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新年到教案

時(shí)間:2023-03-24 12:28:19 教案 我要投稿

新年到教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的新年到教案,希望對(duì)大家有所幫助。

新年到教案

新年到教案1

  類型:混齡活動(dòng)

  班級(jí):大班

  名稱:春節(jié)歌謠()

  目標(biāo):

  (1)理解的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首。

  (2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。

  準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

  過程:

 。1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:

 。ㄟh(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧?”

  教師用小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”

 。2)聽聽、看看、講講‘理解內(nèi)容:

  閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):

  ——“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”

  逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上。

  教師提問:

  ——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”

  “小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的.?”

  教師幫助幼兒用的話語來小結(jié)。

  集體朗誦。

 。3)共同表演:

  師生共同聽錄音磁帶。

  請(qǐng)部分幼兒分別扮演中的角色,進(jìn)行表演。

  幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

新年到教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

 。2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。

 。3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  (4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  (5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

  活動(dòng)過程:

 。1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:

 。ㄟh(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧?”

  教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”

 。2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:

  閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):

  ――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”

  逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌。

  教師提問:

  ――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”

  “小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?”

  教師幫助幼兒用兒歌的'話語來小結(jié)。

  集體朗誦兒歌。

  (3)共同表演兒歌:

  師生共同聽兒歌錄音磁帶。

  請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。

  幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,還提高了幼兒的相互合作能力。

新年到教案3

  目標(biāo):

  1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

  3、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。

  2、鑼一面,鼓一個(gè)。

  過程:

  1、讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

  2、新授歌曲《新年到》。

  ·教師有表情地范唱。

  ·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  ·幼兒學(xué)唱。

  ·幼兒有表情地演唱。

  3、幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

  4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。

  評(píng)價(jià):

  能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

  活動(dòng)反思:

  新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的'開端!缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又長(zhǎng)大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  幼兒對(duì)新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

  活動(dòng)中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)“新年音樂會(huì)”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

新年到教案4

  活動(dòng)目的:

  1:學(xué)習(xí)量詞:雙、條、頂、掛、……

  2:學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。

  3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達(dá)及擴(kuò)散思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。

  活動(dòng)進(jìn)行:

  一、學(xué)習(xí)量詞:

  1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?

  2:請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少。

  圖一:一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

  3:引導(dǎo)探索:說每個(gè)東西有多少時(shí),數(shù)字后面有一個(gè)詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。

  每個(gè)物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時(shí)候要將量詞分清楚。

  4:師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

  二、運(yùn)用所學(xué)量詞:

  1:運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的`量詞。

  2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。

  (圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運(yùn)用。如:我準(zhǔn)備了一雙手套。

  3:游戲:《換禮物》

  新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,

  你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!

  要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時(shí)說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。

  伸延活動(dòng):找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

  啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。

  活動(dòng)意圖:

  中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運(yùn)用時(shí),總是詞不達(dá)意,特別是量詞的運(yùn)用。因此,針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求,結(jié)合新年的到來,我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過新年》的語言活動(dòng)。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運(yùn)用量詞,使他們的思維得到訓(xùn)練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。

新年到教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  親子討論過有關(guān)過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個(gè);喜慶的音樂活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國(guó)人過大年,是中國(guó)的新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

  (把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學(xué)念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  四、拓展提問:你們知道拜年時(shí)除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

  每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

  活動(dòng)延伸:

  在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的'交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解,對(duì)喜悅的理解,第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物,他們會(huì)很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。

  在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),利用幼兒在新年看到的景象,對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn),這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來。

新年到教案6

  名稱:

  春節(jié)歌謠(兒歌)

  目標(biāo):

  (1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

 。2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。

  準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

  過程:

  (1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:

  *(遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧啊?”

  *教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!

  (2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:

  *閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):

  ――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”

  *逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌。

  *教師提問:

  ――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”

  “小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的'?”

  *教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

  *集體朗誦兒歌。

  (3)共同表演兒歌:

  *師生共同聽兒歌錄音磁帶。

  *請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。

  *幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

新年到教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  親子討論過有關(guān)過年的話題;"新年到"背景圖一張;新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張,紅包人手一個(gè);喜慶的音樂

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:播放喜慶的音樂,聽聽音樂中的.喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學(xué)念兒歌

  出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國(guó)人過大年,是中國(guó)的新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

 。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師出示新衣服、新帽子的圖片。)

  用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學(xué)念兒歌

  新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  四、拓展提問:你們知道拜年時(shí)除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

  每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

  【活動(dòng)延伸】

  在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  【活動(dòng)建議】

  建議此活動(dòng)在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

新年到教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。

  2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

  3.借助畫面的情景和動(dòng)作的提示,理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備好過年時(shí)的一些視頻、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過程

  一、(導(dǎo)入)及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

  ——小朋友喜歡過年嗎?

