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1.3 水的密度 教案
炭寶寶竹炭——呵護(hù)您的健康 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過實(shí)驗(yàn)探究水的密度，理解水的密度。知道任何物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間都有聯(lián)系，這是物質(zhì)的一種特性。 2．知道密度的公式和單位，并會用來解決簡單問題，能比較熟練進(jìn)行單位的換算。 3．鞏固天平、量筒的操作使用，培養(yǎng)勤于思考的科學(xué)態(tài)度及團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 密度含義的理解、運(yùn)用密度知識解釋自然界及生活中的有關(guān)現(xiàn)象是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 【教學(xué)設(shè)想】 密度是物質(zhì)的特性之一，是一個(gè)重要的物理量，對密度知識學(xué)習(xí)的好壞直接影響到后面壓強(qiáng)、浮力等知識的學(xué)習(xí)。本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究水的體積與質(zhì)量的關(guān)系，獲得密度的概念。所以對數(shù)據(jù)的處理分析是關(guān)鍵，歸納規(guī)律以及推廣應(yīng)用是目的。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)擬采用： 1．課前復(fù)習(xí)量筒和托盤天平的使用。 2．課堂中對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的逐一分析說明，用數(shù)據(jù)事實(shí)讓學(xué)生對密度概念有直觀的理解。 3．用密度知識解釋一些身邊的事實(shí)，以達(dá)到強(qiáng)化鞏固知識的目的。 本節(jié)課的的基本流程：創(chuàng)設(shè)情景（用生活中的事實(shí)）——提出問題——建立假設(shè)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——收集證據(jù)（獲取、分析數(shù)據(jù)）——得出結(jié)論——推廣歸納（建立密度的概念）——應(yīng)用鞏固（解釋生活中的事實(shí)） 【教學(xué)用品】 學(xué)生每4人一套：托盤天平（量程200克）和砝碼、量筒（200毫升）、燒杯（200毫升）2只（其中一只裝有適量的水）、滴管。酒精（100ml）、濃硫酸（未開封）1瓶、水1瓶（教師用） 【教學(xué)過程】 一、新課引入： 師：同學(xué)們，你們家裝了自來水嗎？你知道自來水公司向你家收取水費(fèi)多少的依據(jù)是什么呢？ 生：水表的讀數(shù)。 師：展示水表圖片。水表上的“m3”表示的是什么意思？ 生：水表測量的是用掉水的體積數(shù)，立方米。 師：而自來水公司卻是按用戶所用的水的質(zhì)量數(shù)（噸數(shù)）來計(jì)費(fèi)的，這說明什么呢？ 生：質(zhì)量和體積之間存在著一定的關(guān)系。 師：對此，你現(xiàn)在想提出一個(gè)怎樣的問題？——————————————————提出問題 生：水的質(zhì)量和體積之間存在什么關(guān)系？ 怎樣將水的體積轉(zhuǎn)化為質(zhì)量？ 師：請你們猜想水的體積的質(zhì)量之間存在什么關(guān)系�！岢霾孪耄ń⒓僭O(shè)） 下面我們就來研究水的體積和質(zhì)量之間存在什么樣的關(guān)系。 二、新課教學(xué)： 1．實(shí)驗(yàn)探究： 師：為了知道水的體積和質(zhì)量之間的關(guān)系，我們需要測量哪些量？ 生：測量水的體積和質(zhì)量。 師：怎樣測量水的體積和質(zhì)量呢？ （回憶上學(xué)期學(xué)過的知識） 生：體積直接用量筒測量，質(zhì)量用天平測量（放在燒杯中稱量，除去燒杯的質(zhì)量） （課件投影量筒和天平的實(shí)物圖，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。） 師：下面我們分組動手實(shí)驗(yàn)（三個(gè)組分別做一個(gè)體積，第四組任意選一個(gè)何種）。（見下表） （學(xué)生6人一組，組內(nèi)同學(xué)分工）————————————————————（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)） 注意：當(dāng)量筒里的水接近需要的值時(shí)，改用滴管滴加至刻度。 （教師巡回觀察、指導(dǎo)） 水的體積/厘米3 空燒杯的質(zhì)量/克 燒杯和水的質(zhì)量/克 水的質(zhì)量/克 單位體積水的質(zhì)量： /克?厘米-31 20 2 40 3 80 2．?dāng)?shù)據(jù)分析與處理： （以小組為單位交流，教師板書學(xué)生的數(shù)據(jù)）——————————————（獲取、分析數(shù)據(jù)） 師：通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：體積增大幾倍，其質(zhì)量也增大幾倍，即水的質(zhì)量跟其體積成正比。 