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大班語言教案:《我們的祖國真大》

時間:2024-10-08 18:49:52 秀雯 教案 我要投稿

大班語言教案:《我們的祖國真大》(通用14篇)

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言教案:《我們的祖國真大》,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案:《我們的祖國真大》(通用14篇)

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 1

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。

  2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。

  3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。

  活動準備:

  中國地圖1幅,PPT課件。

  活動過程:

  1、出示中國地圖,激發(fā)幼兒興趣。

  師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。

  師介紹地圖的東南西北。

  師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國——xx市的對比感知祖國地域廣闊。

  師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

  師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"

 。ㄔu析:教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)

  2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方,準備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。

 。1)出示圖片(冰天雪地的風(fēng)景圖)小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的'地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,我們還要去一個美麗的地方。

 。2)出示圖片(鮮花盛開的風(fēng)景圖)小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。

  那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?(出示孩子在游泳圖)讓幼兒談一談自己的感受。

  (3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?"

  師:"老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募,十月就飄大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"

 。4)"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

  大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

 。ㄔu析:本過程圖標記運用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學(xué)說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)

  3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

 。1)欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》,幼兒認真聽。

  (2)教師朗誦詩歌,幼兒認真聽。

  (3)師對詩歌進行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

 。4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。

 。5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

  4、分組表演。

  (1)幼兒分三組進行朗誦表演。

 。2)男女生分組朗誦。

 。3)教師評價。

  5、師小結(jié)。

  今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

  請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

  6、活動延伸:"畫地圖"游戲。

  教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 2

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩,增強對詩歌韻律的敏感性。

  2、感受我們的祖國真大,增強做一個中國人的自豪感。

  活動準備:

  中國地圖

  前期經(jīng)驗:對中國地圖有一定了解。

  活動過程:

  一、看看中國地圖——感受祖國的幅員遼闊

  1、師:你知道我們的祖國叫什么嗎?

  師:中國的地圖像什么?

  2、小結(jié):我們的祖國叫“中華人民共和國”,簡稱“中國”。我們的祖國很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的.大公雞。

  二、在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

  1、師:中國的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群島)

  2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?

  追問:零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?

  那里的孩子又會做些什么呢?(最北方的地方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

  3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

  小結(jié):我們的祖國真大!當北方飄著雪花,人們在雪地上滑冰時,南方卻盛開著鮮花,大人和孩子們在吃著西瓜。

  三、欣賞詩歌——體會詩歌的韻律

  1、結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

  2、師:聽了這首詩歌,你們有什么感受?

  3、師:這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?

  4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

  5、小結(jié):從這首兒童詩中,我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關(guān)于這個問題,請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 3

  活動目標

  1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

  2、有表情地朗誦詩歌,使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國人的自豪感。

  活動準備

  1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

  2、錄音機,磁帶等。

  3、紙、水彩筆、教具:可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。

  4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

  活動過程

  1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式,鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習(xí)慣如何等。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

 。1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

  附:詩歌《我們的祖國真大》

  我們的祖國真大,

  北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>

  十月就飄大雪花。

  我們的'祖國真大,

  南方,有春姑娘的家,

  一年四季開鮮花。

  啊,偉大的祖國是媽媽!

  東西南北中的孩子,

  在同一個時候,

  有的滑雪,有的游泳,

  有的圍著火爐吃西瓜。

 。2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

 。4)出示教學(xué)掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

  4、我的家在哪里

  教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當幼兒找到時,請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

  5、中國的南方和北方

  教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游,爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。

  6、我們的祖國--中國真大

  教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時,教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較,最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。

  活動延伸

  將幼兒制作的詩歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

  區(qū)域活動

  拼圖游戲。

  活動經(jīng)驗

  1、知道地圖的作用,了解地圖上的一些著名的地方,

  2、知道外出旅游時,地圖也是我們的好幫手。

  活動材料

  地圖拼圖。

  活動指導(dǎo)

  1、幼兒合作拼擺中國地圖,教師知道有困難的幼兒。

  2、展示自己的拼圖作品,并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。

  活動結(jié)束:

  提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

  教學(xué)反思

  《我們的祖國真大》作為一次語言活動其主要目標為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受祖國疆域的遼闊,產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯的:

