小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目的要求 教材基本上以主題活動(dòng)任務(wù)組織編排。在教學(xué)方法上，教師要以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)”為主，注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以從完成某一“任務(wù)”著手，讓學(xué)生通過(guò)“分析問(wèn)題或任務(wù)——采集素材或信息——?jiǎng)赢?huà)制作——討論交流——完善創(chuàng)新”等過(guò)程來(lái)完成“任務(wù)”。讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在用中提高，在具體的獲取信息、處理信息的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉，增強(qiáng)他們處理實(shí)際問(wèn)題的能力。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中，任務(wù)的提出非常重要。在教材中，任務(wù)分為兩種，一種是小任務(wù)，即“試一試”。這種任務(wù)一般是結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)置的一些探索性的問(wèn)題和嘗試性的任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。另一種任務(wù)是大任務(wù)，即“創(chuàng)造性”任務(wù)，教材中每一課的標(biāo)題就是大任務(wù)，這些活動(dòng)任務(wù)帶有一定的綜合性，可以通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題。在進(jìn)入具體的創(chuàng)作階段，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的工具進(jìn)行素材加工和動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，并給予基本的技術(shù)支持。對(duì)于技術(shù)的學(xué)習(xí)教師要給予指導(dǎo)，但不是就技術(shù)講技術(shù)。教學(xué)時(shí)不要從技術(shù)角度出發(fā)，以技術(shù)出結(jié)果，而是以需求選技術(shù)，用技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用Flash、Gif Animator、Ulead Cool 3D工具制作動(dòng)畫(huà)。教材在結(jié)構(gòu)安排上，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)動(dòng)畫(huà)的類(lèi)型進(jìn)行編排。其中Flash是最常用的動(dòng)畫(huà)制作工具，教材的主要內(nèi)容也是學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作，包括補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、逐幀動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)等。它是本學(xué)期的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生化難為易地接受計(jì)算機(jī)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及進(jìn)行有關(guān)操作。教材精心設(shè)計(jì)了學(xué)生喜愛(ài)的、熟悉的主題活動(dòng)，通過(guò)完成活動(dòng)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中掌握動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的基本知識(shí)和技能，使他們能夠根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)。 三、學(xué)生情況分析 五年級(jí)學(xué)生 50人，其中優(yōu)生20人，差生10人，優(yōu)生突出特點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，操作姿勢(shì)正確，擊鍵方法靈活，積極思考并回答教師提出的問(wèn)題，接受能力較強(qiáng)，具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。后進(jìn)生的缺點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不高，紀(jì)律較差，對(duì)問(wèn)題的理解能力接受能力較差。學(xué)生對(duì)基本理論掌握教差，不愿意也不能從理論上搞懂一些問(wèn)題。學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)操作技能了，但是操作不熟練。家里經(jīng)濟(jì)條件較好的有電腦的小部分學(xué)生操作水平較高。 四、提高質(zhì)量的具體措施 1、認(rèn)真分析教材，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不備課不上課，努力把課講好。 2、在上課過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，同時(shí)，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣，掌握一些最基本的操作 3、在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡可能淺顯一點(diǎn)，并注意平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。 4、重點(diǎn)進(jìn)行操作技能的培養(yǎng)，多安排這方面的練習(xí)。 5、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教師講授為輔，模仿與探索活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 6、紀(jì)律方面要嚴(yán)格管理，要保護(hù)機(jī)房里的計(jì)算機(jī)和各種設(shè)備。 7、思想教育： A、熱愛(ài)科學(xué)，自主鉆研學(xué)習(xí)。 B、互相幫助，勇于探索。 C、學(xué)以致用，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后的學(xué)習(xí)、工作打基礎(chǔ)。 D、安全、保密的意識(shí)。 8、能力培養(yǎng)： A、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)作為工具的思想。 B、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 C、培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能。 D、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。 E、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表 （五年級(jí)） 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 備注 1 8.31-9.4 動(dòng)畫(huà)制作工具Flash 1 2 9.7-9.11 動(dòng)畫(huà)制作工具Flash 1 3 9.14-9.18 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē) 1 4 9.21-9.25 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē) 1 5 9.28-10.2 國(guó)慶節(jié) 6 10.5-10.9 神奇的放大鏡 1 7 10.12-10.16 海上日出 1 8 10.19-10.23 海上日出 1 9 10.26-10.30 鴨子水中游 1 10 11.2-11.6 鴨子水中游 1 11 11.9-11.13 小螞蟻 1 12 11.16-11.20 小螞蟻 1 13 11.23-11.27 月球圍繞地球轉(zhuǎn) 1 14 11.30-12.4 月球圍繞地球轉(zhuǎn) 1 15 12.7-12.11 晝夜交替 1 16 12.14-12.18 晝夜交替 1 17 12.21-12.25 鉛筆和橡皮 1 18 12.28-1.1 鉛筆和橡皮 1 19 1.3-1.1.7 工作總結(jié) 20 動(dòng)畫(huà)制作工具Flash 教學(xué)目標(biāo) 1、回憶啟動(dòng)Flash軟件的方法，熟悉Flash的界面； 2、借助時(shí)間軸、面板、工具箱等工具制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。 