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《滑滑梯》幼兒園教案

時(shí)間:2023-03-22 09:40:17 教案 我要投稿

《滑滑梯》幼兒園教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的《滑滑梯》幼兒園教案,歡迎大家分享。

《滑滑梯》幼兒園教案

《滑滑梯》幼兒園教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握象聲詞:“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕嚕”。

  2、啟發(fā)幼兒觀察畫冊(cè),嘗試邊念兒歌邊畫出動(dòng)物滑滑梯的線路軌跡。

  3、積極地參與兒歌表演活動(dòng),體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、松鼠、刺猬、小兔圖片個(gè)一張。

  2、大圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、表演兒歌,引起幼兒興趣。

 。1)今天,我們班上來(lái)了三個(gè)小動(dòng)物,看是誰(shuí)呀?(分別出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友問(wèn)好。

 。2)知道嗎?這三個(gè)小動(dòng)物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了,瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?

 。3)教師邊念兒歌邊表演相應(yīng)的.動(dòng)作,激發(fā)幼兒對(duì)滑滑梯的興趣。

  2、學(xué)習(xí)象聲詞。

  松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的?啟發(fā)幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕!钡认舐曉~表現(xiàn)。

  3、幼兒完整的學(xué)習(xí)兒歌。

  4、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

 。1)啟發(fā)孩子看一看小動(dòng)物滑下來(lái)的線路,說(shuō)說(shuō):松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來(lái)的?

 。2)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點(diǎn)。

  5、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

  啟發(fā)幼兒用手臂、腿當(dāng)滑滑梯,用手扮演小動(dòng)物,玩滑滑梯的游戲。

  6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯,體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。

《滑滑梯》幼兒園教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔頭飾若干,照相機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的.頭飾。

  導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  兔媽媽:今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  提問(wèn):我們?cè)趺礃油婊菽??qǐng)幾名幼兒滑一下。

  小結(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范。然后再請(qǐng)幼兒示范。

  人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

  (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)結(jié)束活動(dòng):讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

《滑滑梯》幼兒園教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來(lái)到滑梯前,都會(huì)興奮不已,有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯,會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),做一個(gè)小小文明人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

  2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí),

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

  2、小雞頭飾數(shù)個(gè),卡紙做的小蟲子若干個(gè),2個(gè)滑滑梯

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

  雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

  (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

  雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

  雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個(gè)地方滑的不好,就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

  雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時(shí)候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

  2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過(guò)了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來(lái)捉蟲子吧。

  4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)滑梯)

  雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的'方法)

  雞媽媽:看來(lái),我的寶寶們都會(huì)爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

  附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級(jí)又一級(jí),下來(lái)好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

  教學(xué)反思

  通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

《滑滑梯》幼兒園教案4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂(lè)活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

  2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

  3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)開(kāi)始部分:以談話的形勢(shì)開(kāi)始,說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣滑滑梯的'。

  小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?

  是怎樣滑滑梯的?

  (二)基本部分:聽(tīng)錄音、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  今天,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  歌曲好聽(tīng)嗎?

  歌曲的名字叫什么?

  歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?

  (組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

  (三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

  延伸活動(dòng):戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

《滑滑梯》幼兒園教案5

  活動(dòng)分析:

  滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又經(jīng)常接觸到的玩具,戶外活動(dòng)時(shí),滑滑梯是孩子們的最愛(ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么?都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小,四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),在玩的過(guò)程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn),容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真快樂(lè)》。通過(guò)直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

  2. 有初步的安全意識(shí),感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

  活動(dòng)難點(diǎn):有初步的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2. 玩滑梯視頻。

  3. 歌曲《滑滑梯》flash。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。

  教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

  “寶寶們到戶外活動(dòng)的'時(shí)候,你最喜歡做什么?”(蕩秋千、玩滑梯……)“你是怎樣玩滑梯的?”

  二、掌握方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  通過(guò)觀看錄像,了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn),掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  1. 幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。

 。1)“誰(shuí)來(lái)告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全?”

  教師小結(jié):玩滑梯時(shí),先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ,從臺(tái)階爬上去,坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠;聛(lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯,排到隊(duì)伍的后面去。

 。2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?”

 。3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?”

