人音版-小學(xué)音樂五年級下冊全冊教案（8）

動地表現(xiàn)了鐵梅揣測、觀察時活潑、得意的神態(tài)。這個唱段具有清新、明朗又略帶單純、幼稚的趣味，反映了鐵梅人小志大、天真淳樸又似懂非懂的性格特征。　　3.笛子與樂隊《京調(diào)》　　這是一首采用京劇音樂素材寫成的民族管弦樂曲，由上海民族樂團(tuán)作曲家顧冠仁編曲。樂曲是根據(jù)京劇音樂中典型音調(diào)如西皮原板(一板一眼，即2/4拍)和流水板(有板無眼，即1/4拍)等音調(diào)綴成。樂曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。在實際演奏時，曲中的第一、第二段重復(fù)一次，形成ABABA的結(jié)構(gòu)。　　樂曲一開始采用京劇中“過門”的音調(diào)為引子，由樂隊合奏。接著呈示第一部分的主題音樂：　　 　　這是由清脆明亮的曲笛吹出的京劇曲牌，給人以明朗、輕松之感。過門樂句之后進(jìn)入中段，由曲笛吹出了新的模仿唱腔的曲調(diào)： 　　 　　這一舒展的音調(diào)與第一部分主題音樂那種活躍歡快的旋律形成了對比。第三部分是第一部分的再現(xiàn)。樂曲最后，突然速度減慢，曲笛吹奏散板的京劇唱腔，全曲告終�！　�樂曲雖然短小，手法簡潔，但構(gòu)思別具一格，富有京劇的韻味，使人充分領(lǐng)略了京劇所特有的情調(diào)。 　 京劇小知識　　〔行當(dāng)〕　　生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”；年輕男性稱 “小生”；小孩子稱“娃娃生”�！　〉�：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”；以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”�！　�凈：性格鮮明的男性配角。　　丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善語、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”�！　　　材樧V〕　　紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽�！　“啄槪罕硎炯樵p狠毒，如曹操�！　『谀槪罕硎緞傉�不阿，如包拯�！　∷{(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄�！　〗鹉樅豌y臉：表示神秘，代表神妖一類者�！　�4.歌曲《蟈蟈和蛐蛐》　　《蟈蟈和蛐蛐》是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹�！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們，要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人�！　「枨�的曲調(diào)汲取于北方戲曲(如京戲)、說唱(如評劇)的音樂素材創(chuàng)作而成。全曲以“ ”這樣一個樂節(jié)為動機(jī)而展開。歌曲以內(nèi)容的情節(jié)發(fā)展而分為三個樂段。第一樂段8小節(jié)，四句組成。每句2小節(jié)。介紹兩個人物“蟈蟈”和“蛐蛐”，他倆一唱一和開始“吹牛皮”。詞曲結(jié)合貼切，平穩(wěn)而帶有敘述性。第二樂段是中間帶有反復(fù)記號的部分，9小節(jié)(包括說白的1小節(jié))，也是2小節(jié)曲調(diào)為一句，曲調(diào)由第一樂段的動機(jī)“ ”倒逆為“ ”而展開，以說唱的形式各自吹虛自己的本領(lǐng)。第三段是最后的13小節(jié)，由六句組成，基本是2小節(jié)一句。(但倒數(shù)第5小節(jié)的“ ”是3小節(jié)一句)這是全曲的高潮部分，音樂節(jié)奏拉寬，帶有戲曲的拖腔味，表現(xiàn)二位吹牛大王，越吹越大，正在洋洋得意之際，音樂突然出現(xiàn)一個前八分休止符，轉(zhuǎn)入另一個情境：“走來一只大公雞”，用連續(xù)七個四分音符：“ ”形象地把公雞“一口一個”把它倆全吃了。風(fēng)趣而完滿地結(jié)束了這一鬧劇�！　「枨�以趣味性與論理性為一體，學(xué)生在演唱時可以發(fā)揮自己的想像，表現(xiàn)這小哥倆的丑態(tài)，邊唱邊演去體驗音樂的詼諧性。 　　5.