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G(2)《想象世界-學(xué)習(xí)虛構(gòu)》教案

時間:2023-04-25 23:31:31 教案 我要投稿
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G(2)《想象世界-學(xué)習(xí)虛構(gòu)》教案

《想象世界——學(xué)習(xí)虛構(gòu)》教案 教學(xué)設(shè)想: 學(xué)習(xí)虛構(gòu)其實(shí)就是培養(yǎng)想像能力。我們在作文教學(xué)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要寫真人真事,真情實(shí)感。但是我們不能否認(rèn),許多寫得好的作文常常是虛構(gòu)之作,只是這些作品編得圓熟而已,說明寫作往往離不開虛構(gòu),更離不開想像。因此,本節(jié)的作文訓(xùn)練以訓(xùn)練學(xué)生的想像為主。 教學(xué)目標(biāo): 1、了解虛構(gòu)的類型 2、通過虛構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。 教學(xué)步驟及設(shè)計: 一、課前準(zhǔn)備 學(xué)生自學(xué)本單元的知識短文,掌握以下內(nèi)容: 1、什么是想像?想像有什么作用? 2、你在以往的寫作過程中是否用到了想像? 二、感悟想像的特征 1、在寫作中,常聽一些同學(xué)嘆息:“這些事,我與經(jīng)歷過;這一主題,我也想過,為什么他寫得這么精彩,而我不行呢。”這其中的一個重要原因就是缺乏藝術(shù)想像力。 舉《荷塘月色》中若干運(yùn)用想像展開描繪的語句例: “曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 學(xué)生討論:本文如何想像? 師總結(jié):這里,“羞澀”也好,“歌聲”也好,都是主觀想像之筆。既然是主觀的,寫作就會因人的感悟能力和表述能力而各不相同。通常,荷塘容易描寫,而月光下的荷花荷葉則較難描繪;畫家繪畫,不怕畫斷山銜月,就怕畫月色下的景物,因?yàn)樵戮半鼥V,波光林影時刻在變化著,不容易在畫面上表現(xiàn)出來。畫畫尚如此,要用語言文字表達(dá)畫筆所不能表達(dá)的畫物,自然更吃力。朱自清先生能把月光下寂靜的荷塘寫得如此富有生氣,不是用宏偉的結(jié)構(gòu)和華美的文字,只憑著新奇的想像,委婉細(xì)致地寫出來,顯得十分迷人。 2、再舉一例,說明想像之特征。 想像可以大膽,可以虛構(gòu),可以是世界上從未存在或根本不可能存在的事物的形象,因而想像又具有虛構(gòu)性的特點(diǎn)。不過,無論怎樣虛構(gòu),想像都必須以客觀現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)和源泉。下面這篇文章正體現(xiàn)了想像的這個特點(diǎn)。 石  榴  郭沫若 (原文見語文教學(xué)通訊2000年第19期P43)     3、品析同齡人的作文,借鑒寫法。 水生與宏兒的重逢-----續(xù)寫《故鄉(xiāng)》    [四川] 王 建 (原文略)   或是《教師用書》P178之學(xué)生作文《對門》 三、總結(jié): 寫作中必須借助想像。首先,借助想像填補(bǔ)生活。作者的生活面總是有限的,可是寫文章卻要求作者的知識是無限的。這個矛盾的解決就要靠豐富的想像。即使寫親身經(jīng)歷的事實(shí),也不能沒有想像,因?yàn)閷懳恼虏皇菍ι畹耐耆瞻幔瑢λ夭牡娜∩,情?jié)的組合,人物活動的細(xì)節(jié)安排等等,都要作藝術(shù)性的處理,其中就包含著合理的想像。其次,借助想像構(gòu)制文章。文章的構(gòu)制是個復(fù)雜的思想活動過程,即使素材很豐富,也不是簡單的拼接,其中有主題的提煉、素材的加工等等問題;此外還要考慮采用什么形式去表達(dá)。這種創(chuàng)造性思維中就包括想像。第三,借助想像使文章增色添彩。優(yōu)美的意境、精辟的議論、跌宕的情節(jié)以及連珠的妙語、奇巧的比喻等等,都要憑借想像的馳騁。 四、寫作練習(xí): 1、就目前一些學(xué)校學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,學(xué)生健康、正常的課余活動被擠掉的現(xiàn)象,為中央電視臺《廣而告之》節(jié)目擬一個1分鐘的專題節(jié)目。結(jié)尾屏幕上顯示的是“孩子們應(yīng)該有豐富多彩的生活!”“孩子們要德、智、體全面發(fā)展!”描寫的三個畫面要和結(jié)尾屏幕顯示的內(nèi)容吻合。 要求:描寫三個具體的鏡頭畫面(總字?jǐn)?shù)300字以上) 2、分別以“黑板”為題,展開聯(lián)想想像,寫出一方面對其表贊美,一方面對其表鄙薄的風(fēng)格不同的兩篇短文。 要求:(1)每篇圍繞一個中心寫。(2)詠物與抒情相結(jié)合。(3)每篇200字左右。  

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