(優(yōu)選)大班教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　一、目標(biāo)

　　1認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.

　　2了解歌曲主要內(nèi)容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來.

　　二、教學(xué)中難點

　　重點，通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.

　　難點，用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.

　　三、準備

　　1教師對音樂的熟悉.

　　2大中國音樂及相應(yīng)的mtv.

　　四、過程

　　1談話導(dǎo)入

　�。�1）我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?

　�。�2）中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?

　�。�3）這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.

　　2播放音樂，傾聽，熟悉音樂

　�。�1）這條江，這條河的名字你聽到了么?（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導(dǎo)幼兒感知）

　�。�2）因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.

　�。�3）我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?

　�。�4）播放mtv，感知音樂的旋律特征.

　�。�5）你聽到了什么?

　　（6）這首歌聽起來怎么樣?（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）

　　（7）你的心情是怎么樣的?

　　3聽聽音樂，為音樂分部分

　　（1）我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應(yīng)該分成幾個部分?

　�。�2）傾聽音樂.

　　（3）這首歌曲分成幾個部分呢?（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導(dǎo)幼兒傾聽感知.）

　　4嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律

　�。�1）最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?

　�。�2）這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來，你想用哪一個熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢？（教師根據(jù)幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏.）

　�。�3）你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段?

　�。�4）我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來.

　�。�5）延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲.

　　本次活動設(shè)計是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導(dǎo)語，在我看來，這個活動應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導(dǎo)；第二，自身存在緊張感，導(dǎo)致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的.反饋沒有進行適宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進行兩者對比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。

　　總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用聯(lián)歡會增進家幼情感，讓家長了解孩子，促進家園和諧。

　　2、全方位多角度展示幼兒在這本學(xué)期來所學(xué)知識，行為習(xí)慣等。

　　3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　師幼共同裝飾、布置活動室，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，烘托節(jié)日的氣氛。

　　活動程序：

　　一、家長陸續(xù)趕到，欣賞幼兒作品；

　　二、主持人上場：

　　三、欣賞幼兒歌曲表演；

　　四、"我型我秀"手工作品展示；

　　五、"全家總動員"親子游戲游戲規(guī)則：同時請出10位家長和孩子，分成兩排站好。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的'孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

　　六、教師與家長交流；

　　七、結(jié)束語

　　教學(xué)反思：

　　孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。

大班教案 篇3

　　《你追我跑》

　　本次活動主要是針對大班幼下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計的，活動的內(nèi)容我以游戲的形式進行，加入奧特曼與怪獸的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外，還讓幼兒在想象的世界當(dāng)中放開自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)幼兒對自我肢體的操控力，活動中我讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用，調(diào)動了幼兒的積極性。同時我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

　　本活動的收獲：

　　1.全課都是圍繞追逐跑來展開，各項輔助項目都有解決重難點的手段和方法。把單一枯燥的跑翻新，創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練”，激發(fā)積極性。各項練習(xí)多是以游戲帶有競賽的形式組織活動內(nèi)容，活動效果就比較明顯、幼兒積極性也高。

　　2.在活動過程中，對幼兒給予了適時的激勵性的語言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時，參與活動的積極性也更高了。

　　3.體育活動滲透德育教育。追逐跑雖然是幼兒在課間經(jīng)常玩的活動，但有一定的危險性，在活動過程中我經(jīng)常提醒幼兒注意安全，特別是在追逐過程中不能推拉，否則會跌倒，避免了幼兒可能出現(xiàn)的危險。

　　4.活動中我和孩子們的關(guān)系融洽了，我們成為了伙伴，幼兒的參與熱情高，很好的和我互動，并在我的引導(dǎo)下主動的參與到活動中來。

　　不足之處：

　　1.在追逐跑的活動中，可讓幾個出現(xiàn)典型錯誤姿勢的幼兒及姿勢正確的幼兒示范，讓其他幼兒觀察、評價，將會提高活動的.效果。

　　2.在自由玩的環(huán)節(jié)中，應(yīng)在游戲之前的向孩子說清楚規(guī)則，那么就能避免有些孩子不會玩，個別孩子亂跑的現(xiàn)象。

　　在今后的體育活動中，我要更注重培養(yǎng)幼兒合作探究、自主創(chuàng)新的意識，充分調(diào)動每一個幼兒的積極性，適時說明規(guī)則，要求幼兒遵守規(guī)則。活動跑，很容易，但是要讓幼兒跑得有興趣，通過跑的練習(xí)后成績能有所提高，這對我們教師來說有一定的難度。只要我們通過不同內(nèi)容的聯(lián)系，采用多樣的方法與手段，相信孩子們一定會有所收獲。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺分辨力