 。ㄏ矚g)因?yàn)檫^年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼兒自由討論)

  ——教師:過年真開心,老師也非常喜歡過年,瞧!老師把過年時(shí)候看到的熱鬧情景,拍了下來,小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年?等下請(qǐng)小朋友告訴老師你們看到了什么,你們過年是和他們一樣嗎?

  二、出示教學(xué)大書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面

  1.教師手捧大書,用喜悅的'語氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  教師:新年到,真熱鬧,這里還有很多小朋友也都在過年,看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的?

  2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。

  教師:⑴畫面上有什么?(小朋友、燈籠、鞭炮)

 、扑麄?cè)诟墒裁?(敲鑼打鼓、開心的大笑)。

  三、創(chuàng)編兒歌

  1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容,說到相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師自然念出兒歌,加深幼兒對(duì)兒歌的印象,如當(dāng)幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時(shí)候,教師自然的念出“掛燈籠,放鞭炮”。

  2、教師完整而有感情的朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

  3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。

  四、發(fā)幼兒用書

  托班美工教案 新年禮物

  托班語言《祝你新年快樂》教案與反思

  托班社會(huì)活動(dòng):《過新年》教案設(shè)計(jì)

  托班語言教案:新年的聲音

  幼兒園托班社會(huì)教案:《寶寶過新年》

  托班音樂教案:新年好

新年到教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。

  2. 掌握xxxx x這一節(jié)奏,并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  3. 能積極參與表演活動(dòng),注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌詞圖譜、節(jié)奏型卡:xxxx x、打擊樂器。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣

  節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡: xxxx x。

  師:今天我們來玩一個(gè)節(jié)奏游戲,誰會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏?

  除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏?

  (個(gè)別幼兒嘗試,再集體練習(xí),引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)

  師:這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,找一找。

  二、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

  1.教師清唱歌曲。

  (1)提問:你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時(shí)候有沒有唱?

  小結(jié):這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時(shí)候是不需要唱的。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

 。3)師:你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)

  2.教師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作),幫助幼兒記憶歌詞。

  師:請(qǐng)你再認(rèn)真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。

  2.幼兒集體歌唱。

  3.幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動(dòng)作。

  4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

  四、游戲:新年音樂會(huì)

  匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。

  師:新年就要到了,今天我們要開一場(chǎng)新年音樂會(huì)。小朋友們來當(dāng)演奏家,老師當(dāng)樂隊(duì)指揮。

  活動(dòng)反思:

  新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又長(zhǎng)大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  幼兒對(duì)新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的`方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

  活動(dòng)中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)“新年音樂會(huì)”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

新年到教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗,(例如:吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮)(認(rèn)知)

  2、通過看視頻,送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。(技能)

  3、會(huì)向同伴說祝福的話,體驗(yàn)互相祝福的快樂。(情感)

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗。

  難點(diǎn):通過看視頻,送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師和幼兒共同布置過新年的環(huán)境

  2、過新年的視頻,照片

  3、課前制作好的.賀卡

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1、幼兒參觀班級(jí),幼兒園節(jié)日環(huán)境布置

  師:看看我們班漂亮不漂亮?我們班為什么會(huì)這么漂亮?

  師:看到班上這么漂亮,你心里感覺怎樣?

  二、基本部分(重難點(diǎn),讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對(duì)新年的情感體驗(yàn),幼兒會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,可以讓幼兒就自己家過新年的情形進(jìn)行講述)

  1、師:我們要過新年了,誰知道我們是怎樣慶祝新年的?

  2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗

  3、師:你在視頻中看到我們是怎樣過新年的?

 。ㄐ履暌允裁矗考议T要貼什么?等)

  4拿出賀卡,說說最想送給誰,要給他說一句什么祝福的話

  師:新年到了,看看老師送你們一張什么?聽聽賀卡對(duì)你們說的什么?

  師:你的賀卡送給誰?你想對(duì)他說什么?

  幼兒說說自己的想法。

  三、結(jié)束部分

  通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。

  活動(dòng)延伸:

  去別的班拜年,送賀卡、送祝福。

新年到教案11

  教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。

  2.再次感受新年氣氛的熱鬧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個(gè)。

  2.配套音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進(jìn)教室。

  2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。

  3.學(xué)唱歌曲。

 。1)在情境演示中,跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。

  (2)在情境演示中,跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。

 。3)在情境演示中,跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。

  4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動(dòng)作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

  5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)音樂活動(dòng)前,我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動(dòng)中孩子們的情緒很好,跟著我一會(huì)兒學(xué)小雞、一會(huì)兒學(xué)小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,幼兒很容易學(xué)會(huì),難點(diǎn)在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的.演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習(xí)的過程特別認(rèn)真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯(cuò)!

