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幼兒園中班教案《超市》

時間:2023-02-19 17:26:45 教案 我要投稿
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幼兒園中班教案《超市》

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園中班教案《超市》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《超市》

幼兒園中班教案《超市》1

  設(shè)計背景

  設(shè)計小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲。

  活動目標

  1、理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。

  2、嘗試物品的種類進行分類。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點

  1、通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

  2、幼兒動手給物品分類。

  活動準備

  材料準備:

  1、幼兒操作材料

  2、膠棒若干。

  活動過程

  一、欣賞并理解故事《逛超市》

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。

  2、教師講述故事,幼兒仔細傾聽

  問題;

  1、叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的?

  2、呼嚕豬和草莓兔呢?

  3、誰做得好?誰做的不好?為什么?

  二、小小超市百貨員

  1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

  2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的'面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

  3、幼兒說說各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。

  三、延伸

  學(xué)做文明的小顧客

  1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

  2、在超市買東西的時候,應(yīng)該怎樣做?

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。

  不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯誤。

  在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。

幼兒園中班教案《超市》2

  設(shè)計背景

  學(xué)前時期,兒童身心的發(fā)展,已經(jīng)有可能從事一些簡單的力所能及的事情。通過這些勞動活動,使兒童理解勞動的社會意義,使兒童初步掌握最簡單的勞動的技能和技巧,使兒童養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

  活動目標

  1、提高孩子社交能力;

  2、加深對數(shù)字的認知;

  3、讓孩子懂得有勞才有得,多勞才多得。

  重點難點

  教學(xué)重點:

  讓孩子知道多勞就會多得。

  教學(xué)難點:

  運用卡紙代金券進行加減法的學(xué)習(xí)。

  活動準備

  要準備活動所需的`道具:桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。

  活動過程

  老師先把各種水果和零食放在籃子里,擺放在桌面,桌子上粘貼有某某超市字樣,開始老師先給每個小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙,小朋友可以用這兩元錢到超市去購買自己愛吃的東西。錢花完了,就可以到勞動區(qū)去工作,比如擦桌子呀、擦椅子呀等,每擦干凈一個物品就能得到兩元錢的酬勞,多勞多得。超市的東西有一元到十元的,小朋友可以根據(jù)自己的能力來進行購買。在這里,老師的角色就是銷售員,當有小朋友走過來,老師會問你要買點什么?然后就有一個對話交流,還有就是錢卡的找給(這里面就能進行一個數(shù)學(xué)的教學(xué));顒哟蟾胚M行二十分鐘就結(jié)束了,有的小朋友的勞動酬勞還有剩,那么老師就給登記好來,等到下一次的活動時繼續(xù)用。這個活動孩子都很喜歡并積極參加,通過活動,讓孩子們提高了對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

  教學(xué)反思

  通過幼兒與老師之間的買賣活動,增進了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動、感情、交流;通過購買、找贖,讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當?shù)淖鳇c力所能及的活,使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動才能夠得到。

  如果下次還上這節(jié)活動課的話,我想把這個小小超市擴大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來能增加了孩子們活動的項目及色彩,二來能擴大孩子們的勞動范圍。

  課后有老師建議就是,小小超市里的食品盡量用水果類就好,如果是糖和餅干及其它的零食,孩子吃了,無益健康。我覺得也應(yīng)該如此。

幼兒園中班教案《超市》3

  活動目標:

  了解超市內(nèi)工作項目,觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過程,讓孩子學(xué)會怎樣購物。

  材料準備:事先與有關(guān)超市聯(lián)系好,讓超市里有關(guān)人員配合孩子購物;每個孩子準備十元錢。

  活動設(shè)計:

  1、交代參觀任務(wù):了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境,觀察超市內(nèi)物品的分類,怎樣進行購物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項目?

