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教科版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)教案 第三單元 走進(jìn)信息時(shí)代
第三單元 走進(jìn)信息時(shí)代 一、單元目標(biāo)及課時(shí)劃分 ○教學(xué)目標(biāo) 1.感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往。 2.了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的益處。 3.了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力，學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。 4.培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。 ○課時(shí)分配 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)與各校的實(shí)際情況，課時(shí)內(nèi)容有多種分配方案。下面的方案可供參考： 走進(jìn)信息時(shí)代（共11課時(shí)） 1.坐在家里看世界 a.通訊改變生活（1課時(shí)） b.通訊的變遷（2課時(shí)） 2.溝通無(wú)極限 a.古來(lái)而常新的郵政（1課時(shí)） b.不斷出新的電話機(jī)（1課時(shí)） c.異彩紛呈的傳媒世界（3課時(shí)） 3.我的信息生活 a.我選擇，我快樂(lè)（2課時(shí)） b.不要在網(wǎng)上迷路（1課時(shí)） 通訊改變生活 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活以及自己的切身體驗(yàn)等方面來(lái)了解通訊改變生活，感受信息時(shí)代的來(lái)臨，感受科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的便捷與快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和探索欲。 2.了解現(xiàn)代通訊的種類和方式，了解一些常用的通信方法以及它們各自的特點(diǎn)和功能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課前學(xué)生收集各種自己與外界聯(lián)系所用的物品、資料和圖片，并搜集與之有關(guān)的故事。 2.教師制作課件，查找“網(wǎng)上購(gòu)物”、“家校通”等資料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞課件，感受信息時(shí)代 1.教師展示課件：同學(xué)們，你從這一段短片中了解到了什么？有怎樣的感受？你想跟大家說(shuō)什么呢？ 2.你是怎樣理解“地球村”、“信息高速公路”的呢？ 3.關(guān)于信息時(shí)代，你想了解一些什么呢？ 二、我眼中的信息時(shí)代 1.足不出戶知天下 （1）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為哪些東西的出現(xiàn)說(shuō)明人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代，為什么？ （2）你是從哪兒知道這些的？ 2.我與通訊零距離 （1）學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的各種圖片、物品，說(shuō)說(shuō)自己與物品之間發(fā)生的小故事，互相交流通訊如何改變和影響我們的生活。 （2）學(xué)生匯報(bào)交流成果，教師抓住有代表性的學(xué)生的圖片和物品進(jìn)行總結(jié)，感受現(xiàn)代生活的信息化。 （3）引導(dǎo)學(xué)生看教科書第41頁(yè)，說(shuō)說(shuō)每張圖，并聯(lián)系生活實(shí)際，你是否接觸或遇到過(guò)類似的事情，談?wù)勛约旱母惺堋?3.現(xiàn)代通訊炫酷秀 （1）現(xiàn)代通訊設(shè)備是越來(lái)越多，越來(lái)越先進(jìn)，想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的最酷、最炫、功能最強(qiáng)大的通訊設(shè)備是什么呢？ （2）你為什么會(huì)這樣認(rèn)為？能把它和大家分享一下嗎？（展示圖片、文字或模型輔助說(shuō)明。） （3）學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)多功能的通訊設(shè)備，列舉出它的多種功能。甚至可以用圖畫的方式加以表現(xiàn)。 4.現(xiàn)代通訊樂(lè)處多 （1）引導(dǎo)看教科書第42頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你們家里什么時(shí)候、哪些地方會(huì)要用到現(xiàn)代通訊方式，這些現(xiàn)代通信給我們的生活帶來(lái)了哪些方便和樂(lè)趣？ （2）你認(rèn)為信息時(shí)代的通訊有什么益處？為什么？ 5.