教案-物質(zhì)的溶解
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，能明確區(qū)分溶液、懸濁液、乳濁液。 2.知道溶液、懸濁液、乳濁液的主要特征。 教學(xué)重點(diǎn)：溶液的定義及特征。 教學(xué)難點(diǎn)：溶液定義及特征的探究過(guò)程。 教學(xué)媒體：課件 實(shí)驗(yàn)用品;高錳酸鉀、氯化鈉、蔗糖、泥土、食用油、水、試管、試管架、滴管、大、小燒杯、藥匙（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）硫酸銅溶液、氯化鐵溶液、氯化亞鐵溶液、石灰水、石灰漿（演示實(shí)驗(yàn)） 教學(xué)過(guò)程： 引入：親愛的同學(xué)們，你已經(jīng)步入了化學(xué)的大門，初步認(rèn)識(shí)了一些化學(xué)現(xiàn)象及其規(guī)律，多年來(lái)使你感到疑惑的某些問(wèn)題終于有了答案，已經(jīng)初步了解了化學(xué)發(fā)展的歷程，領(lǐng)略了化學(xué)科學(xué)的魅力，體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂(lè)趣。但是，自然界的難題實(shí)在多，學(xué)習(xí)和探索的步伐不能停息。今天，當(dāng)你打開下冊(cè)課本，你將有新的發(fā)和收獲。 （觀看課件）從圖片中你看到了什么？(學(xué)生回答) 推進(jìn)新課:在日常生活中，人們?yōu)榱藵M足某種需求將一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中。比如，人們需要把果汁、果肉、香精、甜味劑等物質(zhì)分散到水中以滿足人們味覺的需求，農(nóng)民需要把農(nóng)藥分散到水中配制濃度適當(dāng)?shù)霓r(nóng)藥再噴灑在植物上。今天這節(jié)課我們就來(lái)研究這些看似簡(jiǎn)單卻又奇妙的內(nèi)容（板書：物質(zhì)的溶解） 你么還知道哪些物質(zhì)能分散到水中？（出示課件—— 學(xué)生填寫） 過(guò)渡：既然生活中有這么多的物質(zhì)分散到水中能產(chǎn)生更大的作用，下面 我們就來(lái)探究物質(zhì)在水中分散時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？（板書 ——物質(zhì)在水中的分散） （出示課件 ——學(xué)生讀題） 教師：同學(xué)們桌上有實(shí)驗(yàn)用的物品，那我們就來(lái)動(dòng)手共同完成探究過(guò)程吧。 （學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視） 教師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們看到了哪些現(xiàn)象？誰(shuí)能描述給同學(xué)們聽呢？ （學(xué)生邊回答邊出示課件） 教師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，描述語(yǔ)言也很恰當(dāng)，那么問(wèn)題答的怎么樣呢？（出示課件）（再示課件） 教師：物質(zhì)以分子或離子的形式均勻的分散到另一種物質(zhì)中的過(guò)程叫做物質(zhì)的溶解。如氯化鈉就溶解在了水中，高錳酸鉀、蔗糖也溶解在了水中。我們?cè)賮?lái)觀察同學(xué)們剛剛做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，思考下面的問(wèn)題（示課件）(學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥) 教師:高錳酸鉀、食鹽、蔗糖溶解在水中后形成的液體各部分組成性質(zhì)完全相同，即表現(xiàn)為均一性，液體在溫度等外界因素不改變的情況下無(wú)論放置多久也不會(huì)出現(xiàn)分層或沉淀現(xiàn)象，即表現(xiàn)為穩(wěn)定性。具有這些性質(zhì)的液體就是溶液，那么你對(duì)溶液是怎樣理解的，請(qǐng)告訴給大家。（學(xué)生回答） 教師：物質(zhì)溶解形成溶液時(shí)，可以是一種或幾種物質(zhì)同時(shí)溶解在水中，被溶解的物質(zhì)可以是固態(tài)，例如高錳酸鉀、氯化鈉、蔗糖，也可以是液體，如酒精分散在水中，還可以是氣體，例如氯化氫氣體溶解在水中形成鹽酸溶液。而像泥土、食用油在水中分散后形成的是溶液?jiǎn)�？（學(xué)生回答） 教師：像泥土在水中分散后形成的是懸濁液，食用油在水中分散后形成的是乳濁液，對(duì)照表格，誰(shuí)能概括一下懸濁液、乳濁液的定義？（學(xué)生回答） 教師：討論，能舉出懸濁液、乳濁液的例子嗎？（學(xué)生回答） 教師：通過(guò)以上探究，我們知道物質(zhì)在水中的分散可以形成三種不同情形的混合物，溶液、懸濁液、乳濁液，你對(duì)三種液體理解程度如何呢？（出示課件——比較三液） 教師：老師這里還有兩種試樣，石灰水和石灰漿，判斷各屬于哪種液體？（學(xué)生回答） 教師：我們?cè)俅文贸鰧?shí)驗(yàn)時(shí)配制而成的溶液（比比哪組拿的快而準(zhǔn)） 一同來(lái)回答:溶液一定是無(wú)色透明的嗎？（學(xué)生回答） 教師出示硫酸銅溶液、氯化鐵溶液、氯化亞鐵溶液（學(xué)生觀察） 教師：含銅離子的溶液一般顯現(xiàn)藍(lán)色，鐵離子的溶液顯現(xiàn)黃色，亞鐵離子的溶液顯現(xiàn)淺綠色。 課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)的了哪些新知識(shí)？讓我們來(lái)交流一下吧。（學(xué)生總結(jié)） 當(dāng)堂練：讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果（出示課件——練習(xí)） 板書設(shè)計(jì)： 物質(zhì)的溶解 物質(zhì)在水中 溶液 均一性 穩(wěn)定性 混 的分散 懸濁液 不均一 不穩(wěn)定 合 乳濁液 物【教案-物質(zhì)的溶解】相關(guān)文章：
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