《怎樣寫教案反思》

（一）教案反思的基本形式 如果根據(jù)教案相關(guān)工作發(fā)生時(shí)間的前后進(jìn)行劃分，那么，對(duì)教案設(shè)計(jì)完成之前的 各項(xiàng)工作，都可以作教案反思。 一、  說課是教案反思的重要形式之一，也是針對(duì)教案進(jìn)行再研究的有效形式。   （ 一）說課的含義 所謂說課，是指一種教學(xué)研究、師資培訓(xùn)活動(dòng)，這種活動(dòng)以授課教師的充分備課為基礎(chǔ)，面的同伙、教研人員，以口頭表達(dá)為主，輔以其它手段，具體闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案及其設(shè)計(jì)意圖，然后由聽者評(píng)說，達(dá)到互相交流、共同提高的目的。 （二）如何利用說課進(jìn)行教案的關(guān)鍵的反思、研究 說課的內(nèi)容是說課活動(dòng)的關(guān)鍵。說課其實(shí)就是圍繞教案的有關(guān)項(xiàng)目，諸如教科書分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法分析、教學(xué)過程展示、板書設(shè)計(jì)等，進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，同時(shí)，較為全面地闡述其中的設(shè)計(jì)意圖。說課是對(duì)教案的全面復(fù)述，是以一個(gè)人的表述為主，全體人員共同針對(duì)相應(yīng)教案展開的反思活動(dòng)。 二、評(píng)課 評(píng)課是課堂教學(xué)的成敗得失及其原因作出客觀的分析評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)的直接對(duì)象是課堂教學(xué)的實(shí)況，包括教師個(gè)人的教學(xué)狀態(tài)、素質(zhì)能力及其實(shí)際發(fā)揮的水準(zhǔn)，而其間接對(duì)象就是教案設(shè)計(jì)。 一、  再備課 再備課是教案反思的重要活動(dòng)形式之一。 （一）再備課的含義 所謂再備課，就是根據(jù)原有的教案、課堂實(shí)施的素材，結(jié)合未來可能出現(xiàn)的新情況、新問題，進(jìn)行重新反思、修正與完整，形成更優(yōu)、更實(shí)際的教案過程，以提高備課質(zhì)量，達(dá)到提高教育教學(xué)水平與效果的目的。 （二）再備課的基本內(nèi)容 從教學(xué)的流程分析，再備課的基本內(nèi)容一般包括教學(xué)定位問題，動(dòng)態(tài)生成的有效性、實(shí)效性回顧，教學(xué)再設(shè)計(jì)，教學(xué)效果的評(píng)判與再設(shè)計(jì)、再估計(jì)等等。 （三）再備課的一些技巧 及時(shí)性原則：計(jì)劃性原則：精煉性原則：科學(xué)性原則 （二）教案反思的重要形式 教案反思，不僅可以通過說課、課堂調(diào)控、評(píng)課、再備課等形式展開，還可以通過寫教后記、寫反思日記、形成教案檔案、同課異構(gòu)等活動(dòng)展開。 一、寫教后記 一節(jié)課結(jié)束以后，對(duì)自己這一節(jié)課的總體設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，哪些地方須要調(diào)整改進(jìn)等等。 二、寫反思日記 寫反思日記也是教案反思的基本形式之一，是進(jìn)一步分析的根據(jù)和新看法的來源。 三、形成教案檔案 作為教師專業(yè)發(fā)展的原始記錄材料，“教案+課堂實(shí)錄+教后記”已經(jīng)構(gòu)成診斷教學(xué)過程、提煉教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)特色、總結(jié)教學(xué)規(guī)律、客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的重要來源。 四、同課異構(gòu)活動(dòng) 所謂同課異構(gòu)，就是指針對(duì)相同的課題、同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，采用不同的構(gòu)思、不同的教學(xué)方法、不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格、不同的實(shí)施途徑，達(dá)到同樣的教學(xué)目標(biāo)。   （三）教案反思的方式方法 （一）自我調(diào)控法 （二）同伴監(jiān)督約束法   （四）教后記的寫作技巧 教后記得寫作具有一些技巧。一篇優(yōu)秀的教后記，既是對(duì)教師處理教科書、研究教法、分析學(xué)生與教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，也是教師教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。 一、教后記的基本要求 1.要及時(shí)記 2.要恒久記 3.要記有價(jià)值的內(nèi)容 4.要有深入的思考 5.要上升到教學(xué)科學(xué)理論的高度 二、教后記的寫作要領(lǐng) 1.總結(jié)精彩，發(fā)揚(yáng)光大 2.反思敗筆，尋求矯正 3.采摘火花，教學(xué)相長(zhǎng) 4.實(shí)錄機(jī)智，凝成智慧 5.品味心得，改革創(chuàng)新      

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