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人美版第四冊(cè)美術(shù)教案（上）
全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度 周次 內(nèi) 容 第一周 《添畫》 第二周 《繪畫游戲》 第三周 《紙盒變家具》 第四周 《和媽媽在一起》 第五周 《茂密的花》 第六周 《吊飾》 第七周 《節(jié)節(jié)蟲》《出殼了》 第八周 《頭飾設(shè)計(jì)》 第九周 《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》 第十周 《我的收藏卡》 第十一周 《假如我是巨人》 第十二周 《拓印樹(shù)葉真有趣》 第十三周 《做筆筒》 第十四周 《畫夜景》《畫影子》 第十五周 《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》 第十六周 《繪畫中的節(jié)日》 第十七周 《我喜歡的鳥》 第十八周 測(cè)評(píng) 第十九周 第二十周 第1課 添畫 一、教材分析 本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫、貼)能力，掌握?qǐng)D片的基本方法。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。 2、 通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。 難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手參與，享受勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 六、材料準(zhǔn)備 風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。 七、教學(xué)過(guò)程 1、提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 2、組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。 了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。 (介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容) 3、教師講解，出示課題----添畫 4、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問(wèn)題： (1) 如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說(shuō)一說(shuō)理由。 (2) 你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？ 5、播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。 學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。 6、看教材第2頁(yè)、第3頁(yè)，分析書中作品： (1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？ (2) 說(shuō)一說(shuō)制作方法。 7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。 8、作業(yè)： 要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。 老師輔導(dǎo)要點(diǎn)： (1) 能否巧妙圖片。 (2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。 (3) 添畫構(gòu)圖是否美觀。 (4) 注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。 9、組織展示、講評(píng)作業(yè)。 布置、展示作品。 10、通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問(wèn)題需要解決？ 課后記 如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫，更能反映他們每個(gè)人的應(yīng)變能力，也許作業(yè)效果會(huì)更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。 第2課 繪畫游戲 一、教材分析 設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫上各種具象或抽象的形象。 通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，嘗試新的繪畫方法。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解本課綜合游戲的基本方法；會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。 難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。 六、材料準(zhǔn)備 圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。 七、教學(xué)過(guò)程 1、組織教學(xué) 提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 2、講授新課 （1）畫線游戲。 規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（可以閉上眼睛畫。） （2）請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 學(xué)生活動(dòng)，相互觀看、分析。 （3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影） 利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法。 （4）想象練習(xí) 利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。 （5）看書第4頁(yè)、第5頁(yè)，討論： ① 欣賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？ ② 線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？ ③ 你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？ 學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。 3、完成作業(yè) （1）作業(yè)要求： ① 在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。 分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 （2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： ① 隨意形的疏密關(guān)系。 ② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。 ③ 調(diào)整畫面的整體感覺(jué)。 4、作業(yè)展示 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。 按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。 分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。 5、小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 課后記 孩子們習(xí)慣了具象的繪畫，現(xiàn)在隨意畫線條反而不知所措了。但隨著課程的深入，孩子們的想像力被調(diào)動(dòng)起來(lái)，幾乎每一副作品上都有他們先前不曾發(fā)現(xiàn)的繪畫樂(lè)趣。 第3課 紙盒變家具 一、教材分析 本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造，運(yùn)用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾，變紙盒為家具，使學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。本課教材共兩頁(yè)，展示了大量用紙盒制作的家具作品，另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。 將兩個(gè)讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活躍了版面，增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計(jì)座椅，提示師生可以查找資料，用作參考和欣賞。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。 進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。 難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。 六、材料準(zhǔn)備 學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。 七、教學(xué)過(guò)程 1、小組研究：展示家具圖片 （1） 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃…… （2） 你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？ （3） 繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說(shuō)說(shuō)椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？ 2、探究紙盒家具 （1） 請(qǐng)大家猜猜這里有什么？（學(xué)生猜）快快打開(kāi)看看！（哇！分小組說(shuō)說(shuō)：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……） （2） 現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？ 分小組研究，可拆開(kāi)分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺(tái)；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。） （3） 分組介紹，總結(jié)制作方法。 課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。 3、分小組研究創(chuàng)作 （1） 請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。 （2） 小組研究討論：分別說(shuō)說(shuō)家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問(wèn)題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？ （3） 學(xué)生討論交流。 （4） 你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？ （5） 欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。 4、古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。 （1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型簡(jiǎn)潔、色彩多樣。 （2）文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國(guó)家家具的風(fēng)格。 （3）提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。 5、學(xué)生制作 6、展評(píng) 全班家居展覽會(huì)，互動(dòng)交流，為最好的作品投票不，評(píng)選出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。 7、拓展 （1） 這些家具是用什么材料制作的？ （2） 用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？（紙盒動(dòng)物、飛盤、指偶） （3） 請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。 八、教學(xué)后記 課后記： 在欣賞了一些造型特別的家具后，學(xué)生的設(shè)計(jì)制作家具的積極性被迅速調(diào)動(dòng)了起來(lái)，【人美版第四冊(cè)美術(shù)教案上】相關(guān)文章：
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