新年到教案12

  設(shè)計(jì)背景

  新年快到了,為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,了解過年時(shí)都有那些習(xí)俗,并讓幼兒知道過年時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí),因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴前講述自己對(duì)過年的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)過新年的快樂。

  3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體驗(yàn)過新年的快樂。

  2、讓幼兒了解過年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、手工制作的鞭炮

  2、用橡皮泥制作的餃子

  3、放煙花的影片

  4、過年時(shí)歡慶的圖片

  活動(dòng)過程

  1、出示鞭炮和餃子

  提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會(huì)很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時(shí)歡慶的圖片)。

  2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體會(huì)節(jié)日的快樂。

  提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時(shí)侯,會(huì)吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會(huì)收到什么禮物呀?

  3、學(xué)習(xí)兒歌

  (1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩(shī)歌的名字叫什么??jī)焊枥锒加姓l?他們都在做什么?

 。2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學(xué)念兒歌。

  4、送禮物

  畫鞭炮:讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

  5、課件出示放煙花的影片

  小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

  在過年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花

  6、講解過年時(shí)應(yīng)注意的安全,而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn),否則是很容易傷到自己的。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的'”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解,對(duì)喜悅的理解,第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物,他們會(huì)很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。

  在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),利用幼兒在新年看到的景象,對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn),這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來。

新年到教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  親子討論過有關(guān)過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個(gè);喜慶的音樂

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的'喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國(guó)人過大年,是中國(guó)的新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

 。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學(xué)念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  四、拓展提問:你們知道拜年時(shí)除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

  每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

  【活動(dòng)延伸】在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  【活動(dòng)建議】建議此活動(dòng)在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

新年到教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)單的圖譜,學(xué)敲《新年到》的鼓點(diǎn)。

  2.在談話中,學(xué)念童謠的過程中,感受新年歡樂氣氛。

  3.在游戲中學(xué)會(huì)敲鼓,提高幼兒學(xué)敲鼓的興趣和增強(qiáng)對(duì)音樂的節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  竹鼓、鼓棒、圖譜。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)?/strong>

 。ㄒ唬┙處熓痉缎源蚬(jié)奏,幼兒模仿。

 。ǘ┡c小鼓做游戲:鼓聲響,跳的高,鼓聲輕,跳的低。

 。ㄈ┛梢噪S鼓聲的輕重、快慢,幼兒做不同的動(dòng)作。也可以讓幼兒來想象一下快的時(shí)候我們可以做些什么事情,慢的'時(shí)候又可以做些什么事情呢?

  二、學(xué)習(xí)童謠

  (一)談話

  1.小朋友:“再過一段時(shí)間,我們將迎來一個(gè)最重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嘛?”

  2.在新年里我們可以做些什么事情呢?人們又是怎樣來慶祝新年的呢?

  (二)學(xué)年童謠

  1.教師完整念一遍。(進(jìn)行相應(yīng)的提問)

  2.幼兒一句一句跟念數(shù)遍。

  3.幼兒完整的念一遍。

  三、學(xué)敲鼓點(diǎn)

 。ㄒ唬┏鍪緢D譜

  請(qǐng)幼兒來說說每個(gè)符號(hào)的敲法,請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范。

 。ǘ┯變鹤杂删毩(xí)

  請(qǐng)幼兒看著圖譜先自由練習(xí)一下。教師巡視、觀察。

 。ㄈ┙涣、討論

  請(qǐng)幼兒把自己在練習(xí)中的難點(diǎn)說出來,大家一起來解決。

 。ㄋ模┙處熓崂怼⒓w練習(xí)

  在幼兒自由練習(xí)的情況下,教師及時(shí)梳理出幼兒的難點(diǎn),進(jìn)行集體教學(xué)。

  1.分句教學(xué)。

  2.難點(diǎn)重點(diǎn)分析。

  四、幼兒表演

  幼兒一邊看圖譜,一邊念童謠,進(jìn)行竹鼓表演。(要求動(dòng)作盡量準(zhǔn)確,要有敲鼓的架勢(shì)。

  五、延伸活動(dòng)

  與小鼓做搶椅子游戲。

  課后反思

  1.在開始部分采用游戲?qū)耄て鹩變簩W(xué)習(xí)的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學(xué)的節(jié)奏,進(jìn)一步提高幼兒的節(jié)奏感。

