湘版小學美術第二冊教案 2

■泡泡樂 教學目標： 1、 體驗出對玩吹泡泡游戲和學習活動的愉悅， 2、 能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當?shù)姆椒ā?3、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認知印、畫、撕貼泡泡的方法。 4、培養(yǎng)學生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學生綜合運用能力和求異能力。 5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。 教學重難點： 　　重點：體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認識和運用六色。 　　難點：印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復組合構(gòu)成的了解。 教學過程： 　　一、 組織教學：安定學生的情緒，看誰坐得比較好。 　　二、 復習舊課：表揚上節(jié)課畫得好的學生。 　　三、 講授新課： 　　1、 讓八個學生玩吹泡泡的游戲，全班同學共同欣賞泡泡的形和色。 　　2、教師提示學生在玩吹泡泡時發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。問學生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？（圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫） 　　3、 以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。請同學談感想和感受，美在哪里？（形狀美和色彩美） 　　4、 以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學習活動的主體任務，問學生：想不想去表達出來？（想） 　　5、教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導學生利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動解決問題的討論和教師示范，通過參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達方法： 　　① 印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來�。�紅、橙、黃、綠、青、藍、紫） 　�、� 畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。 　�、� 撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。 　　四、學生作業(yè)：教師巡視輔導。 　　作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的`形狀和顏色， 印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對泡泡的感受。 　　1、印出氣泡，彩色相間。 　　2、畫出彩色圓形。 　　3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。 　　4、印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進行裝飾。 　　五、教學評價： 　　教學評價以自評為主，突出能用語言表達對泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀有趣。讓較好的作業(yè)貼在黑板上，師生共同評說自已的想法，添畫的過程，說說是怎樣想的，畫的是什么？平時要關心身邊事物的色彩，形狀，樂于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。 ■彩球滾滾 教學目標： 1、讓學生認識球體的特征。 2、利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。 3、激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。 教學重難點： 重點：指導學生利用廢紙等材料制作彩球。 　　難點：制作出有個性的彩球。 教學過程： 　　一、 組織教學 　　檢查準備情況和組織紀律。 　　二、 談話導入 　　1.老師：小朋友，你們平時用完的廢紙都是怎樣處理的？ 　　學生：燒掉，扔到垃圾箱里…… 　　老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們的想法。 　　2.放錄相（廢紙在大街上滿天飛，環(huán)境受到污染） 　　3.老師：看完錄相，你們有什么想法？ 　　學生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。 　　 學生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點也不美。 　　 4、老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛護�，F(xiàn)在海寧正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個個精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風景線！ 　　5、揭示課題：彩球滾滾 　　三、新授 　　1.出示課件一（不同的彩球）讓學生仔細觀察。 　�。�1）提問: 你們覺得這些彩球有什么特點？（圓形、色彩鮮艷、設計不一）你最喜歡哪個彩球？為什么？（引導學生抓住彩球的色彩、圖形來講） 　�。�2）除此之外，你能設想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再指名說） 　　2. 指導學法 　 （1）出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應該怎么做？ 　 （2）小組討論交流，指名說。 　 （3）根據(jù)學生講的情況，相應地出示課件 　 二（制作彩球的過程見書P14） 　　1. 先拿一張廢報紙浸濕后擠干，反復揉搓成一個球體。 　　2. 當報紙揉成球體時，再將其他報紙進行外包裝（涂表一層）。 　　3. 按自己的設想利用各種色紙進行最后一層包裝，使其外表美觀。 　　4. 學生進行制作 　　練習時注意巡視： �。