《西門豹》教案

  第二課時 【一】由表及里·走近西門豹 師：昨天，我和同學們一起初步認識了西門豹。想不想看看他長什么樣兒？ 生：想。 師：（出示圖片）。叫他一聲吧。 生：西門豹—— 師：【板書課題：西門豹】。我們要想知道西門豹這個人到底怎么樣，對老百姓好還是壞，僅看外表行不行？ 生：不行。 師：是的，我們還得通過他的語言，他的行動等，加以認真的研究分析，才可以深入的知道他，理解他。西門豹初到鄴這個地方看到的景象是田地荒蕪，人煙稀少，于是他著手做了幾件事，你們都還記得嗎？ 生：調查——懲惡——開渠    師：【板書調查——懲惡——開渠】。 師：西門豹是怎樣調查的？ 生：找老大爺。 師：【板書問老大爺】。那田地荒蕪，人煙稀少的原因是—— 生：巫婆和官紳造成的。 生：年年鬧旱災。 師：也就是天災—— 生：還有人禍。  （板書：天災人禍） 師：同學們，西門豹要調查肯定走了不少的地方。比如：查看，專訪，研究等等。但是，文章并沒有把這些事一一寫下來，而是只寫了老大爺?shù)乃拇位卮�，這樣既顯得通俗易懂、簡單明了，又真實可信。這也是寫作時的一種重要技巧，值得我們學習。 師：在西門豹做的這三件事中，你覺得哪一部分最能體現(xiàn)西門豹這個人呢？ 生：懲惡。 師：也就是說你們認為這是文章的重點，對嗎？ 生：對。 師：學習一篇文章就要抓住重點去分析，這也是學習的重要方法。 那好，我們就來認真學習9-14自然段，好好的體會西門豹的語言。 師：首先請同學們勾畫出這一部分西門豹所說的話。 生勾畫。 【二】研讀“話語”，琢磨西門豹 師：請同學們自由朗讀，邊讀邊琢磨。西門豹是用怎樣的語氣跟巫婆和官紳講話的呢？得把你自己就想象成西門豹，把他的形象浮現(xiàn)出來，然后再在這些句子中選一兩句你體會最深的句子，好好讀，也可以讀給你的同桌聽聽。讀好了，有一些體會了，我們就一起來交流。 生自由朗讀。師巡視傾聽學生的讀悟情況。 師：我看同學們讀得是太投入了，活像一個個小西門豹出世。都讀好了，我們就來展示自己的閱讀體會。 【課件出示】： ○“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘�！� ○“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去�！� “巫婆怎么還不回來，麻煩你去催催吧�！� ○“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙�！�?“好吧，再等一會兒�！� “起來吧，看樣子是河伯把他們留下了，你們都回去吧。” 師：誰來讀讀第一組的句子? 多生閱讀感悟。（若有所思，恍然大悟，痛恨，諷刺等語氣） 師：讀這一句的時候，你仿佛看到或想到了什么? 生自由表達。（有學生會說這是假的。師可以追問，為什么西門豹要這樣說，而不把真實的想法告訴老大爺?原因是老大爺也是相信迷信的，西門豹如果講了真話，老大爺不但會不信，而且還會告訴官紳和巫婆們，這樣一來，西門豹不但完不成他的計劃，而且會顯得非常被動。） 師：西門豹只是一語雙關，也就是一句話包含兩層意思。他要懲辦首犯的計劃已然成竹在胸，這樣說只是為了防止過早泄露，避免打草驚蛇而已。 【板書：計劃周密】 多種形式讀第二組文字。 師：這兩句話中都有同樣的一個詞語，是—— 生：麻煩。 師：什么情況下才會說麻煩？ 生：······ 師：在別人幫助自己時候說的客氣話。那不對呀，西門豹不是要懲治巫婆和官紳嗎？為什么又對他們客氣起來了？   生：······（假的） 師：又一個假字。你認為西門豹的真實想法是什么呢？ 生：西門豹要懲治巫婆······ 師：難怪你們把三個“不”字讀得如此堅定，再來試試。 生：······ 師：為什么要特別強調“還”？說明時間很長，你覺得西門豹等了多長的時間？ 生······ 師（點評）：西門豹不直接戳穿壞人的騙局，借口新娘不漂亮，用十分幽默的話語，采取以其人之道還治其人之身的策略，展開爭鋒相對的斗爭。 【板書：不動聲色】 略讀第三組文字 師：相信這一組的句子同學們已經(jīng)能讀得很好了，試試看。男女同學分組讀。 西門豹既耐心又不耐心的等巫婆和官紳回來，同學們想象一下，此時此刻，這些官紳和女弟子會是什么樣的表現(xiàn)？ 生：害怕。 師：害怕到什么程度？從哪些詞語可以看出來? 生：提心吊膽、面如土色、頭都磕破、直淌血······ 師：他們還會說些什么呢？ 生：······ 你想對這些人說什么 ？ 生：······ 師;那西門豹怎么處理這些人的�。� 生：······ 【板書：假戲真做  講究策略】 師：想不想看看動畫片里的西門豹？ 生;想。 【出示動畫】。 