歌曲《我是中國人》　　這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運(yùn)腔十分口語化，它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運(yùn)用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運(yùn)腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼爾又以下行五度結(jié)束在“1”音上，它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發(fā)向上的精神面貌。 第七課 友 誼 教 學(xué) 目 標(biāo)　　1.師生情、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》等作品，讓我們進(jìn)一步體驗友誼永存�！　�2.唱好二聲部合唱《手拉手》、《可愛的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進(jìn)行兒歌歌曲創(chuàng)作活動及藝術(shù)實踐活動，表達(dá)對老師的情誼。　　3.欣賞聲樂曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動作�！　〗� 學(xué) 內(nèi) 容　　聆聽《我的朋友在哪里》 教學(xué)基本要求　　1.回憶兒時的情景導(dǎo)入。　　設(shè)問：在小時侯是否玩過“找朋友”的游戲活動?還能回憶起當(dāng)時的情景嗎?　　2.設(shè)問：你聽!這首歌是否也在找朋友?　　(1)欣賞歌曲《我的朋友在哪里》�！　�(2)討論：歌曲的內(nèi)容、情緒及演唱形式。　　3.板書歌詞(有條件的學(xué)校，將歌篇掃描到計算機(jī)內(nèi)，在大展幕上展示，效果更好)�？粗�歌篇再次聆聽�！　�4.以歌曲為背景音樂，研究討論集體舞的設(shè)計方案，并請幾位有舞蹈特長的學(xué)生設(shè)計舞步，示范集體舞舞步，全體跟學(xué)�！　�5.在《我的朋友在哪里》的歌聲中，翩翩起舞，全班跳集體舞。部分學(xué)生可戴上頭飾及披肩扮演不同膚色的世界各國兒童�！　�6.小結(jié)：友誼長在，友愛永存�！　●雎牎蹲屖澜绯錆M愛》 教學(xué)基本要求　　1.歌曲背景介紹導(dǎo)入�！　≡诖笮瓦\(yùn)動會上，經(jīng)常能聽到郭峰創(chuàng)作的歌曲，這些歌曲的主題都是反映“友誼”與“和平”。本課介紹其中一首——《讓世界充滿愛》。　　2.欣賞《讓世界充滿愛》。　　設(shè)問：歌曲反映了什么內(nèi)容?它的主題思想是什么?　　3.看著教材上的歌詞，再次聆聽。　　設(shè)問歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上有什么特征，你能說說、唱唱嗎?　　4.跟著錄音哼唱，也可隨著音樂的節(jié)奏邊唱(邊哼)邊跳，或做表示友誼的各種即興動作�！　�5.小結(jié)：“這世界有真心的愛，讓世界充滿情和愛”�！”硌荨妒掷�手》 教學(xué)基本要求　　1.從文明禮貌習(xí)慣導(dǎo)入�！　≡O(shè)問：人與人表示友好、友誼、友愛等，最常用的是什么動作?　　2.聆聽范唱：　　(1)說說這首歌講些什么內(nèi)容?　　(2)這首歌在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?哪一種節(jié)奏型出現(xiàn)很多次?你能拍擊一下嗎?　　3.學(xué)唱歌曲�！　�(1)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂句曲調(diào)(第1—6小節(jié))，注意樂句的完整性，注意切分節(jié)奏。學(xué)唱時，讓學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍，把握住節(jié)奏�！　�(2)學(xué)生自學(xué)第一樂段的第二、第三樂句。在自學(xué)前，教師先范唱這兩樂句曲調(diào)，并要求學(xué)生聽辨這兩個樂句的曲調(diào)與第一樂句的關(guān)系(是第一樂句的變化重復(fù))，以提高學(xué)生分析、聽辨的能力�！　�(3)在能流暢地唱好第一樂段的曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)唱第二樂段�！　�(4)第二樂段的二聲部并不難學(xué)。因8小節(jié)的合唱實質(zhì)上是兩個4小節(jié)的重復(fù)�？