(xiàn)孩子學習的主動性。

  家長指導評析

  1、稱呼統(tǒng)一,家長、孩子,可以和實際相聯(lián)系,如:我們一起來聽一聽這個故事。

  2、家長指導不必重復教師指導,重點可放在 培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上,讓幼兒知道自己長大了, 要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。

  課件評析

  課件制作清晰,采用圖文并茂的形式,讓幼兒有個直觀的視覺感受,能夠很快的理解兒歌內(nèi)容,并記住兒歌內(nèi)容。

  活動反思

  “別說我小”是為了讓幼兒體驗自己長大的喜悅心情;顒油ㄟ^師幼間的談話交流,使幼兒感知了自己的成長變化,體驗了自己已經(jīng)長大了,增強了幼兒“我長大了”的意識,從而懂得了要孝敬父母,尊敬長輩、老師。

  在活動中,通過學誦詩歌幼兒知道了長大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習慣,并表示以后要學會自己的事情自己做,不再依靠大人幫忙,這對于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣具有重要的意義。

  本活動的目標是:1、 理解兒歌內(nèi)容,學習朗誦兒歌 。2、 知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語言課主要是多讓幼兒開口說話,所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、大膽的表達自己的想法。用生活中常見的例子進行引導,讓幼兒便于理解和感受。本活動所設定的目標,基本上都達到了,而且幼兒表現(xiàn)得很活躍,很大膽的去表達自己的想法,很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。

中班語言我的媽媽教案8

  活動目標

  1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

  2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

  3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

  4.懂得感恩,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。

  活動設計背景

  1.布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

  2.創(chuàng)設娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。

  3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。

  教學重點、難點

  1. 學唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學會關心他人的美好品質(zhì)

  活動準備

  1.磁帶《我的好媽媽》

  2. 孩子和媽媽的照片

  3. 道具媽媽的頭飾衣服

  一、導入

  復習歌曲《世上只有媽媽好》

  1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的`玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。

  2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

  二、學習歌曲

  教幼兒學唱《我的好媽媽》

  三、觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

  1.讓他們猜猜這是誰的家長

  2.讓幼兒講述媽媽的樣子

  3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

  4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。

  四、角色扮演

  學習平時媽媽的動作,和說的話

  五、總結:

  小朋友們,媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢?引導幼兒回答:聽媽媽的話,幫媽媽做一些事,給媽媽唱歌,節(jié)日時給媽媽送禮物。

  教學反思

  《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語言表達能力,讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

  小百科:“媽”,即媽媽。是對母親的口語稱呼。“媽” 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班語言我的媽媽教案9

  一、 教學目標

  1、 了解故事內(nèi)容并能用語言講述故事。

  2、 了解蝌蚪、青蛙的特征。

  3、 清楚青蛙生長發(fā)育的過程。

  4、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  二、 教學重難點

  1、 清楚青蛙生長發(fā)育的過程。

  三、 教學準備

  蝌蚪、青蛙圖片 素描紙一張 筆

  四、 教學過程

  1、 課題導入

 、偬釂枺盒∨笥涯銈兌际钦l的寶貝?是從誰的肚子里生出來的?媽媽對你們好不好?你們和媽媽在一起開不開心?如果長時間不見媽媽想不想她呀?

  ②介紹故事主人公

  今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛自己的媽媽,但卻找不到它。還有位名叫達達的小男孩。你們想不想認識他們呀?

  出示蝌蚪、青蛙圖片,說出其特征。達達圖片。

 、垡胝n題

  你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達達小朋友之間發(fā)生了什么事?那老師今天就給小朋友講一個故事,名叫—《我給蝌蚪當媽媽》。

  2、請小朋友觀看故事相關圖片(6張)并告訴我你看到了什么?這幅圖要表達的意思。

  3、師完整講述故事,給幼兒提出問題后講述,以便使其認真聽故事(圖文并茂)。

  4、師幼共同復述故事。

  5、幼兒用自己的語言單獨復述故事。

  6、師幼共同觀察并探討青蛙生長發(fā)育的過程。

 、僬堄變河^察故事圖片中的蝌蚪的變化。

  ②幼兒大膽說出其觀察的結果。

  ③師小結。出示青蛙生長發(fā)育過程圖片及板書。

  7、師引導幼兒共同作畫(蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程圖)。加深幼兒對青蛙生長發(fā)育過程的印象。

