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人教版五年級(jí)語(yǔ)文刷子李教案
人教版五年級(jí)語(yǔ)文（下）教案 23 刷子李 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。 3．繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師了解馮驥才和他的《俗世奇人》，收集相關(guān)資料，提供同類文章《泥人張》《快手劉》。 2．學(xué)生收集相關(guān)資料，同時(shí)閱讀人物描寫(xiě)出色的文章，積累優(yōu)美詞句及寫(xiě)作方法。 教學(xué)過(guò)程 （第1課時(shí)） 一、扣題導(dǎo)入 1.出示課題。 2.在日常生活中，我們看見(jiàn)姓李的老師稱李老師，看見(jiàn)姓李的會(huì)計(jì)稱李會(huì)計(jì)，看見(jiàn)姓李的廠長(zhǎng)稱李廠長(zhǎng)，那看見(jiàn)姓李的粉刷師傅，我們稱什么呢？ 3.可我們今天學(xué)習(xí)的課文，作者為什么稱河北大街一家營(yíng)造廠的師傅為“刷子李”呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合預(yù)習(xí)，猜猜原因。 4.“刷子李”他的技藝到底有多高？今天這節(jié)課我們來(lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)的。 二、通讀課文，整體感知 學(xué)生自讀課文， 讀準(zhǔn)字音，讀不通的地方多讀幾遍，要讀得流利。 1.師巡視指導(dǎo)。 2.檢查自讀情況，正音，特別注意以下幾個(gè)字的讀音：蘸（zhàn）和 （hè）著琴音 必得（dě） 發(fā)怔（zhèng） 調(diào)（tiáo）漿 天衣無(wú)縫（fèng） 3.再讀課文，畫(huà)出能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語(yǔ)句。 三、小組討論，深化感悟 根據(jù)學(xué)生所畫(huà)句子，順勢(shì)導(dǎo)入以下兩個(gè)話題的討論： 話題一：黑衣服的描寫(xiě) 1.文中多次寫(xiě)到“刷子李”的黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？ ［從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生自由讀，掃除閱讀障礙，初步感知課文內(nèi)容，并通過(guò)概括來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。］ 2.學(xué)生交流列舉。（四處） 3.教師小結(jié)：聽(tīng)說(shuō)黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”。 4.出示：“最叫人叫絕的是，他刷漿時(shí)必……白刷不要錢(qián)。” 5.從這句話你體會(huì)到了什么？（技藝高超） 6.你從哪些詞體會(huì)到了他的技藝高超？ 7.讀一讀，讀出對(duì)他高超技藝的贊嘆。 8.剛才我們通過(guò)對(duì)一些重點(diǎn)詞句的品析來(lái)體會(huì)作者描寫(xiě)的意思，下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種方法，小組討論其它三處地方描寫(xiě)的好處。 9.小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 10.小組派代表朗讀，要讓同學(xué)聽(tīng)出“刷子李”的高超技藝，在讀之前可讓其他同學(xué)友情提醒，促進(jìn)交流，深化感悟。 11.為什么要著重寫(xiě)“發(fā)現(xiàn)‘小白點(diǎn)’”？ 12.指導(dǎo)學(xué)生讀出曹小三心理的變化。 話題二：刷墻的描寫(xiě)（第五小節(jié)） 1.“刷子李”的粉刷本領(lǐng)到底有多強(qiáng)？課文中是怎樣具體描寫(xiě)的？ 2.學(xué)生自讀。 3.這一小節(jié)，有哪些令你驚嘆的地方，找出來(lái)讀一讀，與小組成員交流交流看法。 4.小組派代表小組討論的結(jié)果。 （1）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，折得清爽。（蘸漿的手法高明，或者調(diào)漿配料方法巧妙。） （2）手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。（動(dòng)作熟練，優(yōu)美。） （3）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。（做的活，效果非同一般。） 5.請(qǐng)一生朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 6.自由練讀。 話題三：寫(xiě)法的妙處 1.課文是寫(xiě)“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫(xiě)他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫(xiě)他的黑衣服呢？ 2.學(xué)生交流。 3.教師小結(jié)：刷墻的描寫(xiě)是直接寫(xiě)他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫(xiě)雖然不是直接寫(xiě)，可從這些描寫(xiě)中卻也讓我們體會(huì)到了他的技藝高超，我們可以稱這種描寫(xiě)為側(cè)面描寫(xiě)，但無(wú)論是直接描寫(xiě)還是側(cè)面描寫(xiě)，都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。 四、緊扣末句，總結(jié)課文 1.出示最后一小節(jié)。 2.曹小三學(xué)徒的頭一天分別見(jiàn)到、聽(tīng)到？ 作業(yè)超市： 一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。 刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑 二、課后閱讀《泥人張》《快手劉》，并寫(xiě)出讀后感受。【五年級(jí)語(yǔ)文刷子李教案】相關(guān)文章：
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