  一、幼兒可以基本背誦整首詩歌,并有感情的誦讀整首詩歌。

  二、通過對《我們的祖國真大》詩歌的學(xué)習(xí),幼兒感受到了祖國疆域的遼闊,產(chǎn)生了一定的自豪感。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 4

  活動目標:

  1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌語言的簡練之美。

  2、初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

  3、增強做一個中國人的自豪感。

  活動準備:

  1、中國地圖一幅;圖夾文兒歌大圖片;小圖卡:文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花,春姑娘、花。滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。

  2、抒情的背景音樂,筆記本。

  3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。

  活動過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。

 。1)老師要請小朋友看一樣?xùn)|西。

 。ǔ鍪局袊貓D):這是什么?誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊?

  (2)教師隨著幼兒的.回答出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認讀。

 。3)地圖上最南邊和最北邊是哪里?(最北的地方是漠河,中國的最南面是南沙群島)

  2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

 。1)討論:每個地方的天氣一樣嗎?有什么不同?

  零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?那里的孩子又會做些什么呢?(北方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

 。2)隨著幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

  3、幼兒欣賞詩歌。

 。1)教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

  (2)教師:聽了這首詩歌,你們有什么感受?(注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美,激起幼兒做一個中國人的自豪感。)

 。3)教師:這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去怎么樣?(讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。)

  4、幼兒運用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  (1)幼兒看著小圖卡,跟著教師朗誦詩歌。

 。2)幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。

  (3)全體幼兒起立,跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌

 。4)結(jié)合詩歌內(nèi)容表演相關(guān)的動作。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 5

  活動目標

  1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

  2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

  3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

  4、領(lǐng)會詩歌蘊含的哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點、難點

  重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

  難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國“真大”的含義。

  活動準備

  中國地圖,錄音機、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

  (1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

  (2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

  二、基本環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬┩ㄟ^范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

 。ǘ┘w交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

  1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

  2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

 。ㄈ┒嘈问街С钟變簩W(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

  1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

  2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

  1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境)

  2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

  3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

  五、延伸環(huán)節(jié)

  請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町,在整個活動的.組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 6

  一、活動目標:

  1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",知道祖國地域遼闊。

  3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

  二、活動重難點:

  1、重點:激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、難點:使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

  三、活動準備:

  有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖,有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片

  活動指導(dǎo):

  1、教師有感情示范朗誦詩歌,并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。

  2、認識地圖,教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化,使幼兒感受祖國真大的含義。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌,體驗對祖國熱愛的情感。

  四、活動過程:

  1、引入激趣:話題引趣。

  請幼兒說出我們國家首都的名字。(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,看到些什么?

  2、讓幼兒看"大地圖",使他們知道我們的'祖國很大。

 。1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

 。2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

 。3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。

  3、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最。

 。1)師生共同觀看《長城》錄像,給幼兒講解:長城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長很長

  (2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

  4、活動結(jié)束:

  請幼兒"游覽"美麗的祖國,幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的"各地"游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了些什么。

  師:"小朋友們,"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"

  幼:"我們的祖國很大,而且很美麗。"

  師:"那小朋友們,你們覺得我們祖國那個地方最美。"

  讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動性,表達自己認為美麗壯觀的地方。

  五、活動延伸:

  請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游,感受祖國山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個中國人而自豪。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣,了解了南北方的氣候差異,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 7

  目標:

  1、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義,萌發(fā)愛祖國的情感;

  2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,感受詩歌優(yōu)美的意境,大膽表達、表現(xiàn)自己的理解和感受。

  3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  (1)、經(jīng)驗準備:活動前請家長引導(dǎo)幼兒認識中國地圖、了解祖國各地同一時間的氣候變化,初步感受祖國的幅員遼闊。

  (2)、物質(zhì)材料準備:詩文錄音或磁帶;中國地圖;圖標若干;與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  出示中國地圖,談話引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣:今天,老師帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達,比如請去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  多種方式欣賞詩歌

  1、通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境:聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?