 、僭诎嗌险故居變鹤髌凡⒔o予及時評價。

 、诠膭钣變赫n后多收集關于蝌蚪、青蛙的資料,進一步了解。

  五、活動結束。

  教學反思:

  中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段,思維能力有了一定的提升,對朋友間相互喜愛與想念有了一些體壇,但還不能很好的表達。今天的活動主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線,用思念的風鈴來傳遞想念,使活動融入了很多溫馨、感人的情感因素,在活動中引導幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。

  在活動中我也創(chuàng)設了情境又結合了實際生活經(jīng)驗,來啟發(fā)幼兒的想象,“小兔看到了城市里的什么東西會想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設的情景中進行對話與互動,提高幼兒的語言表達能力,也在活動中體驗到了朋友間相互想念和關愛的美好情感。

  今天的活動主要分為四部分:第一部分是情景導入,激發(fā)興趣,以“小兔子要搬到城市里去住”為主線,引出與森林小動物不舍的友情,小朋友都能夠很好的投入到這個情境中。第二部分是進行“睹物思人”的趣味匹配,活動中先請幼兒進行猜測“小兔看到了城市里的什么東西會想到她的哪位好朋友?”在猜測之前也有問題“城市里有什么?”來進行鋪墊,這個猜測的過程需要幼兒展開豐富的想象,提高了幼兒的思維發(fā)展能力。同時在猜測的基礎上利用動物的`特征與城市里的事物進行趣味匹配,這一環(huán)節(jié)相對幼兒來說比較簡單,完成的也很順暢。第三部分是通過“托物寄情”來傳遞小動物們對小兔的想念和問候,并在此過程中引導幼兒學說“小兔,你好,我是××,我特別想念你,我給你準備了××!蓖ㄟ^大膽表達這句話來傳遞與朋友之間的情感,引導幼兒了解到想念和愛要大膽的說出來。第四部分是情感升華、延伸想念,通過小兔與朋友之間的想念來遷移帶入到實際的生活中,將愛傳遞給每個人。

  活動結束,思念還在蔓延,經(jīng)過聽課老師的評課,讓我也了解到在活動中還出現(xiàn)很多不足的地方,需要慢慢改進:“想念”還不是很能突出,可以將想念在睹物思人這一環(huán)節(jié)重點強調(diào),這樣為“托物寄情”更好的鋪墊,幼兒完整表述的時候會更加順利一點。

  希望借著每一次的機會與活動,把握每一次的過程,讓自己不斷在機遇中磨練,在活動中反思,在反思中進步。

中班語言我的媽媽教案10

  設計思路:

  媽媽是孩子最親近的、最重要的人,媽媽的愛也是最深的、最真的,可是當今的孩子從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中,被大人的愛層層包圍著,心安理得地享受著媽媽的愛,體會不到媽媽的辛苦,也不懂回報。本活動旨在通過引導幼兒觀察、了解媽媽的辛苦、感受媽媽的愛,從而學會愛媽媽,這是第一點。

  針對中班幼兒語言能力的特點:語言并不豐富,講述語言的連貫性不強,因此,我以孩子最熟悉的媽媽為切入點讓幼兒有話可說有話會說,從而達到提高語言表達能力的目的,這是第二點。

  目標:

  1、引導幼兒觀察、了解媽媽的辛苦,嘗試運用不同的方法表達自己對媽媽的愛。

  2、鼓勵幼兒樂意與同伴交流分享,提高幼兒表達能力。

  準備:

  1、PPT《媽媽的愛》

  2、歌曲磁帶《燭光里的媽媽》

  過程:

  一、開始部分

  師:小朋友好,今天老師給小朋友帶來了一首詩歌,名字叫《媽媽的愛》,下面我們一起來欣賞(播放ppt)

  提問:1、小朋友喜歡這首詩嗎?

  2、你聽了以后,心里有什么感受?

  3、詩歌里哪件事情、哪些話讓你很感動?

  師:從剛才的畫面中我們感受到了媽媽對孩子的`愛.其實,每個媽媽都愛自己的孩子,你的媽媽愛你嗎?

  二、中間部分

  1、誰先來介紹一下媽媽的樣子。

  2、說一說你的媽媽是怎樣愛你的?哪件事最讓你感動?

  師:媽媽真是太愛孩子了,媽媽雖然沒有說太多“我愛你”,但是媽媽的愛無處不在。每個人都需要愛,媽媽也需要愛。

  3、你會用什么方式表達對媽媽的愛呢?

  4、媽媽的愛象什么?