�1）彩球的大小 　（2）選不同的顏色不同的搭配 �。�3）作業(yè)干凈，膠水貼牢固 �。�4）作品展示 　 三、先小組里展示，再各派出最好的一位同學上臺來展示自己的作品，師生共同評議，最后頒布一、二、三等獎并發(fā)獎品。 　　四、 游戲競賽《打保齡球》 　　規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠的地方依次排列9個汽水瓶（見圖）并標明得分。選手在比賽時，如果打倒了其中一個瓶都可以加分，累積分數(shù)最高者，為勝者。 　　五、 總結(jié) 　　今天，我們學會了制作彩球，同學們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學習活動充滿了樂趣，既增長了知識又鍛煉了身體。 ■小樹快快長 教學目的： 1、運用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。 2、認識樹的結(jié)構(gòu)特點，了解樹與人類的密切關系。 3、激發(fā)學生愛樹、愛家園的美好情感。 教學重難點： 重點：樹的立體制作。 難點：樹的立體重把握。 教學設計 （一） 觀察感知 　　1、今天老師想帶大家到小樹林去玩，想去嗎？ 　　2、欣賞課件：美麗的小樹林 （小朋友在樹林做游戲，看到有各種漂亮的樹，還有小動物及鳥叫聲。） 　　3、你喜歡剛才的小樹林嗎？你覺得這個小樹林漂亮嗎？ 　 引導滲透愛護環(huán)境、美化家園的情感。 （二）討論賞析 　　1、小樹林里舉行樹木的選美比賽，想請我們小朋友做評委，你們愿意嗎？ 　　欣賞各種形狀顏色的樹。 　　2、請小評委評出你認為最漂亮的樹，并說出你的理由。 　　3、小結(jié)：每棵樹都有它不同于別的樹的美麗的地方，就像我們每個小朋友都有可愛的地方 。 （三） 自主表現(xiàn) 　　1、 我們來造一片小樹林吧，讓它們陪我們小朋友一起成長！ 　　2、 我們該怎么造小樹林？ 　�、� 可以用什么材料做？ 　�、� 我們怎樣讓小樹站起來？ 　　樹干做成圓柱、圓錐等立體形狀，或者在底下折出一塊站立。 　�、� 我們怎樣讓小樹變得漂亮或者？ 　　各種形狀的樹冠、樹葉，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。 　　選用顏色漂亮。 　　鼓勵大膽特別的想法。 　�、� 怎樣變成一片小樹林？ 　　合作。把小組里幾個人做的小樹放在一起。 　　小組先討論分工，我想做一棵怎樣的小樹。 　　3、師生制作小樹，教師巡回指導。 　　4、小組擺成一片小樹林。 　　注意擺的位置分布合理。 　 （四） 交流評價 　　1、組員評價哪棵小樹是最漂亮的，或者最特別。 　　2、組間評價 　　你認為哪一片小樹林最漂亮？ 　　3、 師評發(fā)獎 　　發(fā)給最佳團體獎。獎勵最漂亮小樹林的小組成員。 　　發(fā)給最佳個人獎。獎勵制作最漂亮的小樹的小朋友。 　　發(fā)給創(chuàng)意獎。獎勵想象豐富特別的小朋友。 　�。ㄎ澹� 總結(jié) 　　一起把小樹林合成一片全班的大樹林，每一棵小樹代表一個小朋友。 　　讓小樹和我們小朋友一起在集體中快樂的成長。 ■折紙動物 教材分析： 　　　本課是一節(jié)綜合練習課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小動物的練習。 　　　以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。 　　　折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。） 　　　教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。 　　　另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助精神。 教學目的： 　　1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。 　　2、學會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。 　　3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。 　　4、培養(yǎng)學生合作互助的精神。 　　 5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。 教學重難點： 重點： 　　　1、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。 　　　2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。 難點： 　　　培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。 德育滲透點： 　　　培養(yǎng)學生從小熱愛動物，保護動物的意識和熱情。 教學用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。 教學過程： 一、導入： 　　1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。 　　　2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。） 　　　3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學生回答） 　　　4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。 　　　5、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學生回答） 　　　6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學生回答） 　　　7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學生進行聲音和肢體模仿練習。） 　　　8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。） 　　　9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學生分小組討論之后回答。） 二、新授： 　　　1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”

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