亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

小班語言《蘿卜傘》教案

時間:2024-08-17 09:10:17 詩琳 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班語言《蘿卜傘》教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班語言《蘿卜傘》教案,希望能夠幫助到大家。

小班語言《蘿卜傘》教案

  小班語言《蘿卜傘》教案 1

  活動目標(biāo):

  1、體驗人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

  2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

  活動準(zhǔn)備:

  老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;《拔蘿卜》伴奏音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

  教師:看,這是什么?(教師出示蘿卜頭飾)教師:這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現(xiàn)在啊,老師給你們講一個故事,就是有關(guān)這個蘿卜的故事,小朋友想不想聽?

  二、展開部分

  (1)教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。

  教師:老公公蘿卜呀拔不動,我們看看,老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)教師:最后蘿卜拔出來了沒有。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?有誰一起拔的.。

  教師:這么多人,人多的力量是不是很大啊?

 。2)再次講故事,請個別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

  (教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“xx來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)教師小結(jié):恩,人多的力量真是大?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來。ń處熞龑(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)

  三、結(jié)束部分

  教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

  教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?

  四、活動延伸

  將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū),幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。

  小班語言《蘿卜傘》教案 2

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事,了解故事的主要情節(jié)

  2、學(xué)習(xí)簡單的角色對話,豐富詞匯“拉”、“拔”

  3、“初步感受”人多力量大"的道理,感受同伴間相互合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖及各角色圖片各一張(可粘貼);

  2、各角色的掛飾各一張。

  3、《拔蘿卜》教學(xué)課件

  活動過程:

  一、通過提問,激發(fā)幼兒聽故事的愿望出示蘿卜的圖片,“小朋友們你們知道蘿卜是長在什么地方的?”等待孩子的回答。老師給予肯定回答

  二、播放課件,分兩段欣賞故事、

  1、帶著問題觀看課件“拔蘿卜的時候遇到了什么困難?”播放故事開頭至"拔牙拔,可是他拔不動"請幼兒回答剛才的問題。

  2、蘿卜拔不動怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?

  3、讓我們繼續(xù)觀看課件,看看老公公是怎么做的?請了誰來幫忙?

  繼續(xù)播放課件至結(jié)束

  三、利用教具,一邊復(fù)述故事一邊提問

  1、老公公一個人拔起來蘿卜了嗎?他找了誰來幫忙呀?(老婆婆)老婆婆是怎么回答的?

  幼兒學(xué)老公公和老婆婆的動作

  2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來?他們請了誰來幫忙?小姑娘是怎么回答的?

  3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿卜拔出來?他們請了誰來幫忙?小黃狗是怎么回答的?

  4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿卜拔出來?他們請了誰來幫忙?小黃狗是怎么叫小花貓來幫忙的呀?小花貓是怎么回答的?

  5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿卜拔出來?他們請了誰來幫忙?小花貓是怎么叫小老鼠來幫忙的呀?小老鼠是怎么回答的?

  6、大蘿卜有沒有拔出來?是被誰拔出來的呀?他們高不高興呀?

  7、為什么老公公一個人拔不動蘿卜,很多人一起就把蘿卜拔出來了呢?

  四、表演故事

  請小朋友表演故事。請一組小朋友們帶上掛飾,設(shè)計情景。教師和小朋友一起講述故事,再一次感受作品。

  教學(xué)反思:

  一、目標(biāo)反思針對我的三條目標(biāo),我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。

  目標(biāo)1:傾聽故事,了解故事的主要情節(jié)。我在環(huán)節(jié)(二)中體現(xiàn),由于故事較長,我采用分兩段欣賞。

  目標(biāo)2:學(xué)習(xí)簡單的'角色對話,豐富詞匯“拉”、“拔”。這一環(huán)節(jié)是重點,我用圖片作為更深層的理解,而圖片教具,我用了動感的,可以拉起來的蘿卜,孩子們看到蘿卜動了,給故事增添了趣味性。在環(huán)節(jié)(三)中作為重點理解。

  目標(biāo)3:初步感受“人多力量大”的道理,感受同伴間相互合作的快樂。這一目標(biāo),我在環(huán)節(jié)(三)的結(jié)尾通過提問啟發(fā)的方法,讓幼兒自己猜測道理,又通過游戲,更深刻的感受了樂趣?梢哉f,三個目標(biāo)全部完成。

  二、提問反思本學(xué)期,語言教研組的側(cè)重點放在了提問上,所以我在設(shè)計每一個問題的時候都經(jīng)過了深思熟慮,試圖將問題精簡。但是由于故事較長,有個讓我困惑的地方就是:我的第三個環(huán)節(jié)中,由于故事情節(jié)的重復(fù)性,我的提問也是不斷的重復(fù),是不是顯得很冗雜?可以更精煉而準(zhǔn)確嗎?

  三、教學(xué)效果反思從整個教學(xué)活動的效果來看,孩子是快樂的,活動氣氛也比較輕松,但在最后一個環(huán)節(jié)時,想讓每個孩子參與進(jìn)游戲中來,所以請全班孩子來表演游戲,感覺不是很成功。第一:孩子沒有用故事中的語言對話來進(jìn)行表演。第二:表演就是要省略旁白的部分,而我在表演的時候,成了第三次講故事,影響了孩子們游戲看快樂情緒。有待提高。

  小班語言《蘿卜傘》教案 3

  活動目標(biāo):

  1、理解故事,感知故事中的有趣情節(jié)。

  2、體驗好朋友的互助和分享的快樂。

  活動重難點:

  重點:理解故事大意,感受蘿卜變成蘿卜傘的樂趣。

  難點:能積極想出應(yīng)對下雨天的多種方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小粉豬和美美兔玩偶。

  2、故事課件。

  活動過程:

  一、好吃的大蘿卜。

  1、認(rèn)識小粉豬和美美兔。

  出示玩偶小粉豬和美美兔引起幼兒興趣。

  2、觀看課件,傾聽故事前半段(講至“大蘿卜,真好吃”)

  提問:小粉豬種了一個什么蘿卜?蘿卜長得怎么樣?