  2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動,不隨便拿超市里的東西;

  3、帶孩子步行至超市;

  4、請孩子在超市內(nèi)進行參觀;

  5、請一個工作人員向孩子簡單介紹,并回答孩子的提問;

  6、請孩子重點觀察購物的總過程;

  7、請孩子進行購物;

  8、回來后交流、分享。

  反思和建議:

  今天是第一次帶孩子們?nèi)⒂^超市,由于孩子們對超市是非常熟悉的,并且,超市中的各種美食都是孩子們非常喜歡的。所以一聽說要去參觀超市,購買東西,孩子們別提有多開心了。因為在活動之前就將要求交代得很清楚,所以孩子們在參觀時就非常守秩序,能認真觀察,認真聽超市工作人員的介紹,對購物的.整個過程也觀察得相當仔細。通過這次活動,孩子們加深了對超市的認識,了解了超市工作人員的工作狀態(tài)和不同的工作分類,知道了超市內(nèi)物品的分類和購物的過程,發(fā)展孩子的觀察能力和社會實踐能力。回來后我們引導(dǎo)孩子進行交流,孩子們討論非常激烈,并互相分享了購買的食品。

  活動目標:給孩子一個展示的機會,促進語言表達能力。

  材料準備:請每位幼兒學(xué)習(xí)一個完整的故事。

  活動設(shè)計:

  一、提出要求:能夠聲音宏亮、故事情節(jié)完整,有動作、有表情。

  二、幼兒講故事:

  1、請準備好的幼兒上來講故事。

  2、請幼兒共同評價同伴所講的故事。

  三、評出結(jié)果

  反思和建議:

  我們班的孩子們語言發(fā)展比較好,家長也比較重視,為了本次活動家長和孩子們都準備了一個多月了,因此,我們班每一個孩子們都參加,而且故事內(nèi)容健康、長短適宜,有一些孩子們在語調(diào)、語速以及動作上特別加工過,所以,故事比賽開展的很成功,大大提高了孩子們講故事的積極性。

幼兒園中班教案《超市》4

  一、活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

  2.讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

  3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

  4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  二、活動準備:

  1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

  2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

  三、活動過程觀察及調(diào)整:

  1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

  2.師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進。

  師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?

  3.幼兒自選主題,合作布置游戲場景。

  4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

  剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色,在老師的'建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

  5.幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

  6.結(jié)束游戲:

  (1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

  (2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班教案《超市》5

  活動目標:

  1、知道按物體的用途進行分類。

  2、樂意與同伴交流探索的過程與結(jié)果,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒知識經(jīng)驗的準備:

 、儆變河形木、玩具、生活用品、食品的類概念。

  ②幼兒有逛超市購物的經(jīng)驗。

  2、材料的準備:各類廢舊紙盒、食品包裝袋、小簍、標牌、玩具等。

  活動流程:

  ★以“開超市”的情景導(dǎo)入活動。

  ★幼兒第一次擺放物品。

  ★提問:

  ①超市有哪些物品?

 、谠鯓訑[放物品更合理,讓顧客一眼就能找到自己想要的'東西。

  重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒討論如何將物品分類擺放。

  ★幼兒第二次擺放物品。

  重點指導(dǎo):物品歸類擺放要整齊合理。

  ★觀看VCD,引導(dǎo)幼兒嘗試在總分類的基礎(chǔ)上進行再次進行分類。

  ★幼兒第三次擺放物品,教師根據(jù)幼兒擺放物品情況進行小結(jié)。

  延伸活動:請看課的教師為超市中物品的擺放是否合理提建議。

幼兒園中班教案《超市》6

  活動目標:

  1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。

  2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗去逛超市。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。

  2、幼兒用書:《超市真方便》。

  3、把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。

  4、每個幼兒準備2到5元零錢。

  活動過程:

  一、引出超市。

  師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

  你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

  指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

  二、了解商品的分類。

  師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?

  教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號?

  引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。

  三、了解超市購物的程序。

  組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。

  師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

  師幼共同總結(jié)。

  四、組織幼兒到超市購物。

  交代購物的要求。

  引導(dǎo)幼兒認識超市的`標志,向超市的營業(yè)員問好。

  幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

  幼兒自由購買2到5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

  圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。

  師:剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?

  師:在超市購物要注意什么?

