教案《小丑的鼻子》

中班音樂(lè)活動(dòng)《小丑的鼻子》 張靜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌詞重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲。 2、嘗試用替換詞的方法唱出鼻子的不同外形特征。 3、體驗(yàn)小丑的滑稽表演帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具：圖譜、小丑面具、話筒 2、學(xué)具：圖譜、各種形狀的彩紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示小丑圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖中缺少的部分，激發(fā)幼兒興趣。 1、教師：今天老師除了請(qǐng)這么多的客人老師外，還請(qǐng)了以為神秘的客人，想見(jiàn)他么？ 2、出示小丑圖片，教師：小丑是把快樂(lè)和歡笑帶給大家的，可是今天的小丑他怎么了？ 3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖中缺少的部分，教師：他很難過(guò)，以為他臉上少了一樣?xùn)|西，不能表演了，小朋友幫忙仔細(xì)找找他臉上少了什么。 二、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小丑添鼻子，并用語(yǔ)言描述出所添小丑鼻子的外形特征。 1、教師：誰(shuí)愿意來(lái)幫小丑貼上一個(gè)鼻子？ （幼兒粘貼鼻子） 2、教師：這鼻子是什么樣的（從形狀和顏色上說(shuō)） 三、學(xué)唱歌曲，感受歌詞重復(fù)的特點(diǎn)。 1、幼兒欣賞歌曲。教師：小丑有鼻子了，又可以表演了，他想表演一個(gè)節(jié)目《小丑的鼻子》，我們一起來(lái)看一看。 2、教師戴小丑面具表演。 3、幼兒再次欣賞。教師：小丑表演的好不好？想不想再看一遍？這一次看表演，可要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小丑唱了什么，等一下告訴張老師。 4、幼兒學(xué)習(xí)歌詞。 （1）教師：你聽(tīng)到了小丑都唱了什么？（分兩句學(xué)習(xí)） 重點(diǎn)感受歌詞的重復(fù)的特點(diǎn) 教師也可將重復(fù)的歌詞用標(biāo)記畫(huà)在黑板上，幫助幼兒記憶 （2）同上 5、學(xué)唱歌曲 教師：我們知道了小丑所唱的歌詞，那現(xiàn)在一起跟著小丑來(lái)表演吧。（根據(jù)幼兒的反應(yīng)，來(lái)決定要唱幾遍） 四、幼兒繼續(xù)為剩下的小丑添鼻子，并引導(dǎo)幼兒用替換詞的方法唱出所添小丑鼻子的外形特征。 1、教師：小朋友表演的真精彩，那你們想變變成小丑來(lái)表演么？ 2、幼兒繼續(xù)為剩下的小丑添鼻子，教師：老師這里有很多的小丑，可是他們都沒(méi)有鼻子，你們幫他們貼一個(gè)與別人不一樣的鼻子，然后再來(lái)表演。 3、引導(dǎo)幼兒用替換詞的方法唱出所添小丑鼻子的外形特征。 教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你小丑的鼻子？（教師根據(jù)幼兒的鼻子特征跟換黑板的圖形標(biāo)記，幫助幼兒演唱） 教師：那我們來(lái)一起把**的小丑的鼻子來(lái)唱一唱。 4、教師：還有誰(shuí)愿意來(lái)唱一唱你的小丑鼻子（請(qǐng)個(gè)別幼兒戴面具表演） 5、教師：有沒(méi)有小朋友要表演？這么多小朋友都要，那你先和旁邊的小朋友唱一唱，然后我們一起戴上我們的面具表演給客人老師看。 6、幼兒自由演唱。 7、幼兒整體表演。

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