教案：初識(shí)家用電器和電路

 “學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 施教日期  2010年 9月  日 教學(xué)內(nèi)容 §13.1  初識(shí)家用電器和電路 共幾課時(shí) 1 課 型 新授 第幾課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能： （1）知道電源是持續(xù)供電的裝置，了解直流電源和交流電源 （2）初步認(rèn)識(shí)家用電器。通過實(shí)例，知道用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置。 （3）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)電路，知道通路、斷路和短路。了解短路的危害 （4）會(huì)連接簡(jiǎn)單的電路 （5）熟悉常用的電路元件及其符號(hào)，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖 2、過程與方法： （1）會(huì)對(duì)各種各樣的家用電器進(jìn)行分類 （2）通過觀察和聯(lián)系實(shí)際來認(rèn)識(shí)常用的各種電池和用電器 （3）通過活動(dòng)會(huì)連接簡(jiǎn)單電路，培養(yǎng)自己的操作技能 （4）通過觀察手電筒，體會(huì)電路的組成及其作用 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀： （1）通過觀察與討論，了解家用電器使我們的生活發(fā)生了哪些變化； （2）通過連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使我們自己樂于動(dòng)腦筋找出新的連接電路的方法。 （3）增強(qiáng)節(jié)約用電的意識(shí)。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：各種不同的電源是把什么形式的能轉(zhuǎn)化成電能？各種家用電器的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？ 短路的危害及其防止。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣正確畫出電路圖 教 學(xué) 資 源 1、學(xué)生在日常生活中，對(duì)用電器比較孰悉，也了解它們的作用。能夠說出能量的轉(zhuǎn)化方向。 2、學(xué)生電源、干電池、蓄電池、臺(tái)燈、電熨斗、手電筒、電動(dòng)機(jī)模型、燈及燈座、開關(guān)、導(dǎo)線、螺絲刀。 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 1、觀察家中的用電器，并完成書本上P59頁的表格。 2、用一節(jié)廢電池，剖開后，觀察里面的構(gòu)造 3、觀察手電筒： （1）按下手電筒的開關(guān)按鈕，觀察燈泡的發(fā)光情況。 （2）打開手電筒的后蓋進(jìn)行觀察，電池是怎樣安放的？后蓋與電池是怎樣連接的？（后蓋里一般都有一個(gè)彈簧將電池和后蓋相連，這是為了能夠接觸良好） （3）仔細(xì)觀察手電筒的金屬滑鍵和按鈕，說說它們的作用。 （4）旋開手電筒前部進(jìn)行觀察，燈泡是怎樣安裝的？ 思考：如果手電筒的后蓋與電池、前部的燈泡和燈座的安裝、手電筒的按鈕有一處出現(xiàn)接觸不良或不能接觸則會(huì)出現(xiàn)什么情況？                                                                                   學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 一．電在我家中 1、交流：課前調(diào)查各自家庭中的家用電器及其在生活中的用途，寫出調(diào)查報(bào)告，在課堂上進(jìn)行交流，嘗試運(yùn)用一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)表中所列電器進(jìn)行分類，并在班上交流。并討論家用電器使生活發(fā)生的變化。   2、討論：日常生活中，了解哪些電源？并對(duì)這些電源進(jìn)行分類。 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新型電器應(yīng)運(yùn)而生，使我們的生活發(fā)生了日新月異的變化。 請(qǐng)同學(xué)們說說，你家中有哪些電器？給你的生活帶來什么變化？ 板書： 一、能持續(xù)供電的裝置叫電源，電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。   二、觀察手電筒   1．按下手電筒的開關(guān)按鈕，觀察燈泡的發(fā)光情況。   2．打開手電筒的后蓋進(jìn)行觀察，電池是怎樣安放的？后蓋與電池是怎樣連接的？（后蓋里一般都有一個(gè)彈簧將電池和后蓋相連，這是為了能夠接觸良好）   3．仔細(xì)觀察手電筒的金屬滑鍵和按鈕，說說它們的作用。   4．旋開手電筒前部進(jìn)行觀察，燈泡是怎樣安裝的？ 思考：如果手電筒的后蓋與電池、前部的燈泡和燈座的安裝、手電筒的按鈕有一處出現(xiàn)接觸不良或不能接觸則會(huì)出現(xiàn)什么情況？   組織學(xué)生進(jìn)行討論，根據(jù)預(yù)習(xí)的結(jié)果來回答問題。     三、怎樣使一個(gè)小燈泡亮起來     ① 學(xué)生閱讀書本P60信息快遞，熟悉連接電路的注意事項(xiàng)。   ② 小組合作進(jìn)行比賽，制作一個(gè)“手電筒”�？茨囊唤M能第一個(gè)將電燈亮起來，并能用開關(guān)控制小燈泡的發(fā)光與熄滅。   教師巡視，并請(qǐng)同學(xué)思考各個(gè)部分的作用。提醒： 1、為了防止連接順序不正確甚至有漏連的現(xiàn)象，建議先從電源的正極連起，再依次連接開關(guān)、用電器，最后再連到電源的負(fù)極。 2、電路連接好后，不能立即閉合開關(guān)通電，先要認(rèn)真檢查在連接中是否還有連接錯(cuò)誤，如有要及時(shí)糾正，檢查無誤后，才能閉合開關(guān)通電。   學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 ③ 思考：一個(gè)完整的電路由哪些部分組成？電路中的各個(gè)組成部分分別起什么作用？   ④ 對(duì)照電路，認(rèn)識(shí)什么叫通路，什么叫斷路。說說它們之間有什么差別？什么情況下會(huì)形成斷路？   ⑤ 觀察電源短路時(shí)，電燈的變化。 板書： 一、電路：用導(dǎo)線將電源、開關(guān)、導(dǎo)線組成電流的途徑，叫電路。 電源：提供電能 開關(guān)：控制電路的通斷 導(dǎo)線：提供電的途徑 用電器：利用電來工作的設(shè)備   二、電路的狀態(tài) 通路：處處連通的電路。用電器能正常工作 斷路：某處斷開的電路。用電器中沒有電流通過 短路：用導(dǎo)線將電源兩極直接相連                   ① 畫出活動(dòng)三中的電路圖   ② 嘗試畫出手電筒的電路圖             示范畫教材P61頁的電路元件符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地作圖，養(yǎng)成良好的作圖習(xí)慣   四、電路圖   ① 完整地反映電路的組成，不能遺漏任一電路器件 ② 一定要用統(tǒng)一規(guī)定的電路圖符號(hào) ③ 連接線要畫成橫平豎直，線路要畫得簡(jiǎn)潔、整齊、美觀。   學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 板書設(shè)計(jì) 一、電在我家中   用電器：將電能轉(zhuǎn)化為我們所需要的能   電源：是能持續(xù)供電的裝置 二、怎樣使一個(gè)小燈泡亮起來   1．連接電路的注意點(diǎn) （1）連接電路的過程中，開關(guān)必須處于斷開狀態(tài) （2）導(dǎo)線連接電路無件時(shí)，要順時(shí)針旋緊在接線柱上，保證接觸良好 （3）連接電池盒兩極的導(dǎo)線絕不允許以任何方式直接相連，以免造成電源短路，損壞電源。   2．電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等元件連接起來組成的電流路徑。 三、電路圖   1．元件符號(hào) 2．手電筒的電路圖 作 業(yè) 設(shè) 計(jì)  學(xué)程導(dǎo)航        

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