松鼠教學設計

松鼠教學設計

學情分析：

本班學生聰明活潑，所以我在教學中設計了符合學生年齡特點和認識規(guī)律的活動。調動學生的積極性，讓學生在學習中獲得成就感。

教材分析：

這篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都很強的文藝性說明文(又稱科學小品)。本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動。本文采用了比喻、擬人的手法生動形象地說明事物。文章語言生動傳神，極具文學色彩。

教學目標：松鼠 課文目錄

1、認知目標：通過多媒體教學使學生了解松鼠;2、能力目標：學習本文，細致觀察特征，抓住事物特征描述的方法;3、情感目標：了解松鼠的特點，激發(fā)對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物，保護動物的意識。

教學理念:

(1)運用多媒體作為直觀教具;(2)本文的結構比較簡單，只要求學生掌握整體的思路，對課文不作瑣細的分析;(3)教學方法：學生自主，合作學習，注重學生能力的訓練。

教學重點：激發(fā)學生關注動物。

教學難點：對事物特征的觀察。

教學過程：

一、導入新課

大自然是豐富多彩的，它既有風光旖旎的自然景觀，又有千姿百態(tài)的花鳥蟲魚，還有形形色色的飛禽走獸。其中動物是我們人類的朋友，熱愛動物是兒童的天性，上課伊始，就讓我們一起先到美妙神奇，多姿多彩的動物世界走一走，看一看吧!(運用多媒體課件展示動物圖片)

欣賞了這么多精彩的動物圖片，接下來我要向大家介紹一位小朋友——松鼠。(多媒體課件展示松鼠圖片)

二、講授新課

(一)作者簡介

布封(1707—1788)，法國博物學家，作家，進化思想的先驅者，他利用40年時間寫成36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人類史》等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。本課布豐所著的《布豐文遜中《松鼠》一文改寫而成的。

(二)整體感知

1、學生自由朗讀課文，標注生字詞，借助工具書掃除文字障礙，強調學生自主學習方式。注意加線字讀音(板書：馴良

纓

蟄伏)

2、用圈點批注法，做閱讀提要，教師巡回釋疑。

3、把學生自己喜歡的句子反復讀，是尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

三)擂臺賽(多媒體課件展示擂臺賽圖表)

1、學生概括文中松鼠的特點，并解釋這三個詞是什么意思，分別就松鼠的哪一方面來說的(漂亮是美觀，好看的意思，它是就松鼠的外形來說的;馴良是和順善良的意思，它是就松鼠的習性來說的;乖巧是言行符合人心意，討人喜歡的意思，它是就松鼠的性格來說的)。

2、展開課堂活動“看誰得第一”的擂臺賽

學生自愿分為“漂亮”“馴良”“乖巧”三組，精讀各段課文，按屏幕顯示填寫圖表，看哪一組填得既快又準確。

擂臺賽結束，各組填寫圖表，并根據屏幕展示的松鼠圖片談談自己的心得體會(學生在回答填寫圖表時，有時是選取了課文中的一句話教師可引導學生做適當的刪減)目的是讓學生充分了解松鼠是一種漂亮、馴良、乖巧討人喜歡的小動物。最后教師要對各組學生的表現給予適當的評價、鼓勵。(板書：討人喜歡)

三、拓展練習(多媒體課件展示17幅松鼠圖片)

請學生在這17幅松鼠圖片中任選一組(4張)設計郵票小型張，要求給設計的這一組郵票定個名并談談設計理念。

四、課堂升華(多媒體課件展示動物世界圖片)松鼠 課文目錄

1、請學生聯系社會實踐，關注動物的生存危機。為了大自然的生態(tài)平衡，你想說點什么?

2、請學生觀察自己喜愛的小動物，用各種方式記錄下自己的觀察，然后用二三百字生動準確地寫出它討人喜歡的體態(tài)和動作以及生活習慣等。

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