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歸一問(wèn)題上課教案 （精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的歸一問(wèn)題上課教案，歡迎大家分享。
歸一問(wèn)題上課教案 1
解決問(wèn)題：
�。w一問(wèn)題）
授課教師：
雯老師
教學(xué)內(nèi)容：
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第六單元，教材第71頁(yè)例8及做一做。教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解歸一問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)。
2、會(huì)借助畫示意圖的方法列式解答，能正確找到中間問(wèn)題，初步掌握這類問(wèn)題的解題規(guī)律。
3、通過(guò)小組合作，提高學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
歸一問(wèn)題的'解答方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確找到中間問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；
同學(xué)們，你們已經(jīng)三年級(jí)了，今天朱老師為大家?guī)?lái)了對(duì)于大家都十分實(shí)用的圓珠筆作為小禮物送給大家，現(xiàn)在我這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目請(qǐng)大家來(lái)解決，愿意嗎？
�。�1） 大屏幕出示題目，學(xué)生審題
�。�2） 指名學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決。
�。�3） 指名說(shuō)一說(shuō)題目中的每個(gè)數(shù)字所表示的意義。
二、教授新課
1、教學(xué)例8。
（1） 師出示題目，學(xué)生讀題。 說(shuō)說(shuō)已知條件有哪些？要解決的問(wèn)題是什么？
師根據(jù)學(xué)生回答圈出已知條件和問(wèn)題。
�。�2）自主探究，合作交流。
�、偎娜诵〗M合作說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后進(jìn)行畫圖。
�、谂纱碚故咀约旱某晒�，師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
�。�3）列式解答
�、賹W(xué)生討論思考，解決這道題要先算什么，再算什么？
�、趯W(xué)生獨(dú)立寫出算式，指名板演，集體校對(duì)。
�。�4） 檢驗(yàn)，作答。
師根據(jù)算式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行檢驗(yàn)，作答。
2、教學(xué)想一想。
�。�1）出示圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，分析圖意。根據(jù)學(xué)生的回答，將圖畫轉(zhuǎn)化成文字，進(jìn)行再次分析。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生找出已知條件和要解決的問(wèn)題。
�。�3）通過(guò)對(duì)題意的理解，請(qǐng)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)解題的關(guān)鍵是什么。
�。�4）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立列算式，并說(shuō)出算式的意思。
�。�5）檢驗(yàn)，作答。
3、觀察，對(duì)比。
提問(wèn)：這兩個(gè)問(wèn)題有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)嗎？
4、歸納小結(jié)。
揭示課題，板書(shū)課題。
三、鞏固練習(xí)。
出示：教材第71頁(yè)，做一做。
�。�1）學(xué)生自主讀題，分析題意。
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)。
四、課堂總結(jié)：
快樂(lè)的40分鐘馬上就結(jié)束了，今天你學(xué)到了哪些知識(shí)，誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)和大家分享分享。
歸一問(wèn)題上課教案 2
教案名稱：
歸一問(wèn)題
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識(shí)目標(biāo)：理解歸一問(wèn)題的概念，掌握解決歸一問(wèn)題的方法。
2. 技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決歸一問(wèn)題。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解歸一問(wèn)題的.概念，掌握解決歸一問(wèn)題的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何引導(dǎo)學(xué)生理解歸一問(wèn)題的概念，掌握解決歸一問(wèn)題的方法。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、練習(xí)法。
【教學(xué)過(guò)程】
1. 導(dǎo)入新課：教師通過(guò)舉例的方式，引出歸一問(wèn)題的概念。
2. 新課講解：教師詳細(xì)講解歸一問(wèn)題的概念，以及解決歸一問(wèn)題的方法。
3. 課堂練習(xí)：教師給出一組歸一問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。
4. 小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何解決歸一問(wèn)題，并互相交流解題方法。
5. 教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，指出解題的關(guān)鍵所在，強(qiáng)調(diào)解決歸一問(wèn)題時(shí)需要注意的問(wèn)題。
6. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，自己找一些歸一問(wèn)題進(jìn)行解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。
【教學(xué)反思】
這節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生都能理解和掌握解決歸一問(wèn)題的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生在理解歸一問(wèn)題的概念時(shí)存在困難，因此在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。此外，我還將在課后對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們掌握這一知識(shí)點(diǎn)。
歸一問(wèn)題上課教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）使學(xué)生掌握歸一問(wèn)題的基本概念和解題方法。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歸一法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生自主探究歸一問(wèn)題的解題方法。
�。�2）通過(guò)討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、敢于質(zhì)疑的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）歸一問(wèn)題的基本概念和解題方法。
