照鏡子的教案(15篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的照鏡子的教案，希望對(duì)大家有所幫助。

照鏡子的教案1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，知道五官名稱。

　　2、感受五官的重要，知道愛(ài)護(hù)五官。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　鏡子、娃娃臉譜(大、小)、音樂(lè)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯，他們的注意力較易分散，在“保護(hù)自己”的主題活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒“照鏡子”，自己照照，與同伴互相照照，指指說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒了解五官名稱，懂得眼睛累了，看遠(yuǎn)處，多看綠色對(duì)眼睛有好處，初步感受愛(ài)護(hù)身體的'重要，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，使幼兒快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

　　游戲過(guò)程：

　　一、照鏡子(在輕快的音樂(lè)伴隨下，幼兒照鏡子，自由玩)

　　講講：whatdoyousee?

　　二、認(rèn)識(shí)五官

　　1、認(rèn)識(shí)朋友：

　　當(dāng)幼兒說(shuō)出五官名稱，教師即在黑板上布置一個(gè)娃娃臉譜。

　　2、我說(shuō)你點(diǎn)：

　　教師說(shuō)感官名稱，幼兒點(diǎn)感官部位。touchyoureyes.touchyournose.touchyourmouth.touchyoeuears.touchyourteeth.

　　3、找朋友：

　　教師指點(diǎn)感官部位，幼兒嘗試說(shuō)名稱。

　　4、情景表演:

　　眼睛累了，怎么辦?(看遠(yuǎn)處、看綠色)

　　三、幼兒操作：人手一個(gè)娃娃臉譜，聽(tīng)教師指令，幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)。待幼兒熟悉規(guī)則后，可開(kāi)展競(jìng)賽，比誰(shuí)擺得又快又正確。

　　四、game:

　　1、什么不見(jiàn)了?(closeyoureyes.whatlost?)

　　2、pointto:幼兒聽(tīng)指令指指說(shuō)說(shuō)。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、幼兒人手一面小鏡子，可自己照，互相照。

　　2、幼兒說(shuō)出感官，教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗(yàn)證正確與否。

　　3、聽(tīng)指令幼兒動(dòng)作時(shí)，教師可問(wèn)：whatisthis?

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。

照鏡子的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在音樂(lè)的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

　　2、有愛(ài)整潔、愛(ài)美的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我先讓幼兒對(duì)著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動(dòng)作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來(lái)了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來(lái)回地瘙癢著……姿態(tài)萬(wàn)千，正感受著小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地觀察著動(dòng)作的變化性，跟著老師的樂(lè)曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作�！袄蠋�，小花貓也會(huì)這樣�！薄斑�有這樣�！薄�…在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的趣味性，增加了活動(dòng)氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳?lè)的伴奏下，開(kāi)心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來(lái)，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對(duì)動(dòng)作的`掌握也較完整。通過(guò)他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿，來(lái)激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

　　建議措施

　　多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。

照鏡子的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、1面大鏡子。

　　難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　懂得體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示鏡子，引導(dǎo)活動(dòng)主題。

　　教師指著鏡子提問(wèn)：小朋友知道這是什么嗎？

　　二、講述故事：（小毛毛照鏡子），通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、教師完整的講述一遍故事。

　　2、教師：小毛毛做了什么動(dòng)作？鏡子中的小毛毛做了什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會(huì)送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過(guò)去，大鏡子里的'小毛毛也把甜果果慢慢地送過(guò)來(lái)。

　　4、教師：為什么兩個(gè)甜果果慢慢地碰到一起后，兩個(gè)小毛毛都笑了？引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會(huì)快樂(lè)。

　　三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的句式說(shuō)一句話。

　　教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個(gè)動(dòng)作，大鏡子里的我們也會(huì)做同樣的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時(shí)也感受到了照鏡子的樂(lè)趣。

照鏡子的教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)同伴的動(dòng)作做出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

　　2、感受和同伴相互模仿動(dòng)作的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有過(guò)照鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、落地鏡。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、照照鏡子。

　　聽(tīng)音樂(lè)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)。教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞。

　　幼兒自由對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀察并說(shuō)說(shuō)鏡子里的.自己是什么樣的。