  教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。

幼兒園中班教案《超市》7

  教材分析:

  通過教學(xué)活動,幼兒已經(jīng)對超市有所了解,而游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒繼續(xù)在實踐中學(xué)習(xí),在游戲中模擬社會性行為。

  活動目標:

  1、輸理對超市的認識,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對超市的認識。

  2、明確游戲的規(guī)則,能有序地開展活動。

  活動種難點:

  輸理對超市的認識,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對超市的認識。

  難點剖析

  幼兒對超市的認識只限于表面。

  活動準備:

  幼兒超市操作材料

  活動過程:

  1、根據(jù)圖片引導(dǎo)講述

  超市里有哪些工作人員?他們主要是負責(zé)什么?他們是怎么工作的?人們又是怎樣在超市購物的?

  2、激發(fā)幼兒對扮演角色的興趣,討論需要遵守的游戲規(guī)則

  3、幼兒選擇角色,進行角色游戲

  后續(xù)反思與調(diào)整策略:

  超市購物已成為當今城市生活中人們必不可少的活動。同時也是幼兒熟悉并且感興趣的事。游戲是幼兒比較喜歡的活動,它能充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使幼兒在活動中獲得愉悅的心理體驗。本次活動,我們開展了“超市”的角色游戲,通過觀察,我發(fā)現(xiàn)幼兒玩的興致不高,究其原因是游戲內(nèi)容貧乏,幼兒的游戲規(guī)則與現(xiàn)實的`超市購物有很大的差別。在活動中,我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來,并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來,使孩子了解超市的結(jié)構(gòu),體驗購物的快樂,感受超市給人們生活帶來的方便,增強社會交往的能力。

幼兒園中班教案《超市》8

  內(nèi)容與要求:

  1、按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)對的匹配。

  2、嘗試解決簡單的問題。

  活動準備:

  1、三只大小不一的玩具狗。

  2、超市布置:陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。

  活動過程:

  一、小狗排隊

  天冷了,有三只小狗出去散步,它們?nèi)氯轮ベI帽子。

  出示教具,引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不同,應(yīng)該怎樣排隊。

  二、小狗買帽子

  到了超市,三只小狗就搶著試帽子:最小的狗一帶上大帽子,就像鉆進了黑洞洞,啥也看不見;最大的狗一帶上小帽子,才遮住了一只耳朵、小狗們急壞了!

  誰會給小狗挑帽子?教師展示教具,請個別幼兒為小狗買帽子。

  引導(dǎo)幼兒知道并說出:最大的帽子賣給最大的狗,大帽子賣給大狗,最小的帽子賣給小狗。

  三、為小狗買東西。

  超市里還有什么?

  教師做售貨員,全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。

  教師觀察幼兒能否正確排序,能否用語言表達排序結(jié)果。

  將買來的'圍巾和棉衣送給小狗,并與三只小狗道別。

  操作建議:

  情景化的活動比較容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注意借助游戲情景引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)按物體大小匹配、排序的經(jīng)驗。

幼兒園中班教案《超市》9

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。

  2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內(nèi)的單雙數(shù)。

  3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準備:

  2元超市場景、車牌、1——5的代用券、彩筆每人一支、兌獎卷、購物袋子、場地安排

  重難點:

  幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入,引起興趣

  小司機開車去2元超市購物

  2、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

  a、教師講解游戲規(guī)則。

  看一看,你有幾元錢?在2元超市你能買幾樣?xùn)|西?

  b、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

  3、在交流與比較中理解單雙數(shù)

  a、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有多的錢嗎?

  b、集體思考為什么有的'小朋友還會剩一張代金卷呢?