【三】入情入境，正義的西門慶 師：此時此刻，你想對西門豹說些什么呢？ 生自由表達。 【課件出示】： 西門豹的這個辦法真———— ！他不但懲治了————，教育了————，還破除了————。真是一舉多得�。� 師：西門豹是把人禍解決了，那天災呢？請同學們讀讀最后一段。 師：【板書開渠（雙手）】 西門豹帶動老百姓用勤勞的雙手改造自己的家園，他一心為民辦實事的高尚品格贏得了老百姓的愛戴與擁護。從此，鄴這個地方開始變得美麗富足，人丁興旺！ 師：同學們，說說你現(xiàn)在心中西門豹的形象， 生：“正義、智慧、好官”。 師：在中國古代，西門豹形象代表了智慧、正義、勇敢，是老百姓希望的，是難能可貴的。 【四】學貴在疑·課后思考 鄴這個地方田地荒蕪，人煙稀少，而且迷信之風又是如此的猖獗。思考： 你認為西門豹之前是怎樣的人在這兒做官的？魏王又為什么派西門豹來管理漳河邊上的鄴？請查閱資料《西門豹罷官》，試著寫幾你的見解吧。 附：【板書設計】 西門豹   （智慧 正義 勇敢）    天災人禍 調查————懲惡————開渠   計劃周密    不動聲色   假戲真做   講究策略                   譯文：魏文侯時，西門豹任鄴縣令。他到鄴縣，會集地方上年紀大的人，問他們有關老百姓痛苦的事情。這些人說：“苦于給河伯娶媳婦，因為這個緣故，本地民窮財盡。”西門豹問這是怎么回事，這些人回答說：“鄴縣的三老、廷掾每年都要向老百姓征收賦稅搜刮錢財，收取的這筆錢有幾百萬，他們只用其中的二三十萬為河伯娶媳婦，而和祝巫一同分那剩余的錢拿回家去。到了為河伯娶媳婦的時候，女巫行巡查看到小戶人家的漂亮女子，便說‘這女子合適作河伯的媳婦’。馬上下聘禮娶去。給她洗澡洗頭，給她做新的絲綢花衣，讓她獨自居住并沐浴齋戒；并為此在河邊上給她做好供閑居齋戒用的房子，張掛起赤黃色和大紅色的綢帳，這個女子就住在那里面，給她備辦牛肉酒食。這樣經(jīng)過十幾天，大家又一起裝飾點綴好那個象嫁女兒一樣的床鋪枕席，讓這個女子坐在上面，然后把它浮到河中。起初在水面上漂浮著，漂了幾十里便沉沒了。那些有漂亮女子的人家，擔心大巫祝替河伯娶她們?nèi)�，因此大多帶著自己的女兒遠遠地逃跑。也因為這個緣故，城里越來越空蕩無人，以致更加貧困，這種情況從開始以來已經(jīng)很長久了。老百姓中間流傳的俗語有‘假如不給河伯娶媳婦，就會大水泛濫，把那些老百姓都淹死’的說法�！蔽鏖T豹說：“到了給河伯娶媳婦的時候，希望三老、巫祝、父老都到河邊去送新娘，有幸也請你們來告訴我這件事，我也要去送送這個女子�！边@些人都說：“好。”　　到了為河伯娶媳婦的日子，西門豹到河邊與長老相會。三老、官員、有錢有勢的人、地方上的父老也都會集在此，看熱鬧來的老百姓也有二三千人。那個女巫是個老婆子，已經(jīng)七十歲。跟著來的女弟子有十來個人，都身穿絲綢的單衣，站在老巫婆的后面。西門豹說：“叫河伯的媳婦過來，我看看她長得漂亮不漂亮�！比藗凂R上扶著這個女子出了帷帳，走到西門豹面前。西門豹看了看這個女子，回頭對三老、巫祝、父老們說：“這個女子不漂亮，麻煩大巫婆為我到河里去稟報河伯，需要重新找過一個漂亮的女子，遲幾天送她去�！本徒胁钜蹅円积R抱起大巫婆，把她拋到河中。過了一會兒，說：“巫婆為什么去這么久？叫她弟子去催催她！”又把她的一個弟子拋到河中。又過了一會兒，說：“這個弟子為什么也這么久？再派一個人去催催她們！”又拋一個弟子到河中�？偣矑伭巳齻�弟子。西門豹說：“巫婆、弟子，這些都是女人，不能把事情說清楚。請三老替我去說明情況�！庇职讶�老拋到河中。西門豹插著筆，彎著腰，恭恭敬敬，面對著河站著等了很久。長老、廷掾等在旁邊看著的都驚慌害怕。西門豹說：“巫婆、三老都不回來，怎么辦？”想再派一個廷掾或者豪長到河里去催他們。這些人都嚇得在地上叩頭，而且把頭都叩破了，額頭上的血流了一地，臉色象死灰一樣。西門豹說：“好了，暫且留下來再等他們一會兒�！边^了一會兒，西門豹說：“廷掾可以起來了，看樣子河伯留客要留很久，你們都散了吧，離開這兒回家去吧�！编捒h的官吏和老百姓都非常驚恐，從此以后，不敢再提起為河伯娶媳婦的事了。 　　西門豹接著就征發(fā)老百姓開挖了十二條渠道，把黃河水引來灌溉農(nóng)田，田地都得到灌溉。在那時，老百姓開渠稍微感到有些厭煩勞累，就不大愿意。西門豹說：“老百姓可以和他們共同為成功而快樂，不可以和他們一起考慮事情的開始�，F(xiàn)在父老子弟雖然認為因我而受害受苦，但可以預期百年以后父老子孫會想起我今天說過的話�！敝钡浆F(xiàn)在鄴縣都能得到水的便利，老百姓因此而家給戶足，生活富裕。

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