  2、幼兒同伴兩兩交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

  3、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

  多形式學(xué)習(xí)詩歌

  1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

  2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

  3、有表情地朗誦詩歌:采用多形式朗誦詩歌(相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等),重點在于進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣,引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。

  仿編詩歌

  引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,激發(fā)幼兒的想象性思維:我們的祖國這么大,還有哪些不同?我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

  教學(xué)材料

  我們的'祖國真大

  我們的祖國真大,

  北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>

  十月就飄大雪花。

  我們的祖國真大

  南方,有春姑娘的家,

  一年四季開鮮花。

  啊,偉大的祖國是媽媽!

  東西南北中的孩子,

  在同一個時候,

  有的滑雪,有的游泳,

  教學(xué)反思

  這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣,了解了南北方的氣候差異,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 8

  目標:

  1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

  2.感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標朗誦、記憶詩歌。

  重點:

  學(xué)習(xí)詩歌。

  難點:

  學(xué)習(xí)用圖標朗誦、記憶詩歌。

  準備:

  1.課件《我們的祖國真大》,天氣預(yù)報視頻。

  2.有觀看天氣預(yù)報的.初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。

  過程:

  1.出示中國地圖,引起幼兒興趣

  師:你們認識這是什么?

  我們的中國地圖像什么?

  你覺得我們的祖國怎么樣?

  小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大。

  2.播放天氣預(yù)報視頻,以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌

 。1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?

  我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報

 。2)教師朗誦詩歌

  3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌

 。1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標。

  (2)教師完整朗誦詩歌

 。3)幼兒看圖標學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌

  4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

 。1)師:我們都看過了天氣預(yù)報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?

  為什么說我們的祖國真大呢?

  我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?

 。2)幼兒自由討論、回答。

 。3)教師小結(jié):我們的祖國很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方,現(xiàn)在就開始下雪了,很冷很冷,因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。

  5.游戲:動態(tài)天氣預(yù)報

 。1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。

 。2)幼兒游戲,結(jié)束活動

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 9

  活動目標

  對中國地圖感興趣,知道中國的南北區(qū)域。

  理解詩歌內(nèi)容,了解中國南北氣候差異。

  有感情地誦讀詩歌,萌發(fā)愛祖國的情感。

  活動準備

  課件準備:“中國地圖”圖片;“南北大不同”組圖;《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。

  活動過程

  出示圖片“中國地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國的南北區(qū)域。

  ——這是哪個國家的地圖?

  ——中國的地圖長得像什么?(大公雞)

  ——找一找我們住的地方在大公雞的哪里?

  ——這是中國的北方還是南方呢?

  ——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線?

  出示組圖“南北大不同”,引導(dǎo)幼兒了解中國南北氣候的差異。

  ——在夏季的時候,中國所有的地方都比較炎熱,但是到了秋冬,南北方的差別就很大,一起來看看吧。

  ——冬天的北方是什么樣的?人們穿得怎么樣?

  ——冬天的南方是什么樣的?人們穿的怎么樣?

  小結(jié):在冬天,北方非常非常寒冷,經(jīng)常下雪,人們外出都穿著厚厚的衣服,把自己裹得嚴嚴實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,即使到了冬天,天氣也不會很冷。

  播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,引導(dǎo)幼兒理解詩歌,感知祖國的廣闊。

  1.播放詩歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

  ——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同,我們一起來聽聽吧。

  ——北方是誰的家?幾月就開始下雪?說明了什么?(北方秋冬氣溫低)

  ——南方是誰的家?什么時候會盛開鮮花?說明了什么?(南方一年四季氣溫都比較高,四季如春)

  ——東西南北中的孩子在同一時候,都做了哪些事?

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知祖國真大。

  ——東西南北中是什么意思?請你在中國地圖上指出來。

  ——東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事?