  4、教師小結(jié):

  a像1、3、5這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);

  2、4這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

  b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

  5、情景游戲:超級大積分

  a積分卡小顧客們購物后2元超市為小顧客準備了一張積分卡,看看你的積分卡里的分數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?

  b積分大抽獎:小顧客們進行積分大抽獎看看出現(xiàn)什么數(shù)字請,你們說出來是單數(shù)還是雙數(shù)。

  6、活動結(jié)束:單雙號過橋

幼兒園中班教案《超市》10

  活動目標

  1、了解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。

  2、知道營業(yè)員工作很辛苦,懂得尊敬他們。

  活動形式集體學(xué)習(xí)

  不錯的活動準備

  1、與附近超市聯(lián)系,協(xié)助做好有關(guān)工作。

  2、請家長為幼兒準備1—5元錢。

  活動過程:

  1、激發(fā)參觀超市的興趣。我們的社區(qū)里有一個為大家提供食品、日常用品的地方,猜猜是什么地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點和要求。

  2、實地參觀,了解超市的貨架分類和物品名稱。

 。1)引導(dǎo)幼兒參觀超市,感受超市里有很多豐富的'商品。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放在哪里,是怎樣擺放的。

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察營業(yè)員和顧客之間的交往活動。

  3、實踐活動

  不錯的請幼兒選購食品,提醒不奔跑,要輕拿輕放。

幼兒園中班教案《超市》11

  活動內(nèi)容:

  角色游戲:娃娃家、超市

  活動目標:

  1、熱愛生活,喜歡扮演生活中的各種角色。

  2、能在游戲中有簡單的角色語言和行為。

  3、能在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。

  活動準備:

  1、知識準備:已有過去超市的經(jīng)驗

  2、物質(zhì)準備:娃娃家與超市的各種玩具

  指導(dǎo)要點:

  1、提問導(dǎo)入

  師:你們?nèi)ミ^超市嗎?超市里的服務(wù)員看到客人來了,都做些什么?怎么做的?

  顧客到了超市又是怎么買東西的?收銀員又是怎么接待顧客的?她該說些什么?

  2、選擇游戲內(nèi)容

 、僮層變鹤杂捎懻,選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。

  ②幼兒與教師交談,說出自己想?yún)⒓幽膫活動角的'活動,為什么?

  3、分配角色

  請幼兒自主選擇,并引導(dǎo)他們:

 、倌艽竽懙刂v出自己想承擔(dān)的角色,并征得其他小朋友的同意。

  例如:“我想當媽媽,你們同意嗎?”,“我想當售貨員,你們同意嗎?”

 、诜峙浣巧珪r,能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,即當幾個幼兒爭當同一個角色時,能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。

  例如:

  兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協(xié)商:“我們分白班、夜班,我上夜班,我先回家做飯。”

  兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決:“我們輪流當,你當一會兒,我當一會兒!

  4、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),發(fā)展游戲情節(jié)

 、俳處焻⒓拥接螒蛑腥,觀察幼兒的表現(xiàn),并對幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過提問,設(shè)置困難、障礙,讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如,做“娃娃生病的游戲”。

  師:我好象聽到娃娃在哭,她好象生病了?

  生:是的呀,怎么辦。

  師:家里要買一些有營養(yǎng)的食物,煮給娃娃吃?

  生:我是媽媽,我要去買菜了。

 、谥笇(dǎo)幼兒在游戲中,根據(jù)角色的身份、特點、學(xué)習(xí)與人交往的對話技能,扮演好角色。

  例如,超市的售貨員在接待顧客時,能熱情地同顧客打招呼,介紹貨物,推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西,并向售貨員表示謝意。

  4、游戲評價

  引導(dǎo)幼兒自我評價、相互評價。

  師:

 、僬l最動腦筋、想辦法,解決了什么問題?

 、谀阍谟螒蛑腥鄙偈裁床牧?下次想玩什么游戲?為什么?

幼兒園中班教案《超市》12

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,了解購物清單的用途和一般格式,學(xué)習(xí)根據(jù)購物清單和畫面信息預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。

  2.知道超市的特點,超市里的物品生活分類擺放的,同一類物品擺放在一起。

  3.能夠想象人物對話,補充故事情節(jié)。

  重點難點:

  理解故事內(nèi)容,知道超市特點,想象人物對話。

  活動準備:

  1.有去超市購物的經(jīng)驗,知道超市購物基本流程。

  2.大書、小書,配套光盤。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動

  討論上周去超市購物過程中看到了什么,引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。

  2.閱讀圖畫

  封面:封面上都有誰?他們在哪兒?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動作和表情是怎樣的?