  教師小結(jié):玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

  2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學(xué)唱歌曲。

  “有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

  三、實(shí)踐體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

  “剛才我們唱了歌曲,你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。

  教師小結(jié)

  今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的,還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲,說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩,注意安全。

《滑滑梯》幼兒園教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日常活動(dòng)中遵守。

  2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。

  3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(不正確的`玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入:

  教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

  2、基本部分:

 。1)觀察圖片:

  教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

  頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  (2)討論玩法:

  教師:你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

  擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

 。3)幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導(dǎo)。

  教師:我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

《滑滑梯》幼兒園教案7

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活,玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都個(gè)性喜歡的一樣活動(dòng),尤其是小班的孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂(lè)曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個(gè)教材是很貼合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),個(gè)性是樂(lè)曲兩部分的.旋律區(qū)別十分明顯,所以就應(yīng)是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。在活動(dòng)中,我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。

  2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境,嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂(lè)曲的高低旋律。

  1、出示自制滑滑梯

  老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

  2、師邊拍手邊念兒歌:

  小滑梯,小滑梯,一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯,“哧溜”一聲滑下地。

  你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎樣玩的?

  3、音樂(lè)寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?

  4、師幼空手做動(dòng)作。

 。ǘ┩高^(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。

  1、透過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲

  (1)出示小狗,放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。

  小狗說(shuō):“真好玩,我再玩一次行嗎?”

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂(lè))

  滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一齊玩滑滑梯。

  小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真搞笑。

  2、透過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。

  “剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?此刻老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三”

  (1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

  小狗說(shuō):“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?”(能)

 。2)師出示左手,請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

 。3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。

  3、透過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

  我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎樣玩的?

 。1)師示范身體滑滑梯。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

 。3)師和幼兒群眾練習(xí)。

《滑滑梯》幼兒園教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞音樂(lè),聽(tīng)辯音樂(lè)的上行和下行,感受樂(lè)曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽(tīng)音樂(lè),體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貼絨小動(dòng)物、八只盒子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:引起幼兒活動(dòng)興趣

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?

  二:初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和快樂(lè)的情境

  1、師出示小鴨子,來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏玩的。

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三:感受音樂(lè)的上行和下行

  1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來(lái)玩滑梯。

  四:體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。

  2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯,聽(tīng)著音樂(lè),一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第一段,什么動(dòng)作表示的`是音樂(lè)的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))

  5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn),聽(tīng)著音樂(lè)一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè),有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂(lè)做動(dòng)作,問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。

  個(gè)案觀察:

  滑滑梯對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候,小朋友總是爭(zhēng)先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì),隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣,很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。不過(guò)在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

《滑滑梯》幼兒園教案9

  下課了,我們都來(lái)到滑梯前,排好對(duì),一個(gè)一個(gè)的從滑梯滑下,時(shí)而他踩住了他的屁屁,有時(shí)他擋住了他下滑的路,呵呵,有趣極了!

  一、設(shè)計(jì)意圖。

  這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂(lè)活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

  2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

  四、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:以談話的`形勢(shì)開(kāi)始,說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

  小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?

  (二)基本部分:聽(tīng)錄音、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  今天,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  1、歌曲好聽(tīng)嗎?

  2、歌曲的名字叫什么?

  3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

  五、延伸活動(dòng):

  戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

《滑滑梯》幼兒園教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小猴子飾若干,照相機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

  1、老師講故事

  2、提問(wèn):

  老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

  (二)角色扮演

  給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

  導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

  1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn):我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

  2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰,你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)小猴子?jì)寢專?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的.時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  結(jié)束活動(dòng):

  讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

《滑滑梯》幼兒園教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

  2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

  5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

  2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

  (1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。

  (2)兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開(kāi),自然伸直,慢慢向下滑。

  (3)中途必要時(shí),用兩腳來(lái)控制速度。

  3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來(lái),教師注意提醒和保護(hù),并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

  4、表演故事“布娃娃受傷了”。

  (1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。

  (2)討論:布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

  5、同幼兒討論溜滑梯注意的`事項(xiàng):

  (1)溜滑梯要排隊(duì),不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。

  (2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。

  (3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

  小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí),能享受到成功的喜悅。

《滑滑梯》幼兒園教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、《我愛(ài)洗澡》、《走路》音樂(lè)磁帶。

  2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  播放《我愛(ài)洗澡》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

  ——小朋友,你們還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?

  ——引導(dǎo)幼兒回憶,邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。

  ——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作)

  三、拓展兒歌內(nèi)容,通過(guò)模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,充分鍛煉身體的不同部位

  走一走:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

  ——兒歌里說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走?它們是怎樣走的?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),鼓勵(lì)幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動(dòng)作)

  ——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物,以兒歌的形式說(shuō)出來(lái),并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn),配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)

  跳一跳:引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。

  ——?jiǎng)偛艃焊枥镎f(shuō)小白兔是怎樣跳的?