　　2、游戲：我是你的鏡子。

　　幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一人做鏡子，邊說(shuō)“看我學(xué)得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作�！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢(shì)做出反饋：“像，像，像，你真像！”

　　幼兒兩人交換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動(dòng)作�！扮R子”模仿得像不像。

　　幼兒交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)“照鏡人”做出更多的動(dòng)作來(lái)。

　　四、活動(dòng)建議：

　　1、這個(gè)活動(dòng)主要是提高幼兒的動(dòng)作模仿能力和合作能力，增強(qiáng)動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作，讓同伴模仿。

照鏡子的教案5

　　活動(dòng)目的：

　　1、要求幼兒能正確說(shuō)出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。

　　如：一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。

　　2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動(dòng)積極與同伴交往。

　　3、教會(huì)幼兒注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，針對(duì)對(duì)方說(shuō)的話，

　　用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機(jī)

　　2、人體大掛圖（各器官可以取下）

　　3、動(dòng)物頭飾和漂亮小貼圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入部分出示掛圖，請(qǐng)小朋友把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的興趣。

　　照鏡子

　　1、師生共同照鏡子，說(shuō)出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各器官的`數(shù)量詞。

　　2、教師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶， 讓幼兒模仿說(shuō)， 逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼一個(gè)漂亮小貼圖

　　3、教師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充足討論的時(shí)間和多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

　　4、引導(dǎo)幼兒針對(duì)性說(shuō)出心里想說(shuō)的話語(yǔ)。

　　教學(xué)反思：

　　引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動(dòng)積極與同伴交往。

　　教會(huì)幼兒注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，針對(duì)對(duì)方說(shuō)的話而回答問(wèn)題。

照鏡子的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

　　2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備

　　2、1面小鏡子2、幼兒用書

　　3、故事《照鏡子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。

　　1、教師講述故事后，提問(wèn)：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來(lái)，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說(shuō)的.？

　　2、教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺(jué)舒服等。

　　2、教師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問(wèn)題？可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒(méi)有穿戴好的樣子。

　　3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒(méi)有鏡子，可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。

　　4、聽(tīng)兒歌做整理衣服的練習(xí)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　玩游戲"照鏡子"

　　1、幼兒自由結(jié)對(duì)，面對(duì)面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

　　2、幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

　　教學(xué)反思：

　　照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

照鏡子的教案7

　　活動(dòng)內(nèi)容：《照鏡子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

　　2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2、1面小鏡子2、幼兒用書3、故事《照鏡子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分：

　　欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。

　　1、教師講述故事后，提問(wèn)：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來(lái)，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說(shuō)的？

　　2、教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺(jué)舒服等。

　　2、教師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問(wèn)題？可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒(méi)有穿戴好的樣子。

　　3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒(méi)有鏡子，可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。

　　3、聽(tīng)兒歌做整理衣服的練習(xí)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　玩游戲"照鏡子"

　　1、幼兒自由結(jié)對(duì)，面對(duì)面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

　　2、幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

　　教學(xué)反思：

　　在這次活動(dòng)中，我首先利用談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時(shí)，增強(qiáng)了孩子們的.想象力，最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養(yǎng)了孩子愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

照鏡子的教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．在不同的語(yǔ)境中正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個(gè)生字；

　　2．能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。

　　3．根據(jù)一些句子中的提示語(yǔ)讀出一定的語(yǔ)氣。

　　4．使學(xué)生了解要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1．在不同的語(yǔ)境中正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個(gè)生字；

　　2．能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入，揭示課題

　　1．師述：小朋友，你照過(guò)鏡子嗎?那么你發(fā)現(xiàn)照鏡子的奇妙之處嗎?(學(xué)生交流，師)

　　2．師述：今天讓我們瞧瞧小花貓是怎樣照鏡子的?師板書課題：30．小花貓照鏡子（學(xué)生字：鏡。）

　　3．齊讀課題。

　　二、聽(tīng)讀課文，初步感知

　　1．師述：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)錄音，聽(tīng)清小花貓照了幾次鏡子？(生交流)

　　2．輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思：花貓每次照鏡子的結(jié)果怎樣?為什么會(huì)這樣?

