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穿大鞋教案

時間:2023-01-07 09:15:52 教案 我要投稿
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穿大鞋教案

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的穿大鞋教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

穿大鞋教案

穿大鞋教案1

  活動目標:

  1、能與小伙伴一起協(xié)商,并步調一致地做游戲。

  2、感受與同伴游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、律動音樂

  2、1-10數(shù)字卡兩套、教具大鞋、皮球

  活動過程:

  一、導入課題:小朋友你們知道今年的全運會在哪里舉行嗎?運動會上都有哪些運動項目?引起幼兒學習興趣。

  二、基本部分:

  1、教師帶領幼兒做活動前的準備,放音樂,做律動操。

  2、幼兒自由分組:有20名幼兒參加游戲比賽,其中每10人一隊,共分兩隊;提問:小朋友數(shù)學10是雙數(shù)還是單數(shù)?10是雙數(shù)所以每個小朋友都能找到朋友。幼兒自由選擇位置,按順序排好隊,教師給兩隊運動員編號。

  3、游戲規(guī)則:每隊中每兩名隊員為一小組參加游戲,兩名幼兒先穿上大鞋子,走到目的地,然后脫掉大鞋,從球筐中取球,兩人背對背將球運到另一個球筐中,再拍第二組小朋友的手,游戲繼續(xù)進行,每隊完成游戲,教師記下時間,用時間最少的一隊勝利。

  游戲中教師不斷提醒幼兒一定要注意安全。

  4、頒發(fā)獎牌。為了鼓勵幼兒,給勝利的.一隊頒發(fā)獎牌,讓他們充分感受運動員在領獎時的心情。鼓勵另一隊幼兒不要灰心,爭取下一次的勝利。

  5、教師小結:這個游戲需要我們兩個小朋友之間互相幫助,相互合作,步調一致,才能完成任務。在我們日常生活中,很多事情也需要我們小朋友之間互相團結,互相幫助。

  三、活動結束:比賽到些結束,請運動員回活動室體育。

  四、活動延伸:帶幼兒回教室后書寫數(shù)字1-10,在田字格中正確書寫。

穿大鞋教案2

  活動目標:

  1、學唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化。

  2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  3、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  1、母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

 。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程:

  一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

  二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

  1、教師用彩蛋示范歌曲。

 。1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

 。2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個蛋。

  2、幼兒學唱并動作表現(xiàn)。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  三、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

  (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

 。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

 。3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

  (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  師:你們平時怎樣才會很棒?可以吃什么?

  2、打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

 。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

  師:聽,它在干什么?(打嗝的.聲音)誰來給他取個名字?

 。2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

  3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

 。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

 。2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

  4、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  四、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1、師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

  2、幼兒熟悉道具。

  五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  六、給三種小雞分組,結合樂器進行歌曲游戲。

 。1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

 。2)合音樂演唱并表演。

  活動反思:

  活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,導致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題;顒幽繕巳苡幂p慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經完全理解了;顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導入,從而激發(fā)孩子學習的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù);顒又形覍⒅攸c放在第二段末拍節(jié)奏上,先學三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領孩子進行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個方面我處理的不是很好。

穿大鞋教案3

  活動目標

  1.能夠參與談話,樂于用高興的語句表達自己穿鞋的愉快感受。

  2.豐富詞匯:拖,搖搖晃晃,蹦蹦跳跳,不大不小。

  3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  教學重點、難點

  幼兒根據自己的體驗講述出穿鞋的不同感受。

  活動準備

  1. 爸爸,媽媽,小朋友的鞋若干雙。

  2. 鞋屋的場景布置。

  活動過程

  1. 引導幼兒穿各種各樣的鞋,說出鞋的種類。提問:鞋屋里有些什么樣的鞋 ?這些鞋都是誰穿的?

  2. 第一次嘗試:幼兒穿上爸爸的鞋,豐富詞匯:拖,感受爸爸的鞋很大。提問:小朋友穿上爸爸的鞋試試有什么感覺?說說為什么會這樣。教師指導幼兒穿鞋并表述:很大。

  3. 第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋,感受媽媽的鞋很高。豐富詞匯:搖搖晃晃。提問:試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺,說說為什么會這樣?教師指導幼兒穿鞋并表述:很高。

  4. 第三次嘗試:幼兒穿自己的'鞋,感受自己鞋的舒適,豐富詞匯:蹦蹦跳跳,不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦,跳一跳,說說有什么感覺?教師指導幼兒穿鞋并表述:不大也不小,剛好,很舒服。穿著自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。

  教學反思

  1. 本次活動,我運用了情趣教育法,提問法,個別交談法。

  2. 整個活動中,我以幼兒為主體,讓幼兒在看看,聽聽,想想,說說,玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點,難點。

  3. 環(huán)節(jié)設計始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快,學得輕松。

  4. 在這個活動中,肯定還有許多的不足之處,希望老師能給予批評和指正。

穿大鞋教案4

  活動目標:

  1、能與小伙伴一起協(xié)商,并步調一致地做游戲。

  2、感受與同伴游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、律動音樂

  2、1-10數(shù)字卡兩套、教具大鞋、皮球

  活動過程:

  一、導入課題:小朋友你們知道今年的全運會在哪里舉行嗎?運動會上都有哪些運動項目?引起幼兒學習興趣。

  二、基本部分:

  1、教師帶領幼兒做活動前的.準備,放音樂,做律動操。

  2、幼兒自由分組:有20名幼兒參加游戲比賽,其中每10人一隊,共分兩隊;提問:小朋友數(shù)學10是雙數(shù)還是單數(shù)?10是雙數(shù)所以每個小朋友都能找到朋友。幼兒自由選擇位置,按順序排好隊,教師給兩隊運動員編號。

  3、游戲規(guī)則:每隊中每兩名隊員為一小組參加游戲,兩名幼兒先穿上大鞋子,走到目的地,然后脫掉大鞋,從球筐中取球,兩人背對背將球運到另一個球筐中,再拍第二組小朋友的手,游戲繼續(xù)進行,每隊完成游戲,教師記下時間,用時間最少的一隊勝利。

  游戲中教師不斷提醒幼兒一定要注意安全。

  4、頒發(fā)獎牌。為了鼓勵幼兒,給勝利的一隊頒發(fā)獎牌,讓他們充分感受運動員在領獎時的心情。鼓勵另一隊幼兒不要灰心,爭取下一次的勝利。

  5、教師小結:這個游戲需要我們兩個小朋友之間互相幫助,相

  互合作,步調一致,才能完成任務。在我們日常生活中,很多事情也

  需要我們小朋友之間互相團結,互相幫助。

  三、活動結束:比賽到些結束,請運動員回活動室體育。

  四、活動延伸:帶幼兒回教室后書寫數(shù)字1-10,在田字格中正確書寫,教師示范。

穿大鞋教案5

  游戲意圖:

  新學期開始之際,我們該如何加強孩子和家長之間的關系呢?方法很簡單,多多舉辦趣味的親子活動,讓家長參與進來,一起感受活動的趣味和樂趣。

  游戲準備:

  小孩和大人的鞋子

  游戲過程:

  1.每個家庭派出一個小孩和一個大人參加這個游戲。

  2.每個家庭領取一雙大人的鞋子和一雙小孩的鞋子。

  3.家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊。

  4.孩子聽到負責人發(fā)出的口令之后,就開始向家長這邊出發(fā),用最快的速度走到家長身邊(一定要注意安全,不要被絆倒)。

  5.到達家長的位置之后,孩子把鞋子脫下來,然后,將鞋子給家長穿好,家長不能夠動手。

  6.孩子給家長穿好鞋子之后,家長背起幼兒跑向場地另一邊。

  7.到達場地之后,家長給孩子穿好鞋子。  8.全部完成之后,用時最短的`家庭獲得勝利。

  網站溫馨提示:

  這個親子游戲,可以很好地鍛煉家長和孩子之間的默契度,同時,也給孩子帶來很好地鍛煉機會,而且,在這個游戲中,還可以讓孩子知道,如何孝敬自己的父母。

穿大鞋教案6

  活動目標

  1、練習在指定范圍內四散躲閃跑,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力

  2、培養(yǎng)幼兒能按口令進行游戲。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備

  寬闊、平坦的場地。

  活動過程

  教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"雞蛋"(后來變成"小雞"),另一名教師扮演"老鷹。

  雞媽媽"帶領"雞蛋"雙手叉腰,在場地上隨意行走。

  "老鷹"跟在全部"雞蛋"的.最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹":"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問:"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"兩天了!"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問:"小雞小雞多大啦?"直到"老鷹"回答說:"孵出來啦!

  "雞媽媽"帶領"小雞"在場地上四散跑開,躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后,"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑,雙手叉腰在場地上行走,"老鷹捉不到"小雞",只好"飛"回家此游戲可反復進行2—3次結束。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。

  2、幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會被"老鷹"抓走。

  3、幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后,"老鷹""飛"回家中體息

  指導建議:

  1、此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。

  2、教師應根據本班幼兒實際能力調控幼兒四散跑的時間。

  3、教師應都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開"老鷹"跑向人群,分散目標等。

  4、"老鷹"在追逐"小雞"時應不斷轉身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開。

  5、"老鷹"在追逐"小雞"時應有目的地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力。

  6、游戲初期,"老鷹"盡量不抓"小雞",以免幼兒害怕。

  教學反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

穿大鞋教案7

  教學目標

  1、學唱歌曲,體驗穿大鞋的快樂。

  2、能夠聽間奏演唱歌曲,感受間奏給歌曲帶來的效果。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  重點難點:

  學唱歌曲,體驗穿大鞋的快樂。

  環(huán)境與材料:

  1、大鞋2雙(男式、女式各1雙)。

  2、音樂錄音帶。

  重點指導:

  感受間奏給歌曲帶來的.效果

  一次備課

  一、穿大鞋

  1、出示兩雙大鞋,請幼兒說一說這是誰的鞋,并想象一下穿大鞋走路會怎樣。

  2、請幼兒來穿一穿大鞋,并說一說穿大鞋的感受。

  3、請幼兒穿大鞋學小雞走、小鴨走。

  二、學歌曲

  1、教師邊學穿大鞋的樣子邊演唱第一段。

  2、教師假裝給每位幼兒發(fā)一雙大鞋,并請幼兒"穿"上它,然后跟在老師的身后,一起邊唱歌曲,邊模仿穿大鞋的樣子走路。請幼兒比一比,看誰學的像。

  3、請幼兒說一說:穿上大鞋后怎樣學小雞、學小鴨走路?