  三、結束部分

  師:媽媽的愛是偉大的,崇高的,也是甜蜜的,溫馨的,我們也要象媽媽愛我們那樣去愛媽媽,讓我們把對媽媽的愛大聲說出來:媽媽,我愛你!(音樂起---《燭光里的媽媽》)

  反思:

  這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關系。中班初期上過,孩子們可以說的內(nèi)容很少,表達不出來,別人說啥他說啥,干巴巴的,講述沒達到預期的效果。中班后期再上時,孩子們生活經(jīng)驗豐富了,語言能力提高了,教師設計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問進行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動,課的開始與結束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課,更重要的是在語言活動中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關系的。

中班語言我的媽媽教案11

  活動目標

  1、理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)愛勞動的情感。

  2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”,學習用符號幫助記憶兒歌。

  3、能根據(jù)自己的本領仿編兒歌。

  活動準備

  幼兒用書、課件。

  活動過程

  一、情境導入。

  播放課件《媽媽你別說我小》,觀察小熊在做什么?(穿衣、掃地、澆花等)

  師:每次小熊想幫媽媽干活時,媽媽總說:“小熊,你還小,我來。”小熊不服氣,它覺得自己長大了。如果你是小熊,你會怎么說呢?

  二、學習兒歌。

  教師有感情地朗誦兒歌。

  引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

  教師根據(jù)符號朗誦兒歌。

  教師帶領幼兒根據(jù)符號朗誦兒歌。

  引導幼兒討論為兒歌配上動作。

  教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

  將幼兒分成四組,每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺,兒歌第一句由媽媽組站起來念,以此類推,念完一遍后,交換角色繼續(xù)游戲。

  教師小結:雖然大家已經(jīng)學會了做很多事情,可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀,都會告訴我們,“你太小了,讓我們來吧”,這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們:媽媽你別說我小。

  三、仿編兒歌。

  引導幼兒說說,自己升上中班了,學會了做什么事情。

  教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述,替代兒歌中的本領描述,重新組合成一首新的兒歌。

  活動應變

  動詞組合的學習可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。

  活動延伸

  1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。

  2、可以在日常戶外游戲中復習兒歌:請幼兒圍成圈站好,其中一人說一句兒歌,然后快速做蹲起動作,然后旁邊的.繼續(xù)說下一句,以此類推。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園,并貼在語言區(qū),鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內(nèi)容。

  美工區(qū):請幼兒將自己學會的本領用繪畫的方式記錄,制成自己的小書。(參考教案:圖書DIY)

  環(huán)境創(chuàng)設

  將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內(nèi),鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

  家園同步

  1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。

  2、錄制幼兒勞動畫面,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。

  隨機教育

  日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情,養(yǎng)成愛勞動的習慣。

  相關鏈接

  跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》,感受節(jié)目小主人公自主勞動的樂趣。

中班語言我的媽媽教案12

  活動目標:

 、庇^察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

  ⒉從動物的擁抱愛撫中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

  活動準備:

  繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 。

  活動過程:

  一、導入語:T:今天,菲菲邀請我們寶寶去他家做客,你們愿意嗎?

  T:我們一起來到菲菲家,菲菲在干什么?猜一猜,她看的什么書,里面會有什么呢?

  二、觀看ppt,教師有感情地講述故事,提問:

  1.雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞的?我們也來抱一抱。(請兩名幼兒)

  每當雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

  2.T:你們聽,是誰?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?狗媽媽是怎么抱她的孩子的?(搖尾巴,用舌頭舔你)。

  3.T:這又是誰?鳥媽媽是怎么抱小鳥的?

  4.T:象媽媽是怎么抱小象的.?

  三、回顧故事內(nèi)容。

  T:剛才故事里有哪些小動物,媽媽是怎么抱孩子的?

  四、觀看ppt,這個時候,菲菲終于忍不住了,她怎么了?(跑出去了)。

  T:“菲菲去干什么了?”

  “原來啊,菲菲也非常愛自己的媽媽,她也想和其他小動物一樣,讓媽媽抱抱自己!

  五、師幼共同講述故事。

  T:這個故事好聽嗎?這個故事也有一個好聽的名字,叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。

  六、延伸活動。

  T:你們愛自己的媽媽嗎》你們應該對他們說些什么,做些什么呢?