　　3．出示：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。

　　三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　師述：那么怎樣才是首先要尊重別人，然后別人才會(huì)尊重自己呢?讓我們?cè)賮?lái)看看小花貓的表現(xiàn)吧。

　　1．學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。

　　(1)出示第一、二節(jié)。再讀課文，要求讀得較通順。

　　(2)學(xué)生字：瞪盯怒沖劇烈(小組合作學(xué)習(xí)，交流。)

　　(3)練習(xí)感情朗讀，讀出“怒氣沖沖”的樣子。

　　(4)出示句子：他弓起背，瞪圓了眼，“喵一喵—”大叫兩聲，撲了過(guò)去。

　　(5)找好朋友演一演，生交流評(píng)議。師述：小花貓跑去找媽媽，媽媽又說(shuō)些什么呢?

　　2．學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

　　(1)出示第三、四節(jié)。同桌分節(jié)讀。

　　(2)自學(xué)生字：伙伴。說(shuō)說(shuō)你的'伙伴是誰(shuí)?

　　(3)描描寫寫“伙伴”。注意左窄右寬。

　　(4)練習(xí)感情朗讀，讀出“笑瞇瞇”的樣子。分男女生感情齊讀。

　　3．學(xué)習(xí)第五節(jié)。師述：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)小花貓兩次照鏡子為什么會(huì)有這么大的變化?

　　四、復(fù)習(xí)字詞，全文

　　1．復(fù)習(xí)生字：小花貓釣魚。

　　2．復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：小花貓捉老鼠。

　　3．描一描，寫一寫“瞪盯怒烈”

　　(1)“瞪盯”左窄右寬。(2)“怒”上下相當(dāng)，“烈”上厚下薄。(3)生描寫，師巡視。(4)評(píng)評(píng)議議。

　　4．師：學(xué)習(xí)了課文你知道了什么?生談體會(huì)。

　　師。

　　所以我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中都要做到——(生)首先尊重別人，然后——(生)別人才會(huì)尊重自己。

照鏡子的教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.簡(jiǎn)單的方位知覺(jué)。

　　2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鏡子、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。

　　2.教師說(shuō)出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。

　　3.學(xué)說(shuō)“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

　　活動(dòng)建議：

　　1.活動(dòng)區(qū)周圍可以布置幼兒的照片，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。

　　2.在活動(dòng)中念兒歌《真是漂亮的'好孩子》。

　　3.活動(dòng)后，可進(jìn)行寶寶自己會(huì)整理的練習(xí)，感知簡(jiǎn)單的歸類。

　　附兒歌：真是漂亮的好孩子（鴿翔）

　　寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，

　　小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。

照鏡子的教案10

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會(huì)反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國(guó)去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

　　2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

　　3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、認(rèn)識(shí)鏡子

　　1、游戲：摸口袋

　　師：①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？②、摸上去感覺(jué)怎樣？你覺(jué)得它是什么？

　　2、自由探索

　　看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？

　　3、教師小結(jié)

　　我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆）

　　二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

　　1、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　師：你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子，它可以用來(lái)干什么？

　　2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的'原因。

　　3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。（幼兒說(shuō)出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）

　　5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說(shuō)說(shuō)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。 做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎？

　　2、游戲：隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

　　三、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)

照鏡子的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)控制自己的身體，復(fù)制鏡像動(dòng)作。

　　2、能注意觀察別人的動(dòng)作，嘗試合作表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一面落地鏡,音樂(lè)磁帶,會(huì)游戲的歌曲。

　　活動(dòng)流程：

　　談話引出——嘗試體驗(yàn)——圍坐討論——再次體驗(yàn)——體驗(yàn)鏡面示范——再次體驗(yàn)——合作游戲——活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ�、）談話引出：

　　師：前幾天我們欣賞了一首《照鏡子》的歌曲，還記得嗎？那今天我們?cè)賮?lái)欣賞一次。（放音樂(lè)《照鏡子》，師幼一起欣賞歌曲。）

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡這首歌曲中的那一句？（幼兒說(shuō)出自己喜歡的樂(lè)句。）

