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小班健康教案:小手真干凈
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班健康教案:小手真干凈,歡迎閱讀與收藏。
小班健康教案:小手真干凈1
目標(biāo):
1、初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌,初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手。
準(zhǔn)備:
1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。
過程:
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
提問:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么?
提問:小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了,你們會把自己的小手洗干凈嗎?2、了解正確的洗手方法。
。1)提問:你知道該怎樣洗手?先干什么?后干什么?
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片,最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。(2)教師示范正確的`方法,邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。(1)師:“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。”
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。(2)組織幼兒到水池邊洗手,教師對洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師:“你的小手洗得真干凈,是個講衛(wèi)生的好寶寶!
延伸:
1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手,手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附:兒歌
小手真干凈
擰開龍頭沖沖手,(沖手)擦擦肥皂搓一搓。(擦肥皂)搓搓手心和手背,(搓手)換只小手再搓搓。(換手搓)沖沖沖,沖手心,(沖手)沖沖沖,沖手背。(沖手)關(guān)上龍頭甩三下,(抖抖手)擦干手心和手背,(擦干)小手洗得真干凈。(攤開手心)
小班健康教案:小手真干凈2
活動目標(biāo):
1.了解洗手的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。
活動重點、難點:
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的'練習(xí),難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
活動過程:
1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。(小兔子的耳朵動動 動…。)
2.教師提問,引入課題。
。 1 )教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)
。 2 )教師:誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)
( 3 )教師小結(jié):適時的鼓勵幼兒。
3.學(xué)習(xí)正確洗手的方法
(1)用水把手打濕了。
。2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
。3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。
。4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。
小班健康教案:小手真干凈3
教學(xué)目標(biāo):
1、教會幼兒正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
關(guān)于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、拍手活動,穩(wěn)定幼兒情緒
2、教師提問,引出課題。
、俳處煟"請小朋友們伸出你的雙手來,如果小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手)
、诮處煟"誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力)
、劢處熜〗Y(jié),適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分:
教師教幼兒正確的洗手方法:
1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。
濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干
2、教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)
3、教師示范:
、俳處煂(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
、诮處熆偨Y(jié)
、劢處熖釂枺"什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出:飯前,便后,手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)
三、結(jié)束部分
1、教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的'方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!
2、將幼兒帶出場。
教學(xué)反思
為了教會幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細(xì)菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。
小班健康教案:小手真干凈4
活動目標(biāo):
1.初步會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。
2.愿意學(xué)念兒歌,練習(xí)邊念兒歌邊洗手。
3.不把水龍頭開的過大,知道節(jié)約用水。
活動準(zhǔn)備:
1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2.洗手的順序圖:沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。
活動過程:
1.引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么?
師;小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了,你們會把自己的小手洗干凈嗎?
2.了解正確的洗手方法。
(1)師;現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的'動作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
(2)組織幼兒到水池邊洗手,并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大,知道要節(jié)約用水,洗干凈的手要先在水池里輕甩三下,不把水濺在衣服和地上……
(3)教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師:你的小手洗得真干凈,是個講衛(wèi)生的好寶寶。
小班健康教案:小手真干凈5
教學(xué)目標(biāo):
1.教會幼兒正確的洗手方法。
2.養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.知道檢查身體的重要性。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備:
關(guān)于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、拍手活動,穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問,引出課題。
①教師:"請小朋友們伸出你的雙手來,如果小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒 說出小手臟了應(yīng)該去洗手)②教師:"誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力)③教師小結(jié),適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分:
教師教幼兒正確的洗手方法:
1.教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2.教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)3.教師示范:
①.教師將準(zhǔn)備好的.一盆水端來,讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
、冢處熆偨Y(jié)③.教師提問:"什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出:飯前,便后,手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)三、結(jié)束部分1.教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!
2.將幼兒帶出場。
活動反思
為了教會幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細(xì)菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。
小班健康教案:小手真干凈6
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解洗手的重要性。
2、教會幼兒正確的洗手方法。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水
活動重點、難點
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),
難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
活動過程
1、教師提問,引入課題。
。1)教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)
2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片
3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病,觀察圖片:用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師:在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教師:誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié):適時的鼓勵幼兒。
6、出示洗手順序圖片,學(xué)習(xí)正確洗手的方法:
。1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌:挽起小袖子,打開水龍頭,清水沖一沖擦擦小肥皂,手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,清清水里沖干凈,小手關(guān)上龍頭甩一甩,干凈毛巾擦干手。
。4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
活動結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。
活動反思
為了教會幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的`行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細(xì)菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作,為了調(diào)動幼兒的積極性,我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會,都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆,洗到第三個幼兒時,有好多幼兒已失去了耐心。
由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性,沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短,自我約束能力不強。后來我調(diào)整了方案,讓徐老師配合,我把幼兒分成五人一組,排隊到水龍頭上練習(xí),幼兒站成一排洗手時,能按照兒歌里說的那樣,正確、規(guī)范的洗手了。
通過活動,幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法,而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快,忘得快,為了鞏固幼兒的所學(xué)知識,每次洗手時,我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手,得到了很好的效果。
小班健康教案:小手真干凈7
設(shè)計背景
以小班的年齡特點為出發(fā)點,結(jié)合本班的實際情況,通過讓幼兒自主的探究,調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自己的小手臟了是怎樣做的,通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性,通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙,利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣,在整節(jié)活動中,以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。
活動目標(biāo)
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
重點難點
活動重點:學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
。ㄒ唬┯螒颍骸笆种父琛睂(dǎo)入活動
“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來!