  小結(jié):中國很大很大,所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節(jié),南方的廣東、海南天氣還很熱,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龍江已經(jīng)很冷,開始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大,所以有圍著火爐吃西瓜的說法。

  再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,鼓勵幼兒有感情的'朗誦詩歌。

  1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。

  ——我們的祖國真大呀,你愛我們的祖國嗎?請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。

  2.組織幼兒分組朗誦詩歌。

  附【詩歌】

  我們的祖國真大

  我們的祖國真大,北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h雪花。

  我們的祖國真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花。

  東西南北中的孩子們,在同一時候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 10

  活動目標:

  一、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。

  二、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。

  三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力

  活動準備:

  一、知識經(jīng)驗準備:認識中國地圖,請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。

  二、課件

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  師:今天,老是帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)

  二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境)

  1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法,讓幼兒傾聽并欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境

  師提問:聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個時候都在干什么?他們在同一個時候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

  2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

  三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌

  1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

  2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

  3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的'朗誦詩歌。

  四、活動結(jié)束:提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。

  師:我么的祖國這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

  活動反思:

  今天上午我執(zhí)教了大班語言活動——《我們的祖國真大》在課的開始,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了"祖國真美""祖國真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,從而理解了兒歌的內(nèi)容。同時我感到電腦帶來的方便,自己可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南北方景色的時候,我就讓孩子們看了好幾遍,讓幼兒充分感受南北方景色的差異。

  我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式,和大家觀看大屏幕上的中國地圖,激發(fā)孩子的探索欲望。因為在詩歌中有一句是:啊,祖國媽媽,您的孩子在同一個時間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動,從而激發(fā)孩子去探索世界上人們在同一時間里的不同活動,孩子們說出了很多其他國家的名字,積極性很高。

  在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的兒歌的內(nèi)容教師的解釋不夠到位,幼兒理解不夠。例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 11

  一、活動目標

  1、認知目標:理解詩歌內(nèi)容,了解我國地域廣闊,南北差異的特點。

  2、能力目標:能夠有感情的朗誦詩歌。認讀“北”的標志。

  3、情感目標:培養(yǎng)愛國的情感,激發(fā)做中國人的自豪。

  二、活動準備

  “北”字,南北方冬天圖片,《我的祖國》視頻,詩歌音頻。

  三、活動過程

 。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入—中國地圖

  1.出示中國地圖—提問幼兒是什么,它的形狀像什么?

  2.請幼兒說說旅游經(jīng)歷?

  3.找一找地圖中我們的家鄉(xiāng)在哪里。

 。ǘ┏醪礁兄纛l播放詩歌

  提問幼兒現(xiàn)在的季節(jié),以及我們城市的冬天是什么樣子的?

  --激發(fā)好奇,播放音頻詩歌

  教師小結(jié):有的地方冬天和我們可不一樣。

  (三)深入剖析—觀看3張圖片,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

  1.觀看圖片1,了解北方的冬天,認讀“北”—學(xué)習(xí)第一句

  教師小結(jié):我們的祖國很大,我們在祖國的北方,從地圖上看,這里就是“北”的方向,越往北走天氣就會越冷,我們的祖國真大,北方是冬爺爺?shù)?家,十月就飄起了大雪花。

  2.觀看圖片2,了解南方的冬天—學(xué)習(xí)第二句

  教師小結(jié):在我們祖國的南方,一年四季溫度都非常適中,都想春天一樣,鮮花開放。南方是春姑娘的家,一年四季都盛開著鮮花。

  3.觀看圖片3對比提問—學(xué)習(xí)第三句

  教師小結(jié):這真是一件神奇的事情。啊!祖國,媽媽,您的孩子在同一個時間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

  4.幼兒結(jié)合圖片初說詩歌;師幼共同朗讀。

 。ㄋ模╈柟烫嵘私庾鎳赜驈V闊,萌發(fā)愛國情感

  1.通過提問,了解祖國地域廣闊

  “為什么同樣的季節(jié)南北方差異之大”

  幼兒大膽發(fā)言

  2.觀看視頻《我的祖國》,萌發(fā)幼兒愛國情感

 。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

  進行繪畫《我的祖國》

  “小朋友們很愛我們的祖國,請你把你見到的祖國畫一畫,我們把它作為禮物,送給祖國媽媽!