一個(gè)真實(shí)的故事 （1）教師講述《一個(gè)手機(jī)與128條生命的真實(shí)故事》，提問(wèn)：這個(gè)故事給了我們什么啟示？ （2）你也有這樣的小故事嗎？說(shuō)來(lái)聽聽看。 （3）獨(dú)立閱讀教材第43頁(yè)的故事，你有什么想說(shuō)給大家聽的呢？ 6.現(xiàn)代通信多寶盒 現(xiàn)代通訊能給我們帶來(lái)哪些方便和樂(lè)趣，把你的看法寫在空白卡片上，寫得越多越好，每個(gè)小組的卡片集中放在一個(gè)多寶盒中，看看哪組的想法最多最妙。 三、我的通訊生活 1.教師：通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今高速發(fā)展的信息時(shí)代，通訊為咱們的生活提供了很多的便利與快捷，你能想象如果我們的生活中沒(méi)有通訊設(shè)施，會(huì)是怎樣嗎？ 2.活動(dòng)：沒(méi)有通訊的日子（布置學(xué)生回家后，離開一切通訊設(shè)施，如打電話、不看電視、不上網(wǎng)生活一天，談?wù)劯惺埽?通訊的變遷 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解現(xiàn)代通訊的種類、構(gòu)成以及各自的特點(diǎn)和功能，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)代通訊設(shè)備的認(rèn)識(shí)，感受現(xiàn)代通訊的重要作用。 2.了解人類通訊方式變遷的歷史，深刻感受科技的進(jìn)步所帶給通訊方式革命，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類歷史長(zhǎng)河中出現(xiàn)過(guò)的通訊方式進(jìn)行探索。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前搜集各種通訊工具的特點(diǎn)及功能，準(zhǔn)備小卡片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲激趣 1.教師：喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起來(lái)做一個(gè)游戲。 2.游戲：快樂(lè)傳真（選幾個(gè)小組的同學(xué)，老師傳一句話給第一個(gè)人，往后傳話，到最后一個(gè)人，看哪組準(zhǔn)確率高，判得勝，體驗(yàn)古代的傳信方式。） 3.你從游戲中感受到了什么？ 二、探究通訊變遷 1.通訊資料儲(chǔ)備箱 （1）你了解通訊嗎？你知道通訊到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了多少次的變遷嗎？你知道古代的通訊是怎樣的嗎？ （2）學(xué)生集體交流課前搜集到的關(guān)于古今通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時(shí)出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說(shuō)明。 2.我變我變我變變變 （1）教師用課件演示，從古到今通訊的變遷。 （2）你從剛才的短片中了解到了什么？你想說(shuō)什么？ 3.小小專家故事多 （1）你是一個(gè)小通訊專家嗎？你知道很多關(guān)于通訊的故事嗎？把你的故事和大家分享一下吧！ （2）教師：看樣子，你們對(duì)通訊還真是有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，這也說(shuō)明，通訊和我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密，滲入到我們生活的方方面面，有時(shí)甚至可以說(shuō)息息相關(guān)。 4.我的通訊家族 在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有哪些是我們經(jīng)�？梢越佑|到的呢？用表格的方式列出多種通訊工具的功能及特點(diǎn)，四人為一小組活動(dòng)并匯報(bào)成果。 現(xiàn)代通訊家族成員名稱 特點(diǎn) 功能 最新動(dòng)態(tài) 電話 手機(jī) 計(jì)算機(jī) 電視機(jī) 5.離不開的通訊工具 舉例說(shuō)說(shuō)在我們的生活中哪種通訊工具使用頻率高，有些什么用處，如果離開了這些種通訊工具，可能會(huì)給大家?guī)?lái)哪些不便。 三、制作小小資料卡，布置展示欄 選擇你所了解的一種通訊方式，制作成資料卡，并與同學(xué)交流介紹這種方式或工具（如：手語(yǔ)、盲文、信號(hào)燈、發(fā)報(bào)機(jī)、求救信號(hào)等），同時(shí)將學(xué)生作品布置成展示欄。 小小采訪員 活動(dòng)目標(biāo)： 1． 通過(guò)多種途徑了解通訊方式產(chǎn)生的時(shí)代背景、發(fā)展的情況和結(jié)果、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等等。 2． 對(duì)學(xué)生進(jìn)行采訪培訓(xùn)，使學(xué)生能抓住重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，能注意用詞禮貌，問(wèn)題要簡(jiǎn)潔， 記錄如實(shí)且詳盡。 3． 