。ǘ┘杏^看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性:
1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)
教師引導(dǎo)語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)
2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
提問:豆豆為什么會肚子疼啊?
它應(yīng)該怎樣做呀?
。ㄍㄟ^故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,進(jìn)一步體驗洗手的重要性)
問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?
我們應(yīng)該怎么做?
4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
。ㄈ┰O(shè)計問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的?
2、出示洗手課件,設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧!
(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒用語言表述)
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)
4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
。◣熡滓黄疬呎f兒歌邊做動作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)
我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。
5、師幼談話:“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)
。ㄋ模、幼兒實際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的'方法
教師引導(dǎo)語:“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈!
在實際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
附:故事: 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家里口渴極了,看到盤子里的水果一把抓起來就吃,也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯,喊豆豆來吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說自己肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫(yī)院,醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下,然后對豆豆說:“你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥,并對豆豆說:“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭說:“記住了!謝謝醫(yī)生!”
教學(xué)反思
幼兒在聽故事時很感興趣,并能結(jié)合自己說洗手的重要性,但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。
小班健康教案:小手真干凈8
活動目標(biāo):
1.教會幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛(wèi)生,才能夠減少傳染病。
2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5.初步了解健康的小常識。
活動重難點:
掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動準(zhǔn)備:
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動過程:
一.開始部分
1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。
2. 師提問:引入活動
。1) 小朋友?請伸出你們靈巧的'小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)
。2) 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?(請幼兒回答)
(3) 師小結(jié),幼兒回答正確加以鼓勵
二.基本部分:給幼兒交給正確的洗手方法
1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2.教師有意將掛圖打亂,請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。
3.教師示范
。1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進(jìn)行評價,并給予鼓勵。
(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。
三.結(jié)束部分
1. 師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。
2.磁帶聽兒歌,進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識
擰開龍頭沖沖手,
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背,
活動反思:
通過活動,幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法,而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快,忘得快,為了鞏固幼兒的所學(xué)知識,每次洗手時,我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手,得到了很好的效果。
小班健康教案:小手真干凈9
目標(biāo):
1、初步會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。
2、愿意學(xué)念兒歌,練習(xí)邊念兒歌邊洗手。
準(zhǔn)備:
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的順序圖:沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。
過程:
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么/
師:小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了,你們會把自己的小手洗干凈嗎?
2、了解正確的洗手方法。
。1)提問:小朋友是怎樣洗手的?先洗什么?后干什么?
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片,最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。
。2)教師示范正確的方法,邊洗手邊念兒歌。
3、練習(xí)正確的洗手方法。
(1)師:現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作,教師檢查幼兒的`方法是否正確,并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
。2)組織幼兒到水池邊洗手,教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師:你的小手真干凈,是個講衛(wèi)生的好寶寶。
延伸:
1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手,手弄臟了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附兒歌: 小手真干凈
擰開龍頭沖沖手(沖手)
擦擦肥皂搓一搓(擦肥皂)
搓搓手心和手背(搓手)
換只小手再搓搓。
沖沖沖,沖手心(沖手),
沖沖沖,沖手背。
關(guān)上龍頭甩三下,
擦干手心和手背(擦干),
小手洗得真干凈。
小班健康教案:小手真干凈10
設(shè)計意圖
在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學(xué)會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,我設(shè)計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性,學(xué)會洗手的方法,并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1.知道洗手的`重要性。
2.通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動重難點
活動重點:通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
活動難點:知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過程。
4.分組請幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。
小班健康教案:小手真干凈11
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解洗手的重要性
2、教會幼兒正確的洗手方法
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動準(zhǔn)備
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水
三、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),
難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
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四、活動過程
1、教師提問,引入課題。教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)
2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片
3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病,觀察圖片:用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師:在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教師:誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié):適時的鼓勵幼兒。
6、出示洗手順序圖片,學(xué)習(xí)正確洗手的方法:
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌:挽起小袖子,打開水龍頭,清水沖一沖擦擦小肥皂,手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,清清水里沖干凈,小手關(guān)上龍頭甩一甩,干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
五、活動結(jié)束
教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。
教學(xué)反思:
幼兒在聽故事時很感興趣,并能結(jié)合自己說洗手的.重要性,但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。
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