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小班繪本走開綠色大怪物教案

時間:2023-03-16 14:54:58 教案 我要投稿
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小班繪本走開綠色大怪物教案

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班繪本走開綠色大怪物教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班繪本走開綠色大怪物教案

小班繪本走開綠色大怪物教案1

  活動目標(biāo)

  1、知道并理解繪本所講的故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒用語言表達(dá)對畫面和作品的感受。

  2、幫助幼兒驅(qū)走心中害怕的怪物,讓幼兒更勇敢地面對生活。

  3、能和父母一起動手制作大怪物的面具,體驗(yàn)親子游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  ppt或繪本,勾線筆,紙張。

  活動過程

  引入:教師提問:

  “天黑啦,寶寶你們怕黑嗎?”

  “天黑了,怪物要出來了,你覺得怪物長什么樣子的呀?”

  “今天有一只綠色大怪物要來了,你們想看看它嗎?出示課件

  一、大怪物來啦!

  師:這是什么呀?這是一雙什么樣的眼睛呢?一雙黃色的大眼睛這雙黃色的`大眼睛是誰的呢?

  第二頁:綠色大怪物還有什么有一個藍(lán)綠色的大鼻子。)

  第三頁:有一個長滿白色尖牙的紅色大嘴巴

  第四頁:有兩個扭曲的小耳朵

  第五頁:有一頭亂蓬蓬的紫色頭發(fā)。

  師打開封面綠綠的臉,我們就叫他綠色大怪物。

  二、趕走可怕的綠色大怪物

  教師“寶寶,你們怕這個綠色大怪物嗎?”“有沒有被它嚇倒?”“那我們一起說,你是嚇不倒我的!”

  “寶寶你們真勇敢,那你們有沒有什么好辦法可以趕走大怪物呀?”

  “我呀,有個好辦法可以趕走大怪物,你們信嗎?”“那我們一起來試試!

  “走開,亂蓬蓬的紫色頭發(fā)!”(教師邊說邊做推開的動作,說完再翻書)

  “哇,有沒有走開呀?那我們一起來趕走頭發(fā)好不好?”

  “哇,趕走頭發(fā)了,鼓鼓掌,我還會趕走別的呢!”

  “頭發(fā)、耳朵都被趕走了,還有什么呀?”“

  哪個寶寶會趕走鼻子的呀?什么顏色的呀?”“這是藍(lán)綠色的長鼻子哦!”

  “男寶寶你們會不會趕走大怪物呀,綠色大怪物的綠色大臉我們一起來趕走它好

  “大怪物說聲音太小了,你是趕不走我的,大聲一點(diǎn)一起把他趕走?“看看,還有什么沒趕走呀?”“誰來趕走它?”“我們一起大聲說走開,綠色大怪物!”

  三、閱讀繪本,感受趕走大怪物的樂趣。

  師:“綠色大怪物走開了,我們一起說永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不準(zhǔn)回來!”“直到我們說可以!

  “寶寶們,大怪物可以回來了嗎?”

  “那我們一起吧它喊回來吧,好不好!”

  四、親子手工活動:

  幼兒和父母一起制作自己心中的大怪物的臉(如:紅眼睛,藍(lán)頭發(fā)等)之后。

  請幼兒與同伴,嘗試用“亂蓬蓬,紅彤彤”等形容詞完整的進(jìn)行表述。之間互相交流。

小班繪本走開綠色大怪物教案2

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、寶寶們,剛才我們玩的有些累了,讓我們一起美美地睡個覺吧?好,醒來嘍。尤老師想問問你們,平時你和誰一起睡覺的?你們睡在什么地方的?誰在大大的床上舒服嗎?

  二、觀察分析畫面,理解故事內(nèi)容

  1、有一群小動物,他們?nèi)⒓恿藙游锿鯂e行的運(yùn)動會,動物們都好累。∫厝ニX了。瞧這就是動物們睡的床,這個床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢?