  4、教師與幼兒面對面站立,邊唱邊表演第二段。

  5、教師邊彈琴邊演唱,請幼兒聽一聽,歌曲加入前奏和間奏后,聽起來跟原來有什么不同?

  6、教師彈琴,幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。

  三、游戲"穿大鞋"

  1、玩法:在音樂的伴奏下,幼兒邊唱邊表演,當聽到結束句的時候,幼兒想像著脫掉大鞋,穿著自己輕便的小鞋子,快速走到座位上坐好。

  2、游戲反復進行。

  活動反思:

  1. 本次活動,我運用了情趣教育法,提問法,個別交談法。

  2. 整個活動中,我以幼兒為主體,讓幼兒在看看,聽聽,想想,說說,玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點,難點。

  3. 環(huán)節(jié)設計始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快,學得輕松。

  4. 在這個活動中,肯定還有許多的不足之處,希望老師能給予批評和指正。

穿大鞋教案8

  一、活動目標。

  1、學唱歌曲,感受歌曲的幽默、風趣。

  2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣,想像如何用夸張、幽默的身體動作表現(xiàn)歌曲。

  3、體驗穿大鞋表演所帶來的樂趣。

  二、活動準備。

  1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。

  2、可伴奏樂器。

  3、請每位家長準備一雙爸爸或媽媽的鞋帶到幼兒園

  三、活動內容:

  1、引導幼兒觀察幼兒用書,理解歌曲內容。

 。1) 教師引導幼兒觀察畫面內容。

  教師:仔細看看畫面上的小朋友和平時有什么不一樣的地方?

 。2) 幼兒觀察畫面并講述,教師同時與幼兒一起小結歌詞。(小朋友都穿著大鞋)

  (3) 教師請幼兒穿上爸爸或媽媽的.大鞋,走一走感受其中的樂趣。

  教師:穿上大鞋走起路來會發(fā)出什么樣的聲音,是什么樣的感受呢?(教師用歌詞進行小結)

 。4) 教師有節(jié)奏地朗誦歌詞1至2遍。

  2、幼兒學唱歌曲。

 。1)教師范唱歌曲,引導幼兒感受歌曲的幽默、風趣。

  教師:你們最喜歡歌曲中哪一句呢?

 。2)教師帶領全班幼兒共同練唱一下這句歌詞。

  3、幼兒集體跟著教師和音樂學唱歌曲2至3遍。

 。1)教師引導幼兒用夸張的身體動作表現(xiàn)歌曲。

  教師:穿爸爸媽媽的大鞋子走路,是什么樣子呢?我們一起來學一學。(教師歌一遍。幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作)

 。2)教師反饋夸張滑稽的動作,并帶領大家集體練習某一幼兒創(chuàng)編的動作。

 。3)幼兒隨著鋼琴伴奏,邊唱邊表演穿大鞋走路的動作兩遍。

  教師:我們來邊歌唱邊表演吧。

穿大鞋教案9

  【活動目標】

  1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

  2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作,培養(yǎng)勇敢精神。

  【活動準備】

  1、一雙大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。

  2、錄音機、磁帶

  【重點難點】

  1、重點:讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。

  2、難點:鍛煉幼兒動作的協(xié)調性、以及勇敢精神。

  【活動過程】

  <一>、熱身運動。

  1。在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。

  師:小朋友們,今天我們很特別,穿上爸爸的'大鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

  師:走,穿上爸爸的鞋,散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)

  師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢?(大大的、好像要掉了。)

  師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)

  師:是嗎?我們一起來試一試,腳尖勾住,走嘍,跑一跑,再來跳一跳,跑跑,跳跳,走走。

  2。幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。(活動過程中,教師可由慢到快,由易到難發(fā)指令)

  師:小朋友們,墊子邀請我們穿大鞋,兩人一起站在墊子上。(當心哦,踩在它的肚子上,她就不會傷害我們了)

  師:哦,長高了,變矮了:好朋友,抱一抱:做個風車,轉起來:變矮了,長高了:跳下來了,跨一跨,坐上小馬駒,駕駕......

  <二>、“走小路”游戲

  1、引發(fā)活動興趣。

  師:開心嗎,還有許多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)

  師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,墊子也想參加哦。

  2、幼兒自己鋪路,教師觀察、提醒。

  3、交流分享

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