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吳海肖《識(shí)字二》教案三
上課內(nèi)容 人教版二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字二》 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詞語的節(jié)奏。 3、留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣及語文知識(shí)與生活的密切相關(guān)。 課時(shí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；正確、規(guī)范、整潔地書寫“琴、養(yǎng)、胡、鋼”4個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詞語的節(jié)奏。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)計(jì)時(shí)間 一、 談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們一個(gè)星期有五天都是在學(xué)校度過的。校園生活可豐富多彩了！比如做早操、下圍棋，你還能說出哪些？ 2、今天我們就來學(xué)習(xí)《識(shí)字2》，看看課文里面的小朋友都有哪些校園生活。 3、（出示課文全部插圖，邊上編號(hào)）你能看圖用自己的話說說嗎？ （1）說得真完整！ （2）你懂的真多！ （3）是啊，真有愛心的女孩。 （4）是��！明明真是個(gè)認(rèn)真的孩子！ （5）他以后可能是個(gè)電腦專家。 生交流。 指名看圖自由說句子。 （1）兩位小朋友在下象棋。 （2）男孩在拉二胡，女孩在唱京戲。 （3）一個(gè)小女孩在喂鴿子。 （4）明明在做模型。 （5）小明在學(xué)電腦。 4分鐘 二、 初讀課文 1、那你能不能將圖與課文里的詞組對(duì)應(yīng)起來呢？請(qǐng)趕快打開書本23頁，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。遇到不會(huì)的，找下面的“智慧小蘋果”幫忙。小書本豎起來，小身子挺起來。讀完兩遍之后，同桌之間互相看圖配上詞組說一說。說完一遍之后，請(qǐng)將小身子擺擺正，面向黑板坐直告訴我你們已經(jīng)完成。 學(xué)生借助拼音自學(xué)課文。 同桌互說。 3分鐘 三、 看圖學(xué)文 1、（出示書上第1、2幅插圖，圖片下面配全文文字）左邊這一幅指的是？ （你坐得真端正，請(qǐng)你來讀。） 2、（回答得真響亮。） 點(diǎn)擊課件，下面全文文字里的“下象棋”跳到這幅圖上。 3、一起讀。 4、（出示字卡“棋”） 這個(gè)“棋”字怎么記？ （很好的方法，簡(jiǎn)單又方便。） 5、它為什么是“木字旁”呢？ （你懂的真多�。� 6、除了“象棋”，你還知道什么棋？ 7、跟著老師讀：棋，圍棋；棋，軍棋；棋，跳棋；棋，飛行棋。 （讀完將“棋”字卡貼到黑板上。） 8、右邊這幅圖呢？也給它配配詞。 9、真厲害！一口氣就把兩個(gè)都配好了！你知道什么是京戲嗎？ 10、誰知道？ 11、不知道二（6）班小朋友有沒有小京戲迷。有誰能說出一兩個(gè)京戲名嗎？要是有誰會(huì)上臺(tái)來秀一段就更好了。 12、那老師給你們帶來了一段著名京劇大師--梅蘭芳扮演的京戲《貴妃醉酒》。我們一起來欣賞一下，特別要觀察一下京戲里的臉譜跟服飾。 13、欣賞完了我國(guó)國(guó)粹，再來看看下面這三幅圖。 （出示書上第3、4、5幅插圖） 我就請(qǐng)一位最厲害的，一口氣將三幅圖按順序配上詞組。 （真是厲害！看來你課文預(yù)習(xí)得很認(rèn)真！真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子�。� 14、什么是“航�！保� 15、（出示書上第6幅插圖） 誰來給最后一幅圖配上詞組？ 16、看圖，這是什么？ 17、師介紹：這是用來觀察天氣的箱子，里面有溫度計(jì)、濕度計(jì)等儀器，可以測(cè)量今天的溫度、濕度和風(fēng)向等。看，里面的小男孩和小女孩正在干什么呢？ 18、課文還介紹了什么？ （課件出示剩余四個(gè)詞組。） 指名回答：下象棋 齊讀。 指名說： 加一加：“木字旁” “其”。 以前的象棋等是用木材做的，所以是“木字旁”。 指名回答： 圍棋、軍棋、跳棋、飛行棋 指名回答：拉二胡、唱京戲 京戲就是京劇，是我國(guó)戲曲的主要?jiǎng)》N之一，是我國(guó)的國(guó)粹。 生欣賞。（臉譜、服飾） 喂鴿子、做航模、學(xué)電腦 指名回答：飛機(jī)和船只的模型。 栽花草、觀天氣 指名猜想回答。 指名回答：小男孩在觀察數(shù)據(jù)，小女孩在記錄數(shù)據(jù)。 小老師領(lǐng)讀、齊讀。 3分鐘 3分鐘 3分鐘 2分鐘 四、 識(shí)字教學(xué) 1、圖都認(rèn)識(shí)了。（指著黑板上已貼好的生字卡片）黑板上的11個(gè)生字朋友，你又有什么好方法記��？ （師在黑板上將“彈、鋼、胡、鴿”幾個(gè)字移到一起。） 2、除了“加一加”，還有別的方法嗎？ 3、（從黑板上拿出“琴”這張字卡） （這方法既有趣又好記。）那么，王阿姨什么時(shí)候來彈琴啊？昨天、今天、明天還是后天？ 4、讀音上有什么要注意的？ 5、請(qǐng)你來當(dāng)當(dāng)小老師讀一讀這個(gè)字。（將“琴”字卡貼回去。） 6、還有別的方法嗎？ 7、你們說的方法都很有意思。但是老師還想提醒大家，這里面啊藏了一個(gè)多音字，誰發(fā)現(xiàn)了？ 8、一起再來跟著老師的魔術(shù)小棒讀讀這些生字。（隨意指認(rèn)） 加一加：彈、鋼、胡、鴿 猜字謎：今天，兩位王阿姨一起來彈琴。（琴） 今天。 前鼻音。 小老師領(lǐng)讀。 小故事：從前，有一頭羊媽媽生了一個(gè)羊?qū)殞殹＿@頭羊?qū)殞毎】晒至�，它長(zhǎng)著兩條尾巴、兩條腿呢。 tán：彈琴 dàn：子彈 開火車隨意指認(rèn)、齊讀。 6分鐘 五、 指導(dǎo)朗讀 1、生字都認(rèn)識(shí)了，我們?cè)侔阉鼈冋?qǐng)回課文，一起來讀一讀。 （課件出示全文。） 2、仔細(xì)觀察這12組詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、眼睛真亮！我們就按著這個(gè)停頓節(jié)奏來試著讀一讀。先聽老師讀一遍。（師范讀） 4、誰來試一試？ 5、一起來試一試。 6、下面我跟你們一起合作讀。我讀前面一個(gè)字，你們跟后面兩個(gè)字。 7、學(xué)會(huì)了本事，我們就來大組比賽比賽。（課件依次出示一行，4組小組比賽讀。） （這一組坐得最端正，所以讀起來聲音也最整齊最響亮。） 8、接下來我們玩?zhèn)�接龍游戲，第一個(gè)小朋友讀第一個(gè)詞組，第二個(gè)小朋友往下接讀。 9、你們看，琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象，校園生活多么豐富多彩啊。最后再一起來美美地讀一讀全文。 齊讀。 前面一個(gè)字是“動(dòng)詞”：干什么；后面兩個(gè)字是“名詞”：什么。 生聽，學(xué)習(xí)節(jié)奏。 指名讀。 齊讀。 師生合作讀。 大組賽讀。 接龍讀。 齊讀。 8分鐘 六、 書寫指導(dǎo) （一）琴 1、今天，我們來學(xué)寫4個(gè)字。（課件出示“琴”）第一個(gè)我們剛才猜過字謎了。誰能告訴大家怎么樣寫好它？ 2、師范寫。 （二）養(yǎng) 1、（課件出示“養(yǎng)”）仔細(xì)觀察，它們兩個(gè)有什么共同點(diǎn)？ 2、要想把“養(yǎng)”字寫好，還要注意什么？ 3、師范寫。 4、師巡視。 （三）胡、鋼 1、它們兩個(gè)又有什么共同點(diǎn)？ 2、師范寫。 3、師巡視。 （1）兩個(gè)“王”字要扁一點(diǎn)，第一個(gè)“王”字的最后一筆“橫”變?yōu)椤疤帷薄?（2）“今”的“橫”、“撇”要舒展。 生書空。 （1） 都是“上下結(jié)構(gòu)”。 （2） “橫”、“撇”都要舒展。 倒數(shù)第二筆是“豎撇”。 生書空。 生臨寫。（《抄寫本》：兩個(gè)） 都是左右結(jié)構(gòu)， 都是左高右低。 生書空。 生臨寫。（《抄寫本》：兩個(gè)） 5分鐘 3分鐘【吳海肖《識(shí)字二》教案三】相關(guān)文章：
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