　　那你們照過(guò)鏡子嗎？是不是像歌曲中唱的那樣？

　�。ǘ�、）嘗試體驗(yàn)：

　　師：今天老師準(zhǔn)備了一面大鏡子，我們圍上來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊做一做，看看鏡子里的你是怎樣的？（師放音樂(lè)，幼兒站在鏡子前邊歌邊做動(dòng)作，師在旁指導(dǎo)。）

　�。ㄈ�、）圍坐討論：

　　師提問(wèn)：在照鏡子的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由說(shuō)。）

　　師提問(wèn)：那你除了歌曲中的動(dòng)作，還可以做其他的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)試試？

　�。ㄕ�(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做做動(dòng)作。）

　　師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)和我一模一樣的人，我做什么鏡子里的人也做什么。原來(lái)鏡子里的人是鏡面人。

　�。ㄋ摹ⅲ┰俅误w驗(yàn)：

　　師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一次，看看鏡子里的你會(huì)怎樣？音樂(lè)停，幼兒回坐，討論鏡子里的人在做什么？

　�。ㄎ�、）體驗(yàn)鏡面示范：

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做照鏡子的人，老師做他的.鏡面人。

　　(幼兒做動(dòng)作，師跟著做，老師可以有意做錯(cuò)動(dòng)作，)提問(wèn)：老師做得對(duì)不對(duì)，為什么？應(yīng)該怎樣做？（請(qǐng)幼兒來(lái)辨別，等幼兒識(shí)別清楚后，再糾正動(dòng)作。）那我們?cè)僬?qǐng)一位小朋友來(lái)做照鏡子的人，我們大家來(lái)做他的鏡面人，看哪一個(gè)小朋友做得最像。

　　（六、）再次體驗(yàn)：

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友做的鏡面人都很像，現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)，在鏡子里仔細(xì)看看鏡子里的自己，和鏡子里的自己一起玩。

　　師：好，我們休息一下，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友做的動(dòng)作很漂亮�，F(xiàn)在我們請(qǐng)他上來(lái)做給小朋友看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）師跟幼兒討論應(yīng)該怎樣做鏡面人。

　　師小結(jié)：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了自己和鏡子里的人，也就是鏡面人所做的動(dòng)作剛好是相反的，我左邊他右邊。

　�。ㄆ�、）合作游戲：

　　師：好，那我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做《照鏡子》的游戲吧。你可以找你的好朋友玩，也可以照著鏡子玩,還可以去找客人老師一起玩。幼兒游戲，師在旁指導(dǎo)。

　�。ò恕ⅲ┗顒�(dòng)延伸：

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？那我們回到班級(jí)和其他小朋友一起玩吧。

　　活動(dòng)反思：

　　照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。活動(dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

照鏡子的教案12

　　目的要求： 學(xué)會(huì)利用提供的材料制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"，并能探究其中的奧秘，根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具，在創(chuàng)新與改進(jìn)中感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣

　　有一只小熊貓可愛(ài)漂亮了，它像著了魔似的，一見(jiàn)到鏡子就照個(gè)不停，你覺(jué)得奇怪嗎?

　　作品展示：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"。

　　二、學(xué)一學(xué)

　　1.教師示范指導(dǎo)制作，操作步驟：

　�、旁诎雮�(gè)乒乓球內(nèi)的.底部中心處粘一團(tuán)橡皮泥，然后蒙上圓形卡紙(注意要使卡紙面保持水平)

　�、瓢磮D樣，將條形磁鐵用膠帶粘在小鏡子的背面。

　　⑶按圖樣，將卡紙上的小熊貓剪下，粘貼在圓形卡紙上，并在小熊貓背后加貼一根支撐條。將薄紙包的小鐵塊粘在熊貓腳前。

　　2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　三、玩一玩

　　1.把小熊貓放在平滑的桌面上(最好是玻璃臺(tái)面)，手拿小鏡子去靠近小熊貓，它馬上就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著鏡子照。如果你不斷地移動(dòng)鏡子，它還會(huì)對(duì)著鏡子"跳舞"呢!