  ——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))

  飛一飛:引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。

  ——兒歌還說(shuō)誰(shuí)會(huì)飛?

  ——你知道還有誰(shuí)會(huì)飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂(lè)。)

  ——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?

  爬一爬:引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物)

  教師小結(jié):動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會(huì)走、跑、跳,還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒,我們學(xué)得也很像。

  四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,結(jié)束活動(dòng)

  ——哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢?

  ——對(duì)了,因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙,做了那么多運(yùn)動(dòng)!你們玩的高興嗎?

  ——小朋友,常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂(lè),還會(huì)讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)!

  ——聽(tīng),這是誰(shuí)走來(lái)了?(播放《走路》音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒表演,結(jié)束活動(dòng))

  幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本領(lǐng)

  一、游戲目的

  1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

  2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

  3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。

  二、游戲準(zhǔn)備:

  1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  三、游戲過(guò)程:

  〈一〉開(kāi)始部分:

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。

  2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

  〈二〉基本部分:

  1、小貓練本領(lǐng):

  (1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。

 。2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

 。3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

  2、游戲:“小貓釣魚”

  (1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的.籃子裝好,從新出發(fā)。

 。2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  〈三〉結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。

  幼兒園小班健康教案:好玩的彩綢

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

  2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng):快樂(lè)小司機(jī)

  [師]天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車去公園玩吧!(聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng):模仿擦車、開(kāi)車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)

  [師]公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!

  (二)情景游戲:彩綢變變變

  1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

  [師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路,提示幼兒保持身體平衡。)

  2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

  [師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。)

  3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

  [師]小朋友們都過(guò)河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

 。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩

  (自由探索彩綢的多種玩法。)

  1、[師]這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

  2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

  3、[師]下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來(lái)了。 (變換傘的高度。)

  [師]哎呀!一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來(lái)吧!(大紅傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)

  [師]大紅傘終于追回來(lái)了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

 。ㄋ模┓潘烧

  [師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開(kāi)著汽車回家吧!

《滑滑梯》幼兒園教案13

  活動(dòng)目標(biāo):.

  1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培育幼兒的平安意識(shí)。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1.小猴子飾若干,照相機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

  1.老師講故事

  2.提問(wèn):老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?'

  (二)角色扮演

  給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

  導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)愛(ài)好。小猴子?jì)寢專航袢仗鞖庹婧,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。'

  1.

  向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn):我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小結(jié):訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

  2.人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危急。

  3.幼兒練習(xí)玩滑梯,老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?

  (2)小猴子?jì)寢專汉⒆觽,你們想不想再玩一?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的`動(dòng)作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  結(jié)束活動(dòng):讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀看,留意小兔寶寶們的平安。

  活動(dòng)反思:

  滑梯是小伴侶們喜愛(ài)的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯,當(dāng)他們來(lái)到滑梯前,都會(huì)興奮不已,有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯,會(huì)造成一些危急。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),做一個(gè)小小文明人。

《滑滑梯》幼兒園教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔頭飾若干,照相機(jī)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話方式引出主題

  師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

  2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

  兔媽媽:"這天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”

  3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  師:我們?cè)鯓訕油婊菽??qǐng)幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

  4、人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯

  師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的'方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

  (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  四、結(jié)束活動(dòng):

  讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

  活動(dòng)反思:

  娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開(kāi)學(xué)初情緒不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,一方面能夠進(jìn)行安全教育,到達(dá)安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。

《滑滑梯》幼兒園教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

  2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

  3、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件、各種玩滑滑梯的`圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、組織教學(xué),導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣:

  師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?幼:(喜歡)師:“聽(tīng),玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧。”

  2、幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么哭呢? 他是怎么受傷的? 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ?

  教師:玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來(lái)。

  3、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解,學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法:

  玩滑滑梯前應(yīng)怎么做? 怎么上樓梯?向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做?

  讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法。

  教師:玩滑滑梯前要排好隊(duì),上樓梯時(shí),兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時(shí),先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來(lái)。

  4、通過(guò)游戲,進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí):

  游戲:小衛(wèi)士闖關(guān),教師隨意點(diǎn)擊圖片,小朋友進(jìn)行搶答,判斷對(duì)錯(cuò),看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快。

  5、活動(dòng)延伸:帶幼兒到室外玩滑滑梯,

  教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒(méi)有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。

  四、活動(dòng)結(jié)束

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