  小結(jié):這個床是一塊很大的布,把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面,這樣就變成了一張吊床。

  吊床上還有些什么呢?讓我們數(shù)一數(shù)有幾個,這些枕頭的花紋一樣嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面

  ⑴出示第一頁,師:誰第一個上床去睡覺?小蛇怎么上去的?(游上去)我們一起來學(xué)一學(xué),小蛇要上床睡覺了,心情怎么樣?

  ⑵出示第二頁,小蛇剛剛躺好,又有誰上床去誰覺?獅子穿什么樣的睡衣?抱著什么?看來,獅子和寶寶一樣,有時候也很貪玩。獅子是怎么上去的?(爬上去)學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?

 、浅鍪镜谌摚乱粋睡覺的小動物身上長滿黑白條紋,它是誰?穿著圓點(diǎn)點(diǎn)睡衣,抱著一本厚厚的書,真是一個愛學(xué)習(xí)的斑馬(斑馬)上床去睡覺了,小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺,它們是什么表情呢?為什么?它會睡在哪個位置?

 、瘸鍪镜谒捻摚瑤煟赫l又來睡覺了?你們猜猜看生活在水里,身體大大的、重重的,嘴巴大大的,(河馬)小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺,它是什么表情?(不高興)它會睡在哪個位置?河馬這么重,上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢?請小朋友們仔細(xì)觀察吊床,椰子樹發(fā)生了什么變化?還會有小動物上床睡覺嗎?它可能是誰?

 、沙鍪镜谖屙,師:最后誰會來睡覺?(大象)哎呀,大象也來睡覺了,動物們歡迎它來嗎?你從那里看出它們不歡迎的?為什么?如果大象也睡到了床上,可能會發(fā)生什么事?

 、食鍪镜诹,師:那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢?砰,吊床……它們都……動物們好害怕、好緊張,我們一起來學(xué)一學(xué)動物摔下來害怕的樣子。

  師:動物們摔下來以后會怎樣呢?

 、顺鍪镜谄唔,師:動物都怎么啦?你怎么知道這里是醫(yī)院?從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生?它們哪里受傷了?

  1、請幼兒回憶故事中有哪些小動物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動物,教師就把相應(yīng)的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的順序,教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。

  這些動物一個比一個怎么樣?

  2、然后請幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動物身材和體重的變化規(guī)律。

  3、最后請幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個結(jié)果的.原因。

  動物們都出院了,他到我們班來做客,讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了,在每一個小動物去睡覺的時候一起說xx去睡覺,并在椅子上做一個睡覺的動作,最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷,我來做鱷魚醫(yī)生:今天沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。

  活動反思:

  睡覺是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)。我們教研組選這個讀本是因?yàn)樗且粋非常有趣的故事。情節(jié)很有意思,很多的小動物都睡在一張吊床上,最后吊床塌了,小動物們?nèi)甲≡毫。圖畫信息非常的豐富,有很強(qiáng)的敘事性,我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析畫面信息,預(yù)測和推斷故事情節(jié)的發(fā)展,發(fā)展幼兒的推理能力,同時讓幼兒意識到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會閱讀之樂。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗(yàn)有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識經(jīng)驗(yàn),如動物與枕頭的一一對應(yīng)關(guān)系等。

  我從第五頁讓幼兒感知量得多少,理解一一對應(yīng)。環(huán)節(jié)二中通過動物與枕頭一一匹配,感知多一個,理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動物上床睡覺的規(guī)則。

  活動中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭執(zhí)中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動物,不能睡五只,大象認(rèn)為這張吊床是它睡得,就不管床上四只的小動物的擔(dān)心,結(jié)果床上多了一只小動物,造成了很嚴(yán)重的后果小動物們?nèi)甲≡毫,我就順著董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小動物,不能睡五只小動物來怪小蛇的犯?guī),大象不顧床上小動物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數(shù)量概念。