�。�2）運(yùn)用歸一法解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）理解歸一問(wèn)題的本質(zhì)。
�。�2）靈活運(yùn)用歸一法解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）通過(guò)講述一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問(wèn)題。
（2）引出歸一問(wèn)題的概念，讓學(xué)生了解歸一問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用。
2. 講解歸一問(wèn)題的基本概念和解題方法
�。�1）講解歸一問(wèn)題的定義：設(shè)有n個(gè)不相等的數(shù)a1, a2, …， an，要求其中一個(gè)數(shù)an的值，使得an等于這n個(gè)數(shù)的和，求an的值。
（2）講解歸一問(wèn)題的解題步驟：
�、賹個(gè)數(shù)相加得到總和S；
�、趯⒖偤蚐除以n得到平均值；
�、蹖⑵骄党艘砸蟮臄�(shù)an，得到an的.值。
（3）通過(guò)實(shí)例講解歸一問(wèn)題的解題方法。
3. 學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)
（1）讓學(xué)生分組，每組4-5人，共同討論一個(gè)歸一問(wèn)題。
�。�2）讓學(xué)生自主探究歸一問(wèn)題的解題方法，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。
�。�3）讓學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的解題過(guò)程，其他組員進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。
4. 教師點(diǎn)撥與總結(jié)
�。�1）對(duì)學(xué)生的解題過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)歸一問(wèn)題的解題方法。
�。�2）強(qiáng)調(diào)歸一法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歸一法解決實(shí)際問(wèn)題。
5. 課堂練習(xí)與作業(yè)布置
�。�1）讓學(xué)生做一些歸一問(wèn)題的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
�。�2）布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用歸一法解決問(wèn)題。
歸一問(wèn)題上課教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解什么是歸一問(wèn)題，掌握解決歸一問(wèn)題的基本方法。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握解決歸一問(wèn)題的基本方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解歸一問(wèn)題的本質(zhì)，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：教師通過(guò)舉例的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是歸一問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 新課講授：
�。�1）教師講解歸一問(wèn)題的概念，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解歸一問(wèn)題的本質(zhì)。
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生找出解決歸一問(wèn)題的關(guān)鍵，即找到單位“1”的量。
�。�3）教師講解解決歸一問(wèn)題的基本方法，即先求出單位“1”的量，再求出所求量。
�。�4）教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生嘗試自己解決歸一問(wèn)題。
3. 課堂練習(xí)：
（1）教師給出一組歸一問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�2）教師給出一個(gè)復(fù)雜的.歸一問(wèn)題，讓學(xué)生分組合作完成。
4. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解決歸一問(wèn)題的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。
5. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后自己編一個(gè)歸一問(wèn)題，并嘗試解決。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生都能夠理解和掌握解決歸一問(wèn)題的基本方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生理解歸一問(wèn)題的本質(zhì)，找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，如在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的歸一問(wèn)題感到困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
歸一問(wèn)題上課教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：
�。�1）使學(xué)生掌握歸一問(wèn)題的解題方法，包括直接歸一法和間接歸一法。
（2）使學(xué)生能夠運(yùn)用歸一問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納、總結(jié)的能力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）掌握歸一問(wèn)題的解題方法。
（2）運(yùn)用歸一問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）理解歸一問(wèn)題的概念。
（2）靈活運(yùn)用歸一問(wèn)題的解題方法。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
（1）通過(guò)舉例引導(dǎo)學(xué)生回顧正比例、反比例的概念。
�。�2）通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出歸一問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)歸一問(wèn)題產(chǎn)生興趣。
2. 教學(xué)新知識(shí)
（1）講解歸一問(wèn)題的概念。
（2）通過(guò)實(shí)例講解直接歸一法的解題步驟。
（3）通過(guò)實(shí)例講解間接歸一法的解題步驟。
（4）讓學(xué)生自己嘗試解決一些歸一問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)和幫助。
3. 鞏固練習(xí)
�。�1）讓學(xué)生獨(dú)立完成一些歸一問(wèn)題的.練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
�。�2）讓學(xué)生分組討論，共同解決一些較難的歸一問(wèn)題。
（3）讓學(xué)生分享自己的解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)。
4. 拓展延伸
�。�1）讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入其他數(shù)學(xué)知識(shí)，如比例、百分?jǐn)?shù)等。
�。�2）讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入生活中的其他問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算距離等。