  四、活動延伸

  回家將詩歌分享爸爸媽媽

  附:詩歌

  《我們的祖國真大》

  我們的祖國真大。

  北方是冬爺爺?shù)募遥?/p>

  十月就飄起了大雪花。

  南方是春姑娘的家,

  一年四季都盛開著鮮花。

  啊!祖國,媽媽,

  您的孩子在同一個時間里,

  有的滑雪,有的游泳,

  有的圍著火爐吃西瓜。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 12

  教材分析

  《我們的祖國真大》這首詩歌以簡練的話語描述了祖國的地大物博。詩歌運用比喻與對比的手法,如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等,勾勒出美麗、博大的祖國形象,表現(xiàn)了作者對祖國深深的愛。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段,要讓他們從整體上感知我們的祖國到底有多博大是教學(xué)的難點。本次活動要求幼兒從觀察中國地圖開始,說一說曾經(jīng)去過的地方用了多長時間,通過距離幫助幼兒感知我國的廣大:通過展示北方、南方的圖片引導(dǎo)幼兒體會“冬爺爺?shù)募摇焙汀按汗媚锏腵家”的不同,理解詩歌中所傳遞的南北方差異大的特點,進一步感受祖國的美麗、富饒、強大,激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

  活動目標

  1、感知、理解詩歌的內(nèi)容,了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點。

  2、有感情地朗通詩歌。

  3、感受詩歌語言的簡練之美,增強作為一個中國人的自豪感。

  活動準備

  1、北方各天的圖片,南方風(fēng)景的圖片。

  2 、中國地圖、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套(冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜)。

  3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。

  活動建議

  1、引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖,了解中國地貌,感知中國地域的廣。

 。1)出示中國地圖,激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。討論:中國地圖像什么?你去過哪里?可請幼兒說一說是怎樣去那些地方的用了多長時間,通過距離的遠近,初步讓幼兒感知我們的祖國真大。

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色,找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等的位置,感知中國的地大物博和資源豐富。

  2、播放課件,請幼兒完整欣賞詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容。播放課件《我們的祖國真大》,教師完整朗通詩歌。提問:我們的祖國很大,北方是誰的家?南方是誰的家?引導(dǎo)幼兒體會祖國就像我們的母親,我們生活在祖國這個大家庭里,都是一家人。

  3、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌,體會南北方差異,理解我們的祖國真大。

 。1)出示北方冬天的圖片,請幼兒欣賞詩歌第1段。提問:冬爺爺?shù)募沂鞘裁礃幼拥?下雪可以做什么?/p>

 。2)出示南方風(fēng)景圖片,請幼兒歐賞詩歌第2段,了解南方的氣候特點。提問春姑娘的家是什么樣子的?

 。3)朗通詩歌第3段,引導(dǎo)幼兒體會我們的祖國真大。提間:在同一個時間段什么地方可以滑雪?什么地方可以游泳?人們圍著火爐吃西瓜又是在哪里?小結(jié):我國地域廣闊,南北氣候相差較大。北方的冬天來得早些,并且比較冷南方地區(qū)一年四季都是比較溫暖、濕潤的。

  4、請幼兒完整有感情地朗誦詩歌,激發(fā)作為一個中國人的自豪感。

  (1)出示地圖,師幼一起朗誦詩歌,邊朗誦邊請幼兒在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

 。2)引導(dǎo)幼兒用恰當?shù)穆曇簟⒈砬、動作朗通、表現(xiàn)詩歌。提問:我們都生活在祖國母親的懷抱里,大家感覺怎么樣?怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國很大、很美?

 。3)請幼兒閱讀《我愛你中國》第2-3頁,采用輪流朗通、配樂朗誦等多種形式朗通詩歌,激發(fā)幼兒朗通詩歌的興趣

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 13

  教學(xué)目標:

  1、通過觀察、比較、討論,感受祖國地域遼闊,激發(fā)愛祖國的情感。

  2、欣賞兒童詩,增強對詩歌韻律的敏感性。

  教學(xué)準備:

 。ㄕJ知準備)知道祖國和首都的名稱;拼過地圖

  (材料準備)課件

  重點難點:

 。ɑ顒又攸c)通過圖片和詩歌內(nèi)容理解“地域遼闊”

 。ɑ顒与y點)在誦讀詩歌時感受韻律美。

  教學(xué)過程:

  一、我的祖國

  1、說說我們國家首都的名字。

  2、說說自己去過哪些地方,看到些什么?

  3、小結(jié):我們的祖國叫中華人民共和國,簡稱中國。我們的祖國很大很大,她在地圖上像6一只雄壯、美麗、驕傲的“大公雞”。做中國人真自豪!