  小粉豬請來誰幫它一起拔蘿卜?我們也幫小粉豬一起拔一拔。

  拔出蘿卜后,小粉豬和美美兔怎么樣?

  大蘿卜味道如何?我們也來嘗一嘗。

  二、好玩的.蘿卜傘。

  1、傾聽故事后半段(從“下雨了……”到故事結(jié)束)。

 。▋A聽故事開頭)突然,怎么了發(fā)生什么事了?小粉豬和美美兔可要被雨淋濕了,這可怎么辦呀?孩子們快想辦法幫助他們吧。ㄋ陀陚、穿雨衣、雨鞋等。)

 。ɡ^續(xù)傾聽故事到結(jié)尾部分)它們想的辦法和你一樣嗎?它們想出了一個什么好辦法?那你喜歡它們的辦法嗎?我們可以怎么夸夸它們?

  小結(jié):《蘿卜傘》這是一個多么有趣的故事呀!我好想再聽一次哦,你們想嗎?

  2、完整欣賞故事。

  小粉豬和美美兔是不是一對好朋友?它們一起做了那些事?

  如果你也像小粉豬一樣遇到了困難,可以請誰來幫忙?

  如果你也像小粉豬一樣有好吃的食物,可以請誰來分享呢?

  三、活動延伸:美食分享。

  小粉豬有了美味的食物它會和好朋友分享。今天我也帶來了一些美食,我可以和誰分享呢?

  活動反思:

  《蘿卜傘》是一節(jié)生動有趣的語言活動。通過觀看故事動畫了解故事內(nèi)容,感受小粉豬和美美兔之間相互分享相互幫助的快樂。雖然我們是小班的孩子,但在語言表達(dá)方面和思維邏輯上都是比較強(qiáng)的。但對于一堂優(yōu)質(zhì)課而言,教師在教態(tài)還是有待提高的,在幼兒的問答上可以嘗試更深入分引導(dǎo)。整個活動下來孩子們的積極性極高,課堂活動氛圍十分的活躍,相反顯得整節(jié)活動上孩子們的常規(guī)還是有待加強(qiáng)的。

  小班語言《蘿卜傘》教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解蘿卜的基本特征,知道蘿卜可以有多種用途。

  技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,能夠簡單描述故事情節(jié)。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲,培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  故事掛圖或PPT:展示蘿卜地、小兔子與蘿卜傘的情景。

  實物蘿卜一個:用于觀察和觸摸,讓幼兒親身體驗。

  手工材料:彩紙、剪刀、膠水等,用于制作“蘿卜傘”手工活動。

  配套兒歌或音樂。

  教學(xué)過程:

  1. 導(dǎo)入(5分鐘)

  教師引導(dǎo):以謎語或歌曲的形式引入蘿卜,例如:“紅皮白肉長土里,小朋友猜猜它是誰?”引發(fā)幼兒興趣。

  實物展示:拿出真實的蘿卜,讓幼兒觀察并簡單描述其外觀、顏色等特征。

  2. 講述故事《蘿卜傘》(10分鐘)

  故事簡介:講述一個下雨天,小兔子在蘿卜地里找不到避雨的地方,突然它發(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜,聰明的小兔子把蘿卜拔起來當(dāng)作傘用,安全回家的'故事。

  互動環(huán)節(jié):邊講故事邊提問,如“小兔子遇到了什么問題?”“它是怎么解決問題的?”鼓勵幼兒回答,促進(jìn)思考和語言表達(dá)。

  3. 角色扮演(10分鐘)

  分組活動:幼兒分成小組,分別扮演小兔子、蘿卜和其他角色,簡短重現(xiàn)故事場景。

  教師指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒使用簡單的對話和動作表達(dá)故事情節(jié),增強(qiáng)語言運用能力。

  4. 制作“蘿卜傘”手工(15分鐘)

  指導(dǎo)制作:利用彩紙等材料,指導(dǎo)幼兒制作簡易的“蘿卜傘”手工,鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。

  創(chuàng)意分享:完成后,請幼兒介紹自己的“蘿卜傘”,鼓勵他們發(fā)揮想象力,講述這把特殊傘的奇妙故事。

  5. 總結(jié)與延伸(5分鐘)

  回顧故事:簡要回顧《蘿卜傘》的故事內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)故事中體現(xiàn)的智慧和創(chuàng)意。

  環(huán)保教育:引導(dǎo)幼兒思考生活中如何利用自然物品解決問題,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  結(jié)束語:以一首關(guān)于自然或蔬菜的兒歌結(jié)束課程,讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。

  家庭作業(yè)建議:

  請家長與孩子一起尋找家中可再利用的物品,討論它們的新用途,增強(qiáng)孩子的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。

  鼓勵孩子復(fù)述《蘿卜傘》的故事給家人聽,提升語言表達(dá)能力。

【小班語言《蘿卜傘》教案】相關(guān)文章:

小班語言傘教案01-09

小班語言《拔蘿卜》教案02-01

小班語言拔蘿卜教案01-21

小班語言教案:傘01-29

(優(yōu)選)小班語言拔蘿卜教案10-26

小班語言傘教案15篇01-23

小班語言拔蘿卜教案15篇03-27

幼兒園小班語言《拔蘿卜》教案02-18

中班語言傘教案01-12