  師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。

中班語言我的媽媽教案13

  一、活動名稱:

  語言活動:生活經(jīng)驗講述——我的好媽媽

  二、設計思想:

  本節(jié)活動是大班的語言活動,在本節(jié)活動中,教師通過引導幼兒講述自己媽媽的職業(yè) 及習慣,使幼兒了解3月8日是婦女節(jié),開始部分,教師采用由歌曲引導幼兒進入主題,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

  三、活動目標:

  1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

  3、繼續(xù)學習講述人物的方法。

  重點:引導幼兒圍繞主題有感情的講述。

  難點:引導幼兒講述媽媽外形特征,做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的事情。

  解決方法:請幼兒攜帶媽媽的照片,根據(jù)圖片進行講述。

  四、活動準備:

  1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶

  2、玩具電話一部

  3、有關自己與媽媽的合照

  4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作

  五、活動過程:

  1、開始部分:請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》 。

  2、開始部分:

  (1)教師引導幼兒說出三月八日是什么節(jié)日。

 。2)教師先出示講述范例,通過分析是幼兒進一步掌握講述的內(nèi)容和順序。

  (3)教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的'有趣的事情。

 。4)教師通過幼兒的講述引導幼兒理解馬么辛苦,加深幼兒熱愛媽媽的情感。

 。5)教師引導幼兒做“我給媽媽電話”的游戲,讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想

  說的話,來表達自己對媽媽情感。

  3、結束部分:教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》

  六、活動延伸:教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章,是幼兒在語言區(qū)中進行自由的

中班語言我的媽媽教案14

  設計意圖:

  《媽媽我能行》是一個蘊含豐富情感的故事,它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本。故事中表達了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情,表達了小熊對媽媽的愛。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情,而我們的熊寶寶長大了,可以自己做自己力所能及的事情,最后媽媽生病了來照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長大了,自己的事情自己做,還能幫助媽媽做事情。故事中愛無處不在,愛要細細品味,愛是可以延續(xù)的。故事中還告訴我們的家長,要學會放手,讓孩子動手做,要給孩子機會去體驗獨立完成的感覺,孩子在一點點的成長,在生活中體驗成功的喜悅,才能得到滿足和自信,滿滿的正能量。

  活動重點

  理解故事內(nèi)容,知道小熊長大了能做很多事情。

  活動重點:

  能夠大膽地用自己的話進行講述故事內(nèi)容,并能扮演小熊和老師進行對話。

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,知道小熊長大了能做很多事情。

  2、能夠大膽地用自己的話進行講述故事內(nèi)容,并能扮演小熊和老師進行對話。

  3、對故事感興趣,喜歡講故事。

  【活動準備】

  小熊,熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》 故事PPT

  【活動過程】

  一、開始部分

  1、教師戴著小熊的`頭飾,小朋友,今天小熊帶來了一個好聽的故事,我們來聽聽是什么故事?

  2、老師播放視頻《媽媽我能行》

  二、基本部分

  1、小朋友這個故事叫什么?《媽媽我能行》

  2、故事有誰?

  小結:故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸

  3、老師播放PPT,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

  圖片一:你看到了誰?他在干什么?

  圖片二:熊媽媽要幫寶寶做什么?

  圖片三:熊寶寶怎么做的?

  照上面的,進行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說的?

  4、圖片九:熊媽媽怎么了?你是小熊你會怎么做?(幼兒自由回答)

  5、我們看看熊寶寶怎么做的?老師講述故事后面的內(nèi)容。小朋友你覺 得小熊棒不棒?為什么?

  小結:故事中小熊能自己做很多事情,媽媽生病了,它能照顧媽媽。

  6、小熊找誰?(熊奶奶)。熊奶奶怎么做的?(給熊媽媽吃點藥。)

  7、熊爸爸回來后怎么說的?(說小熊長大了,能照顧媽媽了。)

  8、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進行跟讀。

  9、老師請個別幼兒用自己的話看著PPT進行講述。

  10、老師出示頭飾,請幾名名小朋友來扮演。老師在旁邊進行指導。結束后老師給說的好的小朋友給予獎勵。

  11、故事你學到了什么?

  小結:我們要像小熊一樣自己的事情自己做,長大后可以幫爸爸,媽媽做一些力所能及的事情。

  三、活動結束、

  小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》;丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容

  四、活動延伸

  故事頭飾放入語言區(qū)角,小朋友在進行區(qū)域活動時候可以進行故事表演。

  【活動反思】

  本次活動幼兒參與性強,了解故事內(nèi)容,在課堂中我運用多種教學手段,完成了活動目標,也讓幼兒知道自己的事情自己做。長大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

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