蔡建平《寓言兩則》展示課教案

29. 寓言兩則 瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)  蔡建平 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)生字，正確讀寫詞語。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 學(xué)習(xí)用“提問題連答案”的方法把握故事的主要內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“提問題連答案”的方法把握故事的主要內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入——研讀課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 齊讀課題 2. 大家都讀過寓言吧？你讀過哪些寓言？（亡羊補(bǔ)牢、南轅北轍、自相矛盾、掩耳盜鈴、刻舟求劍……） 3. 讀了這么多寓言，你發(fā)現(xiàn)寓言有什么特點(diǎn)呢？(用一個(gè)故事說明一個(gè)道理或教訓(xùn))  板書：故事 4. 師小結(jié)：所以讀寓言，我們先要了解這則寓言講了什么故事，再去了解它所蘊(yùn)涵的道理。 5. 今天我們也來學(xué)習(xí)兩則寓言，看看這兩則寓言分別講了什么故事。 二、舉一——指導(dǎo)把握《紀(jì)昌學(xué)射》的主要內(nèi)容，歸納方法 1.指名讀課題，正音“紀(jì)”。 2.讀了課題，你讀懂了什么？（人——紀(jì)昌；事——學(xué)射；） 3. 同學(xué)們讀課題就了解這則寓言寫了誰，做了什么事。（板書：誰，做什么事）這叫知人知事。(板書：知人知事)那如果別人問你《紀(jì)昌學(xué)射》這則寓言講什么故事，你僅僅回答說這則寓言寫紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭，這樣夠嗎？ 4.想了解這則寓言故事的主要內(nèi)容，你覺得還應(yīng)該了解什么？ （板書：起因——為什么學(xué)；經(jīng)過——怎樣學(xué)；結(jié)果——后來怎樣） 5.放聲讀《紀(jì)昌學(xué)射》，要求把課文讀正確并思考剛才所提的問題，用“——”劃出答案。 6.交流預(yù)設(shè)： 起因——為什么學(xué)：紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭，去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。（第1小節(jié)） 經(jīng)過——怎樣學(xué)：（第2-4小節(jié)） 指導(dǎo)用“紀(jì)昌練什么”說一說第二小節(jié)的主要內(nèi)容。 舉一反三用“紀(jì)昌練什么”說一說第三、四小節(jié)的主要內(nèi)容。 連起來回答怎樣學(xué)的問題。 結(jié)果——后來怎樣：紀(jì)昌成了射箭能手。（第5小節(jié)） 7.通過讀課文，同學(xué)們找到了這幾個(gè)問題的答案。誰能把這幾個(gè)問題的答案連起來說一說這則寓言講了什么故事？（自由練習(xí)，指名說，師評(píng)議，強(qiáng)調(diào)“明白簡(jiǎn)潔連貫”。） 8.回憶學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 （板書：讀課題，提問題——讀課文，找答案——連答案，成文意） 9.師小結(jié)：這種了解故事主要內(nèi)容的方法我們簡(jiǎn)稱為提問題連答案的方法。（板書：提問題連答案） 三、遷移——扶放結(jié)合，運(yùn)用方法把握《扁鵲治病》的主要內(nèi)容 1.那我們能不能用“提問題連答案“的方法去了解《扁鵲治病》的主要內(nèi)容呢？（出示課題，找相同點(diǎn)） 2.如果想把握這則寓言故事的主要內(nèi)容，你會(huì)圍繞課題提哪些問題？(給誰治病？為什么治？怎樣治？結(jié)果怎樣？)（板書：治） 3.帶著這些問題讀《扁鵲治病》，要求把課文讀正確，并思考剛才所提的問題，用“——”劃出答案。 4.同學(xué)們，通過讀課文，你找到問題的答案了嗎？你覺得哪個(gè)問題比較難？ 5.共同解決難題： （1）預(yù)設(shè)“怎樣治” 找一找哪幾小節(jié)寫扁鵲給蔡桓公治病？ 哪些句子寫扁鵲給蔡桓公治��？（課件出示句子，要求用一句話概括這幾句話的意思。） 這幾小節(jié)除了寫扁鵲給蔡桓公治病，還寫了誰？指名讀寫蔡桓公的句子。（課件出示句子，要求用一句話概括這幾句話的意思。） 把剛才概括扁鵲和蔡桓公表現(xiàn)的句子連起來說說扁鵲怎樣治病。 （2）預(yù)設(shè)“治的結(jié)果怎樣” 是扁鵲把他治死了嗎？他是怎么死的？ 6.用“提問題連答案”的方法寫《扁鵲治病》的主要內(nèi)容。 7.展示評(píng)議。 四、反三——放手提問，歸納總結(jié)把握故事主要內(nèi)容的方法。 1. 小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了用“提問題連答案”的方法把握寓言故事的主要內(nèi)容。其實(shí)，除了寓言故事，其他的故事，如神話故事、童話故事、傳說故事都可以用“提問題連答案”的方法把握故事的主要內(nèi)容。 2.瞧，老師這兒就有幾個(gè)故事的題目。如果你想了解這些故事的主要內(nèi)容，你會(huì)圍繞課題提哪些問題幫助自己了解故事的主要內(nèi)容呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)故事試一試。（《曾子殺豬》《孔子拜師》《盤古開天地》《鄭人買履》） 3.是呀，了解故事寫了誰、做什么事、為什么做、怎么做、結(jié)果怎樣這幾個(gè)問題，你就知道了故事的主要內(nèi)容。（板書：做）課后，同學(xué)們不妨去讀讀故事，用“提問題連答案”的方法了解故事的主要內(nèi)容，這對(duì)提高自身的閱讀能力是大有幫助的！ 板書： 29、寓言兩則   知人：誰  與誰 故事  起因：為什么做（學(xué)、治） 知事：做什么事  經(jīng)過：怎樣做  （學(xué)、治） 結(jié)果：后來怎樣 副板書： 提問題連答案 1.讀課題，提問題 2.讀課文，找答案 3.連答案，成文意 （簡(jiǎn)潔明白通順）

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