《哪吒鬧海》教案

教學目標： 　　　　　1、能正確流利、有感情地朗讀課文。 　　　　　2、掌握課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。 　　教學重、難點： 　　　　　1、能正確流利、有感情地朗讀課文。 　　　　　2、指導學生通過個性化朗讀感悟，體會哪吒勇敢，正義的精神。 　　　　教學準備：小黑板 　　教學過程： 　　  第二課時 　　　　一、導入 　　　　　　上一節(jié)課我們初步通讀了課文，了解了哪吒為什么鬧海，怎么鬧海，結(jié)果怎樣，今天我們繼續(xù)來學習這篇課文　　二、學習課文第一小節(jié) 　　1．生自讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：哪吒為什么要鬧東海？ 　　2．東海龍王父子稱霸一方，做了很多壞事，想象他會對老百姓們做些什么？不僅這樣，他還經(jīng)常興風作浪，害得人們不敢下海捕魚。 　　3．指導學生讀好：稱霸一方  興風作浪 　　　　三、學習課文2-4自然段 　　　師：　哪吒有了這個想法，他是怎么做的？圈出題目中的“鬧”。 　　那現(xiàn)在就讓我們跟著哪咤一起到東海里去鬧一鬧，怎么樣？來，咱們自由地讀課文二、三、四自然段，劃出關(guān)鍵的詞語或句子？ 　　�。�1） 指名讀第二小節(jié)，說說哪吒鬧海給你留下什么印象？從哪里看出來的？ 　　　�。�2）指導讀好“滔天巨浪” 　�。�3） 學生練習，邊表演邊朗讀。相信你們有了更深的感受了，再讀讀這句話，生齊讀。 　　　　學習第三小節(jié) 　　�。�1）指名讀第三小節(jié)，哪吒給你留下了怎樣的印象？ 　　　　出示：小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜*扔去。 　　（2）從哪些詞可以看出小哪吒的機靈？（圈出“一閃，躲過，取下”） 　�。�3）你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？愿意讀給大家聽嗎？ 　�。�4）體會“隨即　　帶著你的體驗再來讀讀這句話。 　  學習第四小節(jié) 　　　　學生自讀第四小節(jié)。指名讀　　指導讀好“嗷嗷直叫” 　　師：哪兒最精彩？誰也想把這精彩的句子讀一讀。（指名） 　　　　出示：哪吒一縱身，趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。 　�。ㄈΤ觥翱v身，抖出，裹住”） 　　　　　 　　　　4、師：小哪吒為了百姓，大鬧水晶宮，打死夜*，斗敗三太子，讓我們看到了小哪吒的機靈、勇敢和聰明，就讓我們帶著敬佩的感情齊讀最后一自然段�！　� 　　（1）“胡作非為”也就是“興風作浪”的意思。 　　（2）　師述：哪吒這么一鬧，懲治了龍王父子，從此他們再也不敢胡作非為了，百姓又過上了太平日子（板書），想象一下，太平日子會是怎樣的一番景象？ 　　（3）指名暢所欲言。　 　�。�4）師述：百姓們，現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢？ 　�。�5）生交流。 　　5、師總結(jié)：這是一篇神話故事，講了小哪吒為了老百姓過上太平的日子，大鬧東海，勇斗龍王父子的故事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神，也說明了邪惡是戰(zhàn)勝不了正義的。 　　　　四、作業(yè) 　　　　　1、大家都很喜歡機智勇敢的小哪咤，想把哪咤鬧海的故事講給更多人聽嗎？課后練習練習，然后再把故事講給大家聽。

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