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歌曲《打花巴掌》 教案 作者：張建華
打花巴掌的教案： 教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《打花巴掌》 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，擴(kuò)大學(xué)生的音樂文化視野，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。 教學(xué)要求： 能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并體會說唱風(fēng)格的兒歌。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的掌握歌曲的節(jié)奏，并能運(yùn)用到拍手游戲中同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能夠合作進(jìn)行創(chuàng)編。 教學(xué)重點(diǎn)： 用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》。表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。 教材分析： 歌曲《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌的音調(diào)。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲。兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學(xué)習(xí)好、品德好、身體好的新歌詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。 教學(xué)教具： 電子琴，小號，錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 組織教學(xué)，文明禮貌教育。 發(fā)聲練習(xí)： 1 3 5 3 1 C-——G G-——C 復(fù)習(xí)歌曲： 選擇以前學(xué)過的歌曲。 學(xué)習(xí)新歌《打花巴掌》 1、聽錄音范唱，感受歌曲。 （1）仔細(xì)聆聽歌曲，里面唱了哪些花？ 聽后，學(xué)生說出一種花教師就出示一種花的圖片，直到全部出示完畢。 （2）再次聆聽：歌曲是歡快流暢的還是優(yōu)美抒情的？ 2、學(xué)習(xí)歌詞。 師：提著籃子跟著老師去采花，走吧！ 學(xué)生邊拍手邊跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 3、教師范唱歌曲。 學(xué)生邊體會歌曲風(fēng)格邊“對口型”地進(jìn)行默唱。 4、隨琴演唱歌曲。 用歡快的歌聲演唱，表達(dá)游戲時(shí)的愉快心情。 5、演唱歌曲譜。 師：花園里有很多花都變成一個個小唱名藏在符頭里，大家仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)，有哪些音符？ 學(xué)生跟著琴象唱兒歌那樣唱曲譜。準(zhǔn)確唱好附點(diǎn)八分音符。 拍手游戲。 學(xué)生邊演唱邊做拍手游戲。開動腦筋編創(chuàng)各種拍擊動作，注意與歌曲節(jié)奏或節(jié)拍相吻合。 編創(chuàng)歌詞。 1、在課本規(guī)定處編創(chuàng)歌詞。 2、編唱各種花的名字補(bǔ)充到歌曲中來。 編的歌詞要有鼓勵性。編創(chuàng)鼓勵大家學(xué)習(xí)好、品德好、身體好、健康向上的歌詞。歌詞要說得順口。 本課小結(jié)： 同學(xué)們，今天不僅學(xué)會了歌曲《打花巴掌》，還自己創(chuàng)編了那么多有意義歌詞。希望同學(xué)們課下仔細(xì)觀察，編出更多更好的表演動作和歌謠，把我們的校園裝扮的更加美麗！ 編輯：樂傳四方 二零一零年三月七日【歌曲《打花巴掌》 教案 作者：張建華】相關(guān)文章：
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