梢宰寣W(xué)生自學(xué)，在合成時教師注意調(diào)整兩個聲部的音準(zhǔn)與和諧。接著的單聲部比較簡單，學(xué)生能視唱。　　(5)完整地、以稍快的速度、有朝氣地唱好全曲調(diào)�！　�(6)填上歌詞以熱烈的情緒演唱歌曲�！　�4.表演歌曲�！　�(1)按歌譜上要求，在第一樂段長音處加上集體拍手 。　　(2)讓學(xué)生自選打擊樂器為歌曲伴奏，其基本音型為“ ”，在歌譜上有色塊處用“ ”節(jié)奏，以烘托熱烈的氣氛。　　(3)有條件的班級，可用豎笛、口風(fēng)琴為歌曲伴奏�！　�(4) 編創(chuàng)設(shè)計一組舞蹈動作為歌曲伴舞或排成表演唱�！　�創(chuàng)作動作：為兒歌譜曲　　1.讓學(xué)生熟讀兒歌，能有感情地背誦�！　�2.創(chuàng)作好第一句歌詞的曲調(diào)，反復(fù)詠唱體驗，在自己滿意的前提下，唱給周圍的同學(xué)聽�！　�3.在第一句的基礎(chǔ)上創(chuàng)作第二、三、四句，運(yùn)用以前學(xué)到的模仿、重復(fù)等手法進(jìn)行創(chuàng)作�！　�4.完整地唱給周圍的同學(xué)聽，征求意見進(jìn)行修改后為大家表演�！　”硌荨犊蓯鄣奶O果》 教學(xué)基本要求　　1.以水果的形狀導(dǎo)入。教師在黑板上畫一個蘋果的形狀并涂上紅色。　　設(shè)問：這個圖案的形狀是什么?它代表什么?　　2.聆聽范唱并介紹歌曲�！「枨�背景：這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，詞作者是北京女三中初二班的學(xué)生們。她們懷著對老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋果比喻學(xué)生火熱的心去慰問老師�！　�3.分組學(xué)唱�！　�(1)教師范唱曲調(diào)(齊唱部分)，學(xué)生仔細(xì)聆聽并用手劃3/4拍指揮圖式，感受三拍子的節(jié)拍及曲調(diào)的情緒�！　�(2)分成兩組學(xué)唱——學(xué)生自學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。甲組學(xué)唱第1——14小節(jié)。乙組學(xué)唱第15小節(jié)到齊唱結(jié)束。(乙組較難唱，教師在分組時要適當(dāng)顧及學(xué)生水平。)　　(3)兩組曲調(diào)接唱。教師表揚(yáng)學(xué)生自學(xué)的能力，并糾正其中的不足之處。(弱起拍的樂句節(jié)奏可能學(xué)生唱不整齊，需要教師加以指導(dǎo)。)　　(4)學(xué)唱最后的二聲部合唱。(甲組唱高聲部，乙組唱低聲部，教師重點(diǎn)指導(dǎo)乙組。)　　(5)全曲合成。以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)。　　4.表演歌曲�！　�(1)有感情地朗誦歌詞�！　�(2)有感情地唱好歌曲�！　�(3)分組討論演唱形式。　　(4)各組展示，師生點(diǎn)評。 　　藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動　　1.活動的主題：師生情演�！　�2.這一活動的要求擬在課前先告訴學(xué)生(上節(jié)課結(jié)束時與學(xué)生溝通一下)，請他們收集有關(guān)材料�！　�3.匯總各人收集的材料，分組討論，選編其中一種形式并進(jìn)行排練。教師分別深入到各組了解情況并給予指導(dǎo)�！　�4.選出節(jié)目主持人，在教師指導(dǎo)下編排節(jié)目順序及準(zhǔn)備簡單串聯(lián)詞�！　�5.教師也應(yīng)準(zhǔn)備節(jié)目參與，或參加到學(xué)生的節(jié)目中去作為普通的一員。　　6.“師生情誼”藝術(shù)活動展示�！　�7.小結(jié)。 　　 教 學(xué) 建 議　　本課內(nèi)容擬用2—3課時完時�！　〉谝徽n時：《手拉手》、“為兒歌譜曲”、《我的朋友在哪里》�！　〉诙�課時：《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》、“師生情誼”的實踐活動。 　　 教 材 分 析 　1.歌曲《我的朋友在哪里》　　這是一首以謳歌友誼為主題的青年歌曲，它表現(xiàn)了青年們對友情的贊美，對生活的熱愛，展示了新一代青年豪放開闊

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