- 相關(guān)推薦
三年級音樂第五單元1《剪羊毛》教案、孫青蕓
《剪羊毛》教案 教學目標 ： 1、 運用多種教學手段，激發(fā)學生們的學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導(dǎo)學生創(chuàng)編動作、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。 2、 通過學唱歌曲，使學生們進一步認識到勞動的意義。 教學重難點： 1、 用愉快的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。 2、 有感情的演唱歌曲。 教學用具： 電子琴、錄音機、教學碟片，課件圖片等。 教學過程： 一、 組織教學： 精彩2分鐘展示，師生問好。 1、簡介澳大利亞的風土人情。 師：同學們，你們?nèi)ミ^澳大利亞嗎？ 生：沒有 師：今天，老師要帶你們?nèi)⒂^這個美麗的國家，讓我們一起去領(lǐng)略那里迷人的風光�！痉耪n件】 師：澳大利亞不但風光秀美，他還被人們稱為“騎在羊背上國家”。同學們，你們知道為什么嗎？因為它是世界上養(yǎng)羊頭數(shù)最多的國家， 每當夏天來臨的時候，養(yǎng)羊工人們都要把羊身上的羊毛剪掉一些，人們在剪羊毛的時候很辛苦，于是就一邊唱歌一邊勞動。 師：看完這些美麗的圖片，讓我們大致解了美麗的澳大利亞。下面、我們就來學習一首好聽的澳大利亞民歌《剪羊毛》板書。 請同學們打開課本，29頁。 二、學習歌曲： 1、提出問題，引起思考。 今天，我們一起學習這首澳大利亞民歌《剪羊毛》，首先請同學們欣賞一遍歌曲。 邊聽邊思考: 1、工人們在剪羊毛的時候的心情是怎樣的？【出示問題】 【愉快、高興、輕快、富有彈性的】 2你們是通過那里看出來的？ 【通過優(yōu)美的旋律，還有生動的歌詞，有許多比喻句，比如：把羊毛比作白云、冬雪、絲綿。把綿羊身上厚厚的羊毛比作皮襖】 同學們說的真好。 3、有感情的朗讀歌詞。 4、教師彈琴，學生跟唱�！緦W唱第一段歌譜，爾后學生填唱歌詞】 5、學唱第二段歌詞。【分析歌詞】 師：你們想一想，當人們從綿羊身上剪羊毛時，綿羊會不會害怕？ 生：會的。因為人們在剪它們身上的毛時，它們害怕人們會傷害自己。 生：不會，因為人們和綿羊是好朋友，不會傷害它們的。 生；可是綿羊身上沒有了羊毛怎么辦？ 生：它們身上的毛還會再長出來的。 師：同學們，我們都知道每到冬天來臨的時候，大家都要穿著厚厚的毛衫來抵擋風寒，可是如果進入夏季，你們還會穿毛衫嗎？ 生：不會。 師：是啊，綿羊也跟我們大家一樣，到了夏天如果身上的毛太多也會覺得很熱，所以 等冬天過去了，人們就把綿羊身上毛剪掉一些，并把這些羊毛經(jīng)過加工處理，這樣才有了我們穿的羊毛衫。而且到了秋天，綿羊又會長出新的羊毛準備過冬。 6、教師播放音樂，學生跟唱第二段歌詞�！救绻詫W】 7、如果你親自加入剪羊毛的勞動之中，看到了自己的勞動成果，你的心情是什么樣？你應(yīng)該帶著怎樣的情緒來演唱這首歌曲呢？ 8、用愉快活潑的情緒，輕盈而有彈性的聲音完整演唱一遍歌曲。通過歌聲以及你的表情，把我們對勞動的熱愛還有自豪的心情表達出來。 9、分組演唱，比一比哪一組的歌聲最動聽。 10、玩歌譜填詞游戲，完整的演唱歌曲。 三、創(chuàng)編： 請同學們想一想，這首歌曲除了用歌唱的方式來表現(xiàn)歌曲外，還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲？下面分組討論一下。 1、學生分組討論。 2、啟發(fā)學生創(chuàng)編動作進行表演。 3、帶領(lǐng)學生用打擊樂器為歌曲伴奏。 4、各小組表演。 四、小結(jié)： 今天同學們的表現(xiàn)真不錯，通過學習歌曲《剪羊毛》讓我們充分感受到了勞動給我們帶來的開心和自豪，讓我們懂得了勞動能創(chuàng)造幸福的生活。老師希望同學們都能做一個熱愛勞動的好孩子。 好巧，今天是三八、婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日，媽媽辛苦了一天，希望你們回家后能夠做一些力所能及的家務(wù)活，可以讓媽媽休息一會，我們跟著《剪羊毛》的歌聲下課【播放音樂】 下課，音樂課禮式。【三年級音樂第五單元1《剪羊毛》教案、孫青蕓】相關(guān)文章：
中班音樂剪羊毛教案03-21
《第五單元教學設(shè)計》教案04-08
教學反思1 孫瑋04-28
第五單元的作文05-30
剪羊毛教案及教學反思04-14
五上第三單元教案104-28
語文第五單元作文11-08
三年級上冊數(shù)學第五單元教案范文10-12
《賈蕓謀差》教案01-10