　　3.小熊貓為什么這么愛(ài)照鏡子呢?是什么原因?(討論交流)

　　四、試一試

　　你能根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具嗎?(提示：會(huì)"飛"的小魚)

照鏡子的教案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞歌曲，感受歌曲生動(dòng)有趣的情境，并嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　2.在“幫助小貓變干凈”的歌曲情境中，通過(guò)與教師扮演的小貓、PPT中的小貓的互動(dòng)游戲反復(fù)學(xué)唱歌曲，并知道在尾奏部分創(chuàng)編洗漱動(dòng)作，從而獲得歌唱帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　3.體驗(yàn)幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)，知道要養(yǎng)成勤洗臉、勤洗澡、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小貓頭飾一個(gè)、服裝（涂上顏料塊的黃色雨衣一件）；

　　2.洗漱工具三種：毛巾、梳子、沐浴海綿；

　　3.教師穿上涂有顏料色塊的黃色雨衣、頭發(fā)上掛上了樹葉、臉上涂上咖啡色顏料，裝扮成一只臟兮兮的小貓。

　　4.鋼琴伴奏、ppt

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師扮演臟小貓，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“臟小貓照鏡子”的故事情境。

　　教師介紹自己：“你們好！我是小花貓，我最喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，在草叢里鉆來(lái)鉆去。但我不喜歡洗臉了，因?yàn)槟翘�麻煩啦！”接著教師指著鏡子：“這是什么呀？”（鏡子）“真好玩，讓我來(lái)瞧一瞧！”

　　2.教師范唱歌曲3遍，激發(fā)幼兒“幫助臟小貓”的欲望。

　　教師通過(guò)范唱和提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，熟悉難點(diǎn)歌詞“氣得胡子翹”、“左照照”、“右照照”，并引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)中觀察“臟小貓”臟的部位。

　�。�1）教師清唱1，提問(wèn)：“噢，怎么那么臟，氣得我胡子都怎么樣了？”（胡子翹）小朋友們，你們說(shuō)是鏡子臟還是我臟呀！”（幼兒比較猜測(cè)）“這次我得仔細(xì)照一照！”

　�。�2）教師加動(dòng)作范唱2，得出結(jié)論：“啊呀真的是我臟呢！這次請(qǐng)你們和我一起照鏡子，幫我看看我哪里臟好嗎？那我們?cè)趺凑甄R子呢？”（左照照、右照照）

　　（3）教師加動(dòng)作范唱3，提問(wèn)：”我哪里臟呢？（幼兒指臟地方）”

　　3.在“幫臟小貓洗漱”的互動(dòng)游戲情境下，幼兒嘗試跟唱歌曲。

　　（1）教師繼續(xù)扮演臟小貓，提問(wèn)：“我這么臟，請(qǐng)你們幫幫我，好嗎？”“這是貓媽媽的工具箱，里面有很多清潔工具，我們來(lái)看看有什么——‘毛巾’、‘洗澡海綿’、‘梳子’，我們可以怎么使用這些工具呢？”師幼共同商討工具使用的.方法和相對(duì)應(yīng)的洗漱部位，為后面互動(dòng)游戲做鋪墊。

　�。�2）幼兒嘗試跟唱歌曲第1遍，個(gè)別幼兒選擇一個(gè)清潔工具與教師互動(dòng)游戲。教師在歌曲尾奏部分邀請(qǐng)個(gè)別幼兒與自己互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒知道在教師說(shuō)“請(qǐng)你幫幫我”的時(shí)候要去選擇一個(gè)清潔工具在教師（“臟小貓”）的身上洗漱。

　　（3）幼兒繼續(xù)邊跟唱邊律動(dòng)2-3遍，教師在歌曲尾奏部分輪流邀請(qǐng)個(gè)別幼兒與自己互動(dòng)游戲直至小貓變干凈，幫助幼兒記憶歌詞和練習(xí)歌唱。

　　4.在“幫助其他臟小貓洗漱”的情境下，幼兒完整演唱歌曲。

　�。�1）教師播放PPT，引出其他臟小貓，激發(fā)幼兒幫助其他小貓的欲望，教師：“看，我的弟弟妹妹和我一樣不愛(ài)洗臉洗澡，渾身臟兮兮的，你們?cè)敢夂臀乙黄饚椭�他們嗎？”“他們哪里臟？”（臉上、身上、牙齒）“可以用哪些工具呢？”（突出牙刷）