  我覺得上好一堂課,教師在課堂上的隨機(jī)性很重要,像本次活動中如果只抓住小蛇犯規(guī),小朋友的心理一定不平衡,因此,大象不顧小動物的擔(dān)心也應(yīng)該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。

小班繪本走開綠色大怪物教案3

  活動目標(biāo):

  1.感受故事情境的趣味性,感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。

  2.學(xué)說短句"玩具火車轟隆轟隆,冒出xx(顏色)的煙。"

  3.樂于參與顏色配對游戲,體會集體活動的愉悅感。

  活動準(zhǔn)備:PPT課件,卡通圖標(biāo),小火車模型。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動教師出示PPT課件第一頁,播放火車汽笛音效,引起幼兒興趣。

  師:"嗚~嗚~嗚",咦,是什么聲音?呀,小士兵開著火車來小七班做客了,跟小士兵和小火車打個招呼吧。

  二、教師結(jié)合課件講述繪本故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,感受其中的趣味性。

  1、教師出示PPT1~6,講述故事內(nèi)容,課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜,以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。

  師:嘎~吱,火車停了,燃料不夠了,怎么辦呢?小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚(播放音效),玩具火車轟隆轟隆,冒出紅色的煙。

  師:哎呀,真好玩兒,再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試,嗚~嗚~嗚,玩具火車轟隆轟隆,冒出綠色的煙。

  2、教師出示PPT7~14,結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)猜想加入的燃料或冒出的煙,進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。

  師:嗚~嗚~嗚,火車?yán)^續(xù)往前開,小士兵又加入了橘子和胡蘿卜,請你猜一猜,會冒出什么樣的煙?(玩具火車轟隆轟隆,冒出橙色的煙)師:嗚~嗚~嗚,火車?yán)^續(xù)往前開,咦,怎么回事?火車冒出了黃(紫)色的煙,誰能幫幫我解開秘密,小士兵又加了一些什么?(教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片)(玩具火車轟隆轟隆,冒出黃色的煙)師:嗚~嗚~嗚,哎呀,油畫棒寶寶也被加進(jìn)去了,有藍(lán)的紅的黃的紫的這么多顏色,冒出的煙一定很漂亮吧,會是什么呢?(玩具火車轟隆轟隆,冒出彩色的煙)3。教師出示PPT15~16,講述故事結(jié)尾,小火車駛向遠(yuǎn)方,引導(dǎo)幼兒想象。

  三、操作活動——顏色配對游戲結(jié)合繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對,進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性,并體會游戲活動的愉悅。

  活動反思:

  這個活動前后一共上過5次,在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,讓我對繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識。

  1.教學(xué)形式要多樣,不要讓孩子枯燥。

  對于小班的孩子來說,他們喜歡多樣的教學(xué)形式,而不是一味地在那里聽故事,喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中,我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗(yàn),小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演,喜歡簡單有節(jié)奏的.的語句,愛模仿。因此,在本節(jié)課中,我滲透游戲,讓孩子在游戲中體驗(yàn)。

  2.教學(xué)互動要多樣,不要讓孩子等待。

  在教學(xué)活動的互動形式上,我們可以采用師幼互動,它包括一對一的互動和一對多的互動,還有一種是生生互動,對于小班的孩子老說,更多的應(yīng)該是采用一對集體的互動,這樣孩子才不會出現(xiàn)等待的情況。在本次活動中,一對一的互動比較多,因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個孩子人手一張色卡紙,當(dāng)老師說,加番茄的時候,手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。”這樣的互動更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

  3.繪本價值要抓準(zhǔn),不要讓孩子空想。

  一個繪本的價值很多,哪個價值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的,這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中,“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙?”這個環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分,激發(fā)孩子看書的興趣。如:“加了種子會冒什么煙,我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動的目的就是讓孩子喜歡看書。

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