  二、找一找

  1、看“大地圖”,使他們知道我們的祖國很大。

  2、找出首都北京的位置。

  3、找出中國最北、最南的地方。(最北的.地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

  4、找找世界的最高山脈——喜馬拉雅山、東北的大片森林、我國的兩條河流(長江、黃河)。

  小結(jié):我們的祖國真大,當北方飄著雪花的時候南方還開滿了鮮花,大人和孩子還在吃著西瓜。

  三、欣賞兒童詩

  1、重點提問:哪幾句詩在告訴我們“祖國真大”?

  2、活動重點:通過圖片和詩歌內(nèi)容理解“地域遼闊”。

  3、跟讀詩歌找找詩歌里發(fā)音有點像的詞(“雪花”、“鮮花”、“西瓜”)

  4、活動難點:在誦讀詩歌時感受韻律美。

  大班語言教案:《我們的祖國真大》 14

  《我們的祖國真大》是一首贊美祖國的詩歌,語言精煉,節(jié)奏瑯瑯上口,同時又蘊含著韻律美,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。這首詩歌不僅語言生動形象,而且運用了比喻與對比的手法,用冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜勾勒出了一個美麗又博大的祖國形象,主題突出,幼兒通過學(xué)習(xí)和朗誦能夠感受和體驗到祖國的美麗、富饒、強大,萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

  一、活動目標:

  1.理解詩歌內(nèi)容,有表情地朗誦詩歌。

  2.了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的`特點,為祖國的遼闊博大感到自豪。

  二、活動準備:

  1.教師和幼兒共同收集有關(guān)祖國風(fēng)貌、物產(chǎn)、各民族特色等方面的圖書、圖片,豐富幼兒經(jīng)驗。

  2.教學(xué)課件

  三、活動過程:

  (一)利用地圖,引導(dǎo)幼兒初步感知 “東西南北中”。

  老師運用眼神、表情、手勢,故作神秘狀:老師要請小朋友看一樣?xùn)|西,它非常非常的大。猜猜會是什么?出示中國地圖, 引導(dǎo)幼兒說說:這是什么?像什么?誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊? 其它是什么地方?教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”,“東”、“西”、“中”,幼兒自然地認讀。教師接著提問:地圖上最南邊和最北邊在色彩上有什么不同?表示什么呢?地圖上有許多顏色,有許多的地方,說明我們的祖國——(真大)這里通過觀察來引導(dǎo)幼兒直觀地感知祖國的博大與遼闊。

  (二)比較各地不同,理解詩歌內(nèi)容

  教師:這個時候,祖國的北方是誰的家? 祖國的南方是誰的家? 你從哪里看出來?啟發(fā)幼兒通過雪花聯(lián)想到冬爺爺,通過對比推斷南方是春姑娘的家。如果幼兒未能回答出與詩歌相關(guān)的內(nèi)容,教師可以用一些小問題加以引導(dǎo)。如:你看見這是誰?什么季節(jié)盛開鮮花?但是南方一年四季開鮮花,誰知道這是什么原因?

  重點理解“在同一個時候”。教師:現(xiàn)在,我們來看在同一個時候,東西南北中的孩子分別在干什么?說明什么?此環(huán)節(jié)通過詩歌的語言來感知祖國的遼闊。

  (三)比較詩歌語言,欣賞詩歌。

  1.教師朗誦詩歌

  師:這張地圖上藏著一首優(yōu)美的詩歌,仔細聽——

  從詩歌中,你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)美的詞語?根據(jù)幼兒的講述,從圖譜中取下圖片對應(yīng)呈現(xiàn)。如冬爺爺——雪花;春姑娘——鮮花;東西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜

  啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)最后一句的秘密:為什么要圍著火爐吃西瓜?調(diào)動幼兒已知經(jīng)驗,豐富幼兒關(guān)于西部的一些知識。

  2.看圖讀詩。

  師:這真是一首既優(yōu)美又有趣的詩,我們一起讀一讀。

  3.變換多種方式,學(xué)習(xí)并朗誦詩歌

  師:你們念一句,我念一句,我們來試一試。

  (四)總結(jié),結(jié)束活動

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