質(zhì)量與體積的比值始終為1，也就是1厘米3的水的質(zhì)量為1克。（單位體積水的質(zhì)量相同） …… ————————————————————————————（得出結(jié)論） 3．推廣歸納（建立密度的概念）： 師：1厘米3的水的質(zhì)量為1克。那么1厘米3的其它物質(zhì)的質(zhì)量是否也是1克呢？ 【實(shí)驗(yàn)】用量筒量取40毫升的酒精，并稱出其質(zhì)量為 32 克。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 生：不同的物質(zhì)單位體積的質(zhì)量不同�；蛸|(zhì)量與體積的比值不同�！� 師：對！我們把單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度（density）。 如果把它寫成一個(gè)公式應(yīng)該是？ （突出單位體積的質(zhì)量�。� 生：密度= 師：如果用ρ表示密度。m表示質(zhì)量，V表示體積，則密度公式可寫成：ρ=m/V 密度應(yīng)該給它一個(gè)怎樣的單位？ 生：克/厘米3和千克/米3， 1克/厘米3=1000千克/米3（學(xué)生換算） 師：ρ水=1克/厘米3=1000千克/米3 1克/厘米3表示什么意義？ 生：表示每厘米3水的質(zhì)量為1克。 師：密度是物質(zhì)的一種特性，不同種物質(zhì)的密度值一般不相同，同種物質(zhì)的密度不隨物質(zhì)的體積和質(zhì)量的變化而變化。（請學(xué)生查閱課本中的常見物質(zhì)的密度表，找出密度最大和最小的物質(zhì)。） （感受體積相同時(shí)，密度大的物質(zhì)其質(zhì)量也大。用濃硫酸和水對比。） 4．應(yīng)用鞏固： 剛才我們一起學(xué)習(xí)了密度的知識，下面我們一起來解決一些生活中的問題。 ⑴體育課中用的鉛球，質(zhì)量為3000克，體積約為400厘米3，這種鉛球是純鉛做的嗎？ 解：ρ鉛球=m/V=3000克/400厘米3=7.5克/厘米3≠ρ鉛 所以這種鉛球不是純鉛做的。 ⑵在實(shí)驗(yàn)器材自選的條件下，給你一塊邊長為2厘米的正方體金屬塊，你能測出它的密度嗎？如果給你一塊外形不規(guī)則的小石塊，你又能測出它的密度嗎？說出你的實(shí)驗(yàn)方法。 （后半題留給課外學(xué)生思考） ⑶（投影水費(fèi)繳款通知）請幫我計(jì)算一下要繳多少錢水費(fèi)？ 解：已知V=170米3－150米3=15米3，ρ=1000千克/米3。 根據(jù)公式ρ=m/V得： m =ρV=1000千克/米3×15米3=15000千克=15噸 需繳的水費(fèi)=15噸×1.65元/噸=24.75元 答：（略） （教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)單位統(tǒng)一、計(jì)算方法和步驟） 5．課堂小結(jié)：（通過學(xué)生的小結(jié)概括） 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了密度的概念、公式、計(jì)算，以及運(yùn)用密度知識解決簡單的實(shí)際問題。 6．布置作業(yè)： ⑴課本P12練習(xí)2 ⑵練習(xí)單中的題目 附：板書設(shè)計(jì)： 1．密度：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度（density）。 ρ=m/V 2．密度的單位： 1克/厘米3=1000千克/米3 ρ水=1克/厘米3=1000千克/米3 3．密度是物質(zhì)的一種特性，不同種物質(zhì)的密度值一般不相同。 4．應(yīng)用： 《水的密度》課堂記錄、練習(xí)單 一、探究水的體積和質(zhì)量的關(guān)系： 1．提出問題： 2．建立假設(shè)： 3．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（注意：測量要準(zhǔn)確呦�。� 4 ．獲取、分析數(shù)據(jù)：（請及時(shí)做好記錄） 水的體積/厘米3 空燒杯的質(zhì)量/克 燒杯和水的質(zhì)量/克 水的質(zhì)量/克 單位體積水的質(zhì)量：( )/克?厘米-31 20 2 40 3 80 5．得出結(jié)論： 二、練習(xí)： 1．1克/厘米3= 千克/米3= 噸/米3 2．一個(gè)正好能裝滿500克黃酒的瓶子，能否去買500克菜油（一種植物油）？（黃酒與水的密度近似相等） 3．如圖所示，三只相同的燒杯中分別裝著質(zhì)量相等的酒精、水和氯化鈉溶液，根據(jù)它們的密度判斷哪一只燒杯中裝的是水？ 4．空氣的的密度為1.29千克/米3，一間長10米，寬6米，高3米的教室里，空氣的質(zhì)量約為 千克。 5．根據(jù)密度公式還可以解決哪些問題？ 公式及變形 應(yīng) 用 舉 例 ρ=m/V 鑒別物質(zhì) m =ρV 求不能直接稱量的物體的質(zhì)量 V =m/ρ 求不能直接測量的物體的體積【1.3 水的密度 教案】相關(guān)文章：
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