　�。�2）師幼共同完整演唱2遍，并在尾奏部分模仿使用各種清潔工具洗漱的動(dòng)作，直至PPT中的小貓變干凈。

　　5.師幼共同約定養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　教師：“不愛(ài)洗臉洗澡的習(xí)慣，好嗎？”“我們要養(yǎng)成一個(gè)勤洗澡、勤洗臉的好習(xí)慣！”“這個(gè)小鏡子我就送給你們，每天都去照一照，如果發(fā)現(xiàn)哪里臟就快去洗洗，好嗎？”

照鏡子的教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在不同的語(yǔ)境中正確認(rèn)讀本課生字10個(gè)；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個(gè)生字。

　　2、能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。3、能正確、熟練地朗讀課文。

　　3、根據(jù)一些句子中的提示語(yǔ)讀出一定的語(yǔ)氣。

　　4、使學(xué)生懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入，揭題

　　1、師：小朋友，你們平時(shí)照鏡子嗎？你們是怎么照鏡子的？今天我們所學(xué)的課文中有一只小花貓也在照鏡子，看看它是怎么照鏡子的？

　　2、揭示課題，學(xué)生齊讀。

　　3、學(xué)習(xí)生字：鏡

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　學(xué)生自由讀課文，想想課文講了件什么事情？

　　1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　2、生自由讀，問(wèn)：小花貓照鏡子時(shí)看見(jiàn)了誰(shuí)？它怎么樣呢？

　　1）學(xué)習(xí)生字：瞪、盯、怒、沖

　　2）請(qǐng)生讀第一節(jié)，指導(dǎo)朗讀，突出小花貓的”怒氣沖沖”。

　　3、齊讀第一節(jié)。

　　4、學(xué)習(xí)2---4節(jié)

　　1）小組讀2--4節(jié)

　　2）學(xué)習(xí)生字：喵、砰、劇、烈、伙、伴

　　3）朗讀詞語(yǔ)

　　4）問(wèn)：小花貓是怎樣對(duì)待鏡子中的自己的.？請(qǐng)學(xué)生用“（ ）”表示出來(lái)。

　　５）指導(dǎo)朗讀句子：它弓起背，瞪圓了眼，“喵－喵－”大叫兩聲，撲了過(guò)去。

　�。叮┙�(jīng)過(guò)媽媽教育后，小花貓又是怎樣做的？用“－－－”劃出來(lái)。

　�。罚┱�(qǐng)學(xué)生分角色表演。

　�。福┱�(qǐng)生讀，齊讀２－－４節(jié)。

　�。�、學(xué)習(xí)第五節(jié)

　�。保┥�讀第五節(jié)

　�。玻�學(xué)習(xí)生字：蹲

　�。常├首x句子：媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人�！�

　�。�、齊讀課文

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　�。�、開(kāi)火車讀生字

　�。病⑿〗M中讀詞語(yǔ)

照鏡子的教案15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語(yǔ)言表達(dá)探索的過(guò)程。

　　二、教案準(zhǔn)備：

　　平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

　　三、教案過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入部分：猜你哭它也哭，你笑它也笑，你問(wèn)它是誰(shuí)，它說(shuō)你知道。

　　2、探索與發(fā)現(xiàn)。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、U形鏡等，讓幼兒自由的照鏡子，觀察各種有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

　　3、討論：你是怎樣照鏡的？你發(fā)現(xiàn)了什么？鏡子使用什么做成的？你還見(jiàn)過(guò)什么鏡子？引導(dǎo)幼兒了解鏡子的.種類既簡(jiǎn)單的發(fā)展史。

　�。�1）不轉(zhuǎn)身可以看見(jiàn)你。用鏡自照身后，說(shuō)出身后站的人或物品。

　　（2)鏡子反光照到你。引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。）

　　（3）兩面鏡子看小魚。你從鏡子里發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣擺放從鏡子里看到的小魚多？

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等）

　　2、讓幼畫自畫像。

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