教材分析： 本課是學(xué)習(xí)Flash的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。教材將對(duì)工具的認(rèn)識(shí)安排到活動(dòng)中，因?yàn)镕lash界面的認(rèn)識(shí)很簡(jiǎn)單，和其他應(yīng)用軟件類(lèi)似，教材只做了簡(jiǎn)單的配圖介紹。對(duì)時(shí)間軸、工具箱、舞臺(tái)和工作區(qū)的認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有一條條羅列出來(lái)，而是通過(guò)相應(yīng)的“試一試”來(lái)認(rèn)識(shí)這些工具，學(xué)生不再是單純地被動(dòng)地去學(xué)習(xí)工具，“制作滾動(dòng)的小球”活動(dòng)就是在對(duì)基本工具有了認(rèn)知的基礎(chǔ)上完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。還練習(xí)了一些基本的制作Flash動(dòng)畫(huà)的技術(shù)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)有所用，增強(qiáng)學(xué)好Flash的信心。 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)（總1課時(shí)） 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡做動(dòng)畫(huà)片嗎？今天認(rèn)識(shí)制作動(dòng)畫(huà)片軟件Flash，F(xiàn)lash是一款優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作軟件。Flash動(dòng)畫(huà)被廣泛用于多媒體教學(xué)、個(gè)人興趣創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)廣告和網(wǎng)頁(yè)中。 二、新授：先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)， 1、認(rèn)識(shí)Flash界面。找工具：開(kāi)始——程序——→Macromendie ——→ Macromedia FlashMX 2、時(shí)間軸：“時(shí)間軸”用于管理動(dòng)畫(huà)中的圖層和幀，組織和控制文檔內(nèi)容在一定時(shí)間播放的圖層數(shù)和幀數(shù)。 3、“圖層”就像堆疊在一起的多張幻燈燈膠片一樣，每個(gè)層中都排放著一些畫(huà)面。4、工具箱：工具箱是Flash最常用的一個(gè)管理窗口。它提供了用于圖形繪制和編輯的各種工具。 5、舞臺(tái)和工作區(qū)。 6、常用工具面板。 三、試一試：讓學(xué)生觀察界面，包括主菜單、舞臺(tái)、工作區(qū)、工具條和各種工作面板等，說(shuō)出Flash軟件與學(xué)過(guò)的“畫(huà)圖”軟件界面的異同，教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。主菜單的各項(xiàng)可以讓學(xué)生打開(kāi)觀察，看看與Word菜單的不同之處。工具條中的各項(xiàng)可以讓學(xué)生動(dòng)手在工作區(qū)中試一試，學(xué)生可以任意畫(huà)圖，主要是讓學(xué)生熟悉各個(gè)工具的功能，為以后學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫(huà)打下基礎(chǔ)。 四、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了什么？能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)嗎？ 第二課時(shí)（總2課時(shí)） 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：首先打開(kāi)制作“滾動(dòng)小球”動(dòng)畫(huà)，課件。同學(xué)們，你們喜歡做嗎？今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)利用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)制作會(huì)動(dòng)的小球。 二、新授：1、繪制一個(gè)小球，同學(xué)們仔細(xì)看書(shū)13頁(yè)上面，試著操作，教師巡視。然后找一名同學(xué)在主機(jī)上面操作，同學(xué)們看你們跟他操作一樣嗎？2、將小球轉(zhuǎn)換為圖形元件。同學(xué)們看書(shū)試著操作，3、設(shè)置旋動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)建小球旋動(dòng)一效果。同學(xué)們自己試著邊看書(shū)邊操作。 三、試一試：書(shū)中12——13頁(yè)自己操作一遍，如有疑難問(wèn)題，請(qǐng)教老師，幫助解答。 四、看一看哪些同學(xué)做的最好？互助欣賞。 五、小球滾動(dòng)的動(dòng)畫(huà)完成了，如何測(cè)試影片呢？咱們接著往下學(xué)。 1、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)自己完成，教師提個(gè)醒：測(cè)試狀態(tài)中，按鍵盤(pán)的上的Esc鍵畫(huà)面暫停，按Enter鍵繼續(xù)播放。編輯關(guān)態(tài)時(shí)，按“Ctrl+Enter”鍵也可以測(cè)試影片。 2、下一步增加一個(gè)滾動(dòng)的小球，同學(xué)們也是自己試著看書(shū)做。 3、設(shè)置動(dòng)畫(huà)停止播放，也是由同學(xué)自己完成。 六、試一試：同學(xué)們看書(shū)完整的做一遍。教師巡視，幫助操作。 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē) 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)，能了解運(yùn)用Flash中動(dòng)作補(bǔ)間的另外一種形式：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)； 2、認(rèn)識(shí)圖層在Flash中的作用。 活動(dòng)說(shuō)明： 本課的一個(gè)大活動(dòng)就是制作轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)，其中又有四個(gè)小活動(dòng)。第一個(gè)是制作風(fēng)車(chē)；第二個(gè)是在此基礎(chǔ)上改變風(fēng)車(chē)的旋轉(zhuǎn)速度，讓學(xué)生體會(huì)在屬性面板中所設(shè)置的旋轉(zhuǎn)次數(shù)與最終的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)速度之間的關(guān)系；第三個(gè)活動(dòng)是為風(fēng)車(chē)?yán)L制手柄，體會(huì)層的作用；第四個(gè)是制作一個(gè)卷葉風(fēng)車(chē)，這是對(duì)前面活動(dòng)的一個(gè)拓展性練習(xí)，在教材中安排此步驟的意圖是想讓學(xué)生熟悉旋轉(zhuǎn)效果并能制作不同的風(fēng)車(chē)葉片。在這些活動(dòng)中涉及到了如何使影片播放更加流暢以及如何設(shè)置舞臺(tái)背景色，教材中的“試一試”為學(xué)生提供了操作方法。交流“用動(dòng)作補(bǔ)間的旋轉(zhuǎn)效果，還可以制作哪些動(dòng)畫(huà)”，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 一課時(shí)（總3課時(shí)） 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們一定喜歡玩風(fēng)車(chē)吧，那么你們喜歡不喜歡讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)呢？好！我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)》。 二、新【小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
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