5. 課堂小結(jié)
�。�1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的歸一問(wèn)題的解題方法。
�。�2）讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 過(guò)程評(píng)價(jià)：
�。�1）觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
�。�2）及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
2. 結(jié)果評(píng)價(jià)：
（1）檢查學(xué)生完成的練習(xí)題，了解學(xué)生的掌握程度。
�。�2）讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力。
歸一問(wèn)題上課教案 6
教案名稱：
歸一問(wèn)題
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解歸一問(wèn)題的概念，掌握解決歸一問(wèn)題的方法。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解歸一問(wèn)題的概念，掌握解決歸一問(wèn)題的方法。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解歸一問(wèn)題的概念，掌握解決歸一問(wèn)題的`方法。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
教師出示一個(gè)歸一問(wèn)題的例子，讓學(xué)生觀察并討論：這個(gè)問(wèn)題屬于什么類型的問(wèn)題？如何解決這個(gè)問(wèn)題？
2. 新課講解
教師向?qū)W生介紹歸一問(wèn)題的概念，并通過(guò)實(shí)例講解解決歸一問(wèn)題的方法。
3. 課堂練習(xí)
教師出示一組歸一問(wèn)題的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后逐一講解答案。
4. 小組討論
組織學(xué)生分組討論，互相交流自己在解決歸一問(wèn)題時(shí)的心得和經(jīng)驗(yàn)。
5. 總結(jié)歸納
教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)歸一問(wèn)題的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
四、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能較快地理解和掌握歸一問(wèn)題的概念和方法，但在課堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏自信或者表達(dá)能力較弱，沒(méi)有積極參與。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
歸一問(wèn)題上課教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：
�。�1）使學(xué)生掌握歸一問(wèn)題的基本概念和解題方法。
（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歸一法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生自主探究歸一問(wèn)題的解題方法。
�。�2）通過(guò)討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的'自信心。
（2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、敢于質(zhì)疑的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
（1）歸一問(wèn)題的基本概念和解題方法。
�。�2）運(yùn)用歸一法解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）如何正確理解歸一問(wèn)題的概念。
（2）如何靈活運(yùn)用歸一法解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）通過(guò)講述一個(gè)生活中的故事，引出歸一問(wèn)題。
（2）讓學(xué)生嘗試用已有的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。
2. 學(xué)習(xí)新知識(shí)
（1）講解歸一問(wèn)題的基本概念。
（2）通過(guò)實(shí)例講解歸一問(wèn)題的解題方法。
（3）讓學(xué)生自主探究歸一問(wèn)題的解題方法，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。
3. 鞏固練習(xí)
�。�1）讓學(xué)生自己動(dòng)手解決一些歸一問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
�。�2）讓學(xué)生分組討論，共同解決一個(gè)歸一問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
�。�3）讓學(xué)生分享自己的解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)。
4. 拓展應(yīng)用
（1）讓學(xué)生運(yùn)用歸一法解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、比賽等。
�。�2）讓學(xué)生思考如何將歸一法應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)問(wèn)題中。
5. 課堂小結(jié)
�。�1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的歸一問(wèn)題的基本概念和解題方法。
�。�2）讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。
四、課后作業(yè)
1. 布置一些歸一問(wèn)題的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
2. 讓學(xué)生在生活中尋找一些可以用歸一法解決的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)踐操作。
歸一問(wèn)題上課教案 8
教案名稱：
歸一問(wèn)題
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解歸一問(wèn)題的概念和特點(diǎn)；
2. 掌握解決歸一問(wèn)題的方法和步驟；
3. 能夠應(yīng)用歸一問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 理解歸一問(wèn)題的概念和特點(diǎn)；
2. 掌握解決歸一問(wèn)題的方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 能夠應(yīng)用歸一問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、歸一問(wèn)題的相關(guān)實(shí)例；
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1 引入新知識(shí)（5分鐘）
教師通過(guò)提問(wèn)的方式引入歸一問(wèn)題的概念，例如：“小明每天騎自行車上學(xué)，上學(xué)路上需要經(jīng)過(guò)一個(gè)紅綠燈，每個(gè)紅綠燈的等待時(shí)間不同，請(qǐng)問(wèn)小明每天騎車上學(xué)的總等待時(shí)間是多少？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
Step 2 講解歸一問(wèn)題的概念和特點(diǎn)（10分鐘）