  2.在學(xué)敲鼓點(diǎn)環(huán)節(jié),先集體復(fù)習(xí)每個(gè)符號(hào)的敲法,然后讓幼兒自由練習(xí),從中發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為的難點(diǎn),再集體梳理,這樣幼兒在學(xué)習(xí)鼓點(diǎn)就不會(huì)那么被動(dòng),而是主動(dòng)的來克服難點(diǎn)。在整節(jié)課中幼兒的自主性學(xué)習(xí)有很好的體現(xiàn),得到了很大的提高。

  3.大環(huán)節(jié)比較清晰,但是承上啟下的語言不夠精煉。重點(diǎn)提問不夠突出,幼兒難點(diǎn)回答到點(diǎn)上來。在認(rèn)識(shí)單個(gè)的鼓點(diǎn)符號(hào)上,部分幼兒掌握的比較好,有部分幼兒在自由練習(xí)時(shí)不知道做什么事情了。沒有達(dá)到預(yù)期想象中的效果。

新年到教案15

  設(shè)計(jì)意圖

  《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯,旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對(duì)音樂的欣賞,感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  技能目標(biāo):能跟隨音樂做身體動(dòng)作。

  情感目標(biāo):在動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能跟隨音樂做身體動(dòng)作.

  活動(dòng)難點(diǎn):初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鼓,音樂,自制PPT

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分

  老師收到了一封來自小豬的秘密來信,(出示PPT圖片)我也不知道信里寫了什么?小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。

  二、基本部分

  (一)初次完整欣賞音樂,感受樂曲的旋律

  1.播放音樂,這首樂曲是怎么樣的?聽了以后你有什么感受?(引導(dǎo)幼兒知道這是過年會(huì)用的音樂,感受樂曲歡快熱鬧的旋律)

  為什么小豬會(huì)送這首樂曲給我們呢?再聽一聽(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)小豬信里告訴我了他們國(guó)家要舉辦新年晚會(huì)了,要演奏這首樂曲?墒撬麄兊臉逢(duì)還差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

 。ǘ┓侄涡蕾p,初次感受樂曲的AB結(jié)構(gòu)

  1.(出示圖片)這是樂隊(duì)里打鑼的小豬,我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂(播放音樂)?墒且趺囱葑嗄?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作)教師示范模范打鑼的動(dòng)作(感受42拍的節(jié)奏)

  2.再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏

  3.這是打鼓的小豬(出示圖片),他需要演奏的是那段音樂呢?(播放音樂)

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作,出示大鼓,(介紹用法)請(qǐng)幼兒上來模仿動(dòng)作怎樣打鼓(播放音樂)(引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏)

  小結(jié):小豬打來電話問,我們學(xué)會(huì)了沒有?打鑼怎么打?打鑼的小豬打的慢一點(diǎn)點(diǎn),(示范動(dòng)作)那打鼓呢?打鼓的小豬就打的更快一點(diǎn)。

  二、跟隨音樂做動(dòng)作,感受樂曲ABAB結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  1.他說單單學(xué)會(huì)打鑼和打鼓可不算,要整首樂曲演奏出來才算成功呢,他讓我們錄錄視頻給他看一看,成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃?huì)啦!(播放音樂,嘗試整體演奏)

  2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了(教師示范,再次鞏固幼兒的動(dòng)作

  節(jié)奏)不過小豬說可以再給最后一次機(jī)會(huì)(再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作)

  小結(jié):原來我們的演奏是有順序的,先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的'打鼓。

  3.先幼兒分為2組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

 。ㄋ模﹪L試引導(dǎo)幼兒用其他身體動(dòng)作表示樂曲節(jié)奏

  1.小豬很急忙的告訴我,他們的鑼和鼓都?jí)牡袅,不能使用了,該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動(dòng)作或樂器來表示樂曲節(jié)奏)

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己。(播放音樂)

 。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

  小豬的新年晚會(huì)要開始啦,小豬看我們這么用心幫他們想辦法,他答應(yīng)我們可以邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸円黄鸬膮⒓油頃?huì),你去幫老師邀請(qǐng)客人老師吧,要有禮貌哦!跟客人老師說:“老師好,我們一起去參加晚會(huì)吧”(鼓勵(lì)幼兒用自己想到的動(dòng)作去參加晚會(huì),跟隨音樂往外走結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)過程中,幼兒的參與性很高,幼兒能夠通過身體動(dòng)作去感知樂曲的結(jié)

  構(gòu)特點(diǎn),且在結(jié)束部分,真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會(huì),與活動(dòng)開始做了首尾呼應(yīng),整個(gè)活動(dòng)由一條主線貫穿。

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