四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：語(yǔ)文園地六

語(yǔ)文園地六 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能表達(dá)清楚、思路清晰、內(nèi)容詳實(shí)地介紹鄉(xiāng)村生活或景物 2. 能將自己的收獲寫(xiě)成文，內(nèi)容表達(dá)清楚，能運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句 3. 學(xué)會(huì)寫(xiě)擬人句，體會(huì)擬人句的特點(diǎn) 4. 能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關(guān)的詩(shī)句 5. 通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 能將自己的收獲寫(xiě)成文，內(nèi)容表達(dá)清楚，能運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句 學(xué)會(huì)寫(xiě)擬人句，體會(huì)擬人句的特點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 1.搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。 2.實(shí)物投影儀。 第一課時(shí)　我的發(fā)現(xiàn)日積月累 課時(shí)目標(biāo) 1、通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 2、學(xué)會(huì)寫(xiě)擬人句，體會(huì)擬人句的特點(diǎn) 3、能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關(guān)的詩(shī)句 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 1.認(rèn)讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。看意思寫(xiě)詞語(yǔ)，看詞語(yǔ)說(shuō)意思，詞語(yǔ)改錯(cuò)，抄寫(xiě)最易錯(cuò)字。 2.作業(yè)本上看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 3.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說(shuō)一說(shuō)。 二、我的發(fā)現(xiàn) 今天，我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個(gè)句子） 1.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。 2.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)） 3.如何判斷這就是一個(gè)擬人句而不是比喻句？ 4.換一換，將加點(diǎn)部分換成意思相同或相近的詞語(yǔ)，再讀一讀，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（如：第一句中“舞蹈”換成“擺動(dòng)”） 5.試一試，說(shuō)一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。完成作業(yè)本上題目。 三、日積月累 （屏幕上出現(xiàn)詩(shī)句） 1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。 2.同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。 3.背誦詩(shī)句�；貞浫�詩(shī)，嘗試背誦。 4.拓展延伸，搜集整理。 （將你了解的描寫(xiě)景物的其他詩(shī)句背給大家聽(tīng)）《過(guò)故人莊》《山居秋暝》 《西江月》【宋】辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

【四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：語(yǔ)文園地六】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案01-11

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案01-11

語(yǔ)文園地六優(yōu)秀教案04-26

小學(xué)語(yǔ)文園地六教案01-11

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案15篇01-11

語(yǔ)文園地：教案04-04

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》教案02-03

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》教案02-04

部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案01-31

語(yǔ)文園地一教案04-18