教師通過(guò)示意圖和實(shí)例，講解歸一問(wèn)題的概念和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歸一問(wèn)題是將多個(gè)不同的'數(shù)值轉(zhuǎn)換為同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的問(wèn)題。
Step 3 解決歸一問(wèn)題的方法和步驟（15分鐘）
教師通過(guò)示范和講解，介紹解決歸一問(wèn)題的方法和步驟：
1. 確定歸一的標(biāo)準(zhǔn)，即轉(zhuǎn)換成相同的單位或數(shù)值；
2. 將所有數(shù)值轉(zhuǎn)換為相同的單位或數(shù)值；
3. 計(jì)算轉(zhuǎn)換后的數(shù)值之和或平均值。
Step 4 練習(xí)與鞏固（15分鐘）
教師提供一些歸一問(wèn)題的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成，并進(jìn)行講解和討論。
Step 5 拓展應(yīng)用（10分鐘）
教師提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用歸一問(wèn)題的解決方法進(jìn)行分析和解決，例如：“小明每天上學(xué)需要步行、騎自行車和坐公交車，各種出行方式的時(shí)間不同，請(qǐng)問(wèn)小明每天上學(xué)的總時(shí)間是多少？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
Step 6 總結(jié)與歸納（5分鐘）
教師與學(xué)生一起總結(jié)歸納歸一問(wèn)題的解決方法和步驟，并強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用的靈活性。
Step 7 作業(yè)布置（5分鐘）
教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在下節(jié)課檢查。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)引入問(wèn)題、講解概念和特點(diǎn)、示范解決方法和步驟、練習(xí)與鞏固、拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步理解和掌握歸一問(wèn)題的解決方法。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
歸一問(wèn)題上課教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：理解歸一問(wèn)題的概念，掌握解決歸一問(wèn)題的方法。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解歸一問(wèn)題的概念，掌握解決歸一問(wèn)題的方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用歸一方法解決問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)舉例的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解歸一問(wèn)題的概念。
2. 新課講授：
（1）教師講解歸一問(wèn)題的基本概念，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解歸一問(wèn)題的特點(diǎn)。
�。�2）教師講解解決歸一問(wèn)題的方法，如“平均分”的思想，以及如何用代數(shù)式表示歸一問(wèn)題中的.關(guān)系。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用所學(xué)的歸一方法解決問(wèn)題。
3. 課堂練習(xí)：
�。�1）教師給出一組歸一問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�2）教師給出一個(gè)復(fù)雜的歸一問(wèn)題，讓學(xué)生分組合作完成。
4. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歸一問(wèn)題的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。
5. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后找出一個(gè)生活中的歸一問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
1. 歸一問(wèn)題的概念
2. 解決歸一問(wèn)題的方法
3. 實(shí)例解析
4. 課堂練習(xí)
5. 課堂小結(jié)
歸一問(wèn)題上課教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解歸一問(wèn)題的概念和特點(diǎn)；
2. 學(xué)習(xí)解決歸一問(wèn)題的方法和技巧；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 理解歸一問(wèn)題的定義和特點(diǎn)；
2. 掌握解決歸一問(wèn)題的方法和技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 運(yùn)用歸一思維解決實(shí)際問(wèn)題；
2. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備歸一問(wèn)題的相關(guān)案例和練習(xí)題；
2. 學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1：導(dǎo)入新知
1. 教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是歸一問(wèn)題？歸一問(wèn)題有什么特點(diǎn)？
2. 學(xué)生回答后，教師給出歸一問(wèn)題的定義和特點(diǎn)，并進(jìn)行解釋和說(shuō)明。
Step 2：講解解決方法
1. 教師通過(guò)示例和講解的方式，介紹解決歸一問(wèn)題的方法和技巧。
2. 教師可以選擇一些簡(jiǎn)單的歸一問(wèn)題進(jìn)行演示，讓學(xué)生理解和掌握解決方法。
Step 3：練習(xí)與鞏固
1. 教師出示一些歸一問(wèn)題的'練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
2. 學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和方法。
Step 4：拓展應(yīng)用
1. 教師提供一些拓展應(yīng)用的歸一問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行解決。
2. 學(xué)生解決拓展應(yīng)用的問(wèn)題后，可以進(jìn)行討論和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
Step 5：總結(jié)歸納
1. 教師與學(xué)生一起總結(jié)歸納歸一問(wèn)題的解決方法和技巧。
2. 學(xué)生可以提出自己的總結(jié)和思考，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。
Step 6：作業(yè)布置
1. 教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用歸一問(wèn)題的解決方法。
2. 學(xué)生完成作業(yè)后，可以進(jìn)行互評(píng)和討論，提高解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新知、講解解決方法、練習(xí)與鞏固、拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握歸一問(wèn)題的解決方法和技巧。通過(guò)互動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和引導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。
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