通過(guò)課堂交流，讓學(xué)生從中感受到通訊對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面的廣泛影響， 并生動(dòng)形象地感知通訊的變遷。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 采訪題卡 2. 在采訪過(guò)程中收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課前培訓(xùn) 1.同學(xué)們，你知道什么是采訪嗎？你會(huì)采訪嗎？如果咱們要以“通訊與生活”為題材做一次采訪，你認(rèn)為我們應(yīng)該了解些什么呢？ 2.你想采訪哪些人呢？你認(rèn)為你們選擇的這些人對(duì)通訊可能會(huì)有怎樣不同的認(rèn)識(shí)和理解呢？你為什么想采訪他們？ 3.想一想，在采訪的過(guò)程中我們應(yīng)該注意些什么呢？你有什么想要提醒大家的？ 二、制定提綱 根據(jù)大家的回答，共同擬定如下采訪提綱： 被采訪人 采訪地點(diǎn) 采訪內(nèi)容 姓名 年齡 年輕時(shí)使用何種通訊方式 最常用的 現(xiàn)在使用何種通訊工具 最方便的 通過(guò)采訪，我認(rèn)為（知道了）： 三、課堂交流 1.說(shuō)一說(shuō)你的采訪經(jīng)歷吧！ 2.你認(rèn)為采訪過(guò)程中什么是讓你最難忘記的？ 3.你通過(guò)采訪有怎樣的收獲？ 4.通過(guò)和大家的交流，你有什么新的感想嗎？有什么想和大家說(shuō)的？ 四、全課總結(jié) 通過(guò)和大家的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是哪個(gè)時(shí)代的人，對(duì)通訊都有著自己的理解和認(rèn)識(shí)。今天，在我們熟知了手機(jī)、電腦、傳真機(jī)，熟知了電子郵件、因特網(wǎng)之后，通訊對(duì)現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面正發(fā)揮著日益重要的作用，信息時(shí)代正在向我們走來(lái)。希望在座的每一位同學(xué)都能在今后的日子里，成為信息時(shí)代新的弄潮兒！ 古老而常新的郵政 活動(dòng)目標(biāo): 1．通過(guò)多種形式體驗(yàn)、熟悉郵政，體會(huì)郵政的發(fā)展變遷，感受現(xiàn)代郵政的“常新”是融入現(xiàn)代技術(shù)，如航空信箋、自動(dòng)分揀機(jī)等，了解更多的當(dāng)代通訊方式，如郵政。 2．學(xué)習(xí)郵政的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用它為自己服務(wù)，感受現(xiàn)代通訊反映社會(huì)的需要與進(jìn)步，懂得遵守郵政的相關(guān)規(guī)則和道德規(guī)范，深入了解郵政發(fā)展的歷史和特點(diǎn)，了解現(xiàn)代郵政的不同方式與作用，感受時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生分組利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，了解郵政發(fā)展的歷史和郵政工具的使用情況，并記錄下來(lái)。各組選一個(gè)現(xiàn)代郵政形式為主題進(jìn)行研究，研究包括其特點(diǎn)、適用范圍、注意事項(xiàng)和操作方法，并進(jìn)行記錄。 2.各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備信封、各種面值郵票各一枚。 3.教師也要作好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備以及圖片資料準(zhǔn)備。每組準(zhǔn)備好一張調(diào)查總表，上課分組交流使用。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：郵政的歷史 1.師：古往今來(lái)，許多國(guó)家都曾有過(guò)郵政的悠久歷史。你知道古代世界的郵政是什么樣的嗎？ 2.學(xué)生交流圖片、文字等資料，讓學(xué)生了解郵政的歷史。 3.小結(jié)：從大家的交流中，我們感受到郵政是古老的事業(yè)。 活動(dòng)二：信件的旅行 1.出示兩封信件，一封是將要寄出去的信，另一封是從外地寄來(lái)的信。 2.提問(wèn)：你們知道信件是怎樣從一個(gè)城市寄到另一個(gè)城市的嗎？ 3.播放課件《信件的旅行》。 4.討論：根據(jù)規(guī)定寄信時(shí)要使用國(guó)家統(tǒng)一的信封，并按規(guī)定格式書寫，還要寫上郵政編碼。你知道這是為什么嗎？ 5.師小結(jié)：通信事業(yè)簡(jiǎn)便安全、消費(fèi)低廉、受到了大家的喜愛(ài)。隨著時(shí)代的發(fā)展，在郵政的事業(yè)中有了自動(dòng)分揀機(jī)、航空信箋，現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便【教科版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)教案 第三單元 走進(jìn)信息時(shí)代】相關(guān)文章：
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