  第一頁:觀察圖畫,說說這是超市的什么位置。按從左到右的順序說說除了三個主人公外,在超市入口處還看到了什么,教師記錄。

  第二頁:小男孩在看什么?你覺得他手里拿著什么東西?這是做什么用的'?你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么?看看這個地方都有什么?這個地方應(yīng)該叫什么呢?找到了購物單上的第一項--草莓,接下來他們要買的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢?

  第三頁:媽媽買了什么?除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么?看看購物清單和上一頁有什么不同?劃對勾是什么意思?接下來還會去哪兒?

  第四頁:是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物清單上畫什么?觀察購物清單,他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個區(qū)域應(yīng)該叫什么名字?除了賣皮球,還會賣什么?

  第五頁:小男孩拿到了什么?這里還賣什么東西?這個區(qū)可以叫什么?學(xué)習(xí)認讀玩具區(qū)》接下來他們要去買什么?在什么去能買到筆記本?

  第六頁:驗證剛才的預(yù)測,學(xué)習(xí)認讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么?還有什么東西沒買到?要到哪個區(qū)買?

  第七頁?驗證剛才的預(yù)測,學(xué)習(xí)認讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么?看看購物單接下來他們要做什么?

  第八頁:他們來到了哪里?這是什么地方?學(xué)習(xí)認讀收銀臺、收銀機、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會怎么說?

  第九頁:說說這本書的結(jié)尾。購物結(jié)束后,他們要去哪里?

  3、總結(jié)分享:

  逐頁翻看大書,回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市,看看超市哪些區(qū)域,有什么是書里沒有提到的,在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。

幼兒園中班教案《超市》13

  活動目標

  1、參觀超市,感受超市購物的樂趣。

  2、掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

  3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

  活動準備

  教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

  活動過程

  一、參觀、購物前文明禮儀教育。

  ——師:今天,我們要去超市參觀購物,請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發(fā)言)。

  ——教師小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢,看看自己的錢是否可以買到,要有計劃地選取物品。

  二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)

  ——引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放,有什么規(guī)律。

  ——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動?xùn)|西。

  ——引導(dǎo)觀察超市收款的過程,比較和在商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。

  ——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品,然后拿著商品到收銀臺交費。

  三、參觀、購物后的感受。

  1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。

  2、鼓勵互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

  ——教師小結(jié):參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

  活動應(yīng)變

  1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗的.積累是非常有效的活動,可請家長委員會的家長提供幫助,提前通知家長,請家長給幼兒準備零錢。

  2、為了避免人過于集中,可以分組參觀,如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。

  活動延伸

  活動后可以開展角色游戲:娃娃超市。

  區(qū)角活動

  角色區(qū):將角色區(qū)布置成超市,讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有計劃地購物,能遵守公共秩序。

  家園互動

  請家長帶幼兒一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。

  隨機教育

  超市是一個公共場所,引導(dǎo)幼兒在公共場所要注意個人安全。

幼兒園中班教案《超市》14

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

  2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

  2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容

  活動過程觀察及調(diào)整:

  1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的`主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

  2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進。

  師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?

  3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。

  4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

  剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

  5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

  6、結(jié)束游戲:

  (1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

  (2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

  小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機構(gòu),用于對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園中班教案《超市》15

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進行分類。

  2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準備:

  1、骰子一個,上面標有紅、綠兩種顏色

  2、生活中常見物品的圖片若干

  3、紀錄板和筆每人一份

  活動過程:

  一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,為“超市”補充具體的物品

  玩法:教師投骰子,紅點表示超市的經(jīng)理,綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補充送貨。

  規(guī)則:幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

  二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進行分類

  玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗貨,看商品進的`貨是否正確。

  規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

  三、初步嘗試對同一類物品加以分類

  玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

  規(guī)則:兩個經(jīng)理還必須商量好,對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類,分別放入兩個貨架上。

  教學(xué)反思:

  我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題,以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張,到分類,我們引導(dǎo)幼兒動腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法解決游戲中遇到的問題。

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