　　2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演

　　活動準備：

　　多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。

　　活動過程：

　　(一)出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋�地方，你們想不想去，(引起幼兒的興趣)

　　放情境一：背景(森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘)

　　播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

　　播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

　　播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

　　播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。

　　播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的叫聲，并請他們也來學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個地方去，

　　放情境二：背景(公路上，兩旁有樹木，有人行道)

　　播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

　　出示各種圖片，請幼兒根據(jù)圖片說說他們的'聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

　　(二).分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>

　　(三)大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的音樂風(fēng)格。

　　2、能按歌曲中不同的節(jié)奏，用京韻演唱歌曲。

　　3、產(chǎn)生對民間藝術(shù)的興趣。

　　活動準備

　　多媒體課件、音樂

　　活動過程

　　一、練聲《小朋友們好》

　　二、出示錄像，激發(fā)幼兒興趣

　　1、 “今天老師給你們帶來了一個有趣的短片，趕快看看里面有誰？他在干什么？”

　　2、“對呀！短片中的老爺爺在捏面人，面人可是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)！趕快看看捏面人的老爺爺都捏了些什么？”（出示圖片）

　　3、呀！老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你們是不是和我一樣呀！

　　三、出示圖片，幫助幼兒記憶歌詞

　　“今天，老爺爺還會捏些什么呢？”

　　出示圖片

　　1、豬八戒吃西瓜�！柏i八戒是怎樣吃西瓜的？我們一起來學(xué)學(xué)看�！�

　　2、唐僧騎馬。

　　3、沙和尚挑著籮。

　　4、孫悟空變戲法。

　　四、感受音樂不同的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞歌曲

　　“呀！老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)這么大，我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎么夸獎他的？聽完以后要告訴我，這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什么不同？”

　　2、再次欣賞

　　“歌曲里除了我們剛才說的，你還聽到了什么？”

　　學(xué)說：“你說是啥就是啥”

　　3、跟著音樂念歌詞。

　　“你們說的可真棒，我們也來夸一夸老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)吧！”

　　4、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）“剛才我聽到有好多小朋友都迫不及待的'想唱了，我們趕快準備好，來唱一唱吧！”

　　5、重點唱準歌曲中的難點。

　　6、教師與幼兒分角色演唱歌曲。

　　7、請幼兒與客人老師分角色演唱

　　五、教師小結(jié)

　　“今天老爺爺捏了一個西游記的故事，在我們民間還有許多許多有趣的藝術(shù)絕活呢？如果你是捏面人的老爺爺你想捏一個什么故事呢？我們下次再來編一編�！�

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1 了解知了的有關(guān)知識，知道知了的發(fā)音器官。

　　2 通過折紙活動掌握知了的外形特征。

　　3 發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　4 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：觀察和了解知了的外形特征。

　　教學(xué)難點：掌握知了的外形特征。

　　活動準備

　　課件 手工紙 筆

　　活動過程

　　一 談話引入

　　1 師：小朋友們老師帶來一位昆蟲寶寶，你們猜猜它是誰？

　　2 播放課件，請幼兒觀看回答。

　　3 師：這節(jié)我們學(xué)習(xí)肚子唱歌的知了。

　　二 探索發(fā)現(xiàn)

　　1 師：請幼兒觀察知了是什么樣的。

　　幼兒：翅膀是透明的，

　　頭下面有一根長管，

　　這個細管就是它的嘴。

　　2 師：猜猜他們吃什么？

　　幼兒1：它吃樹葉。

　　幼兒 2： 我猜它吸樹干里的水。

　　3 師：知了都會叫么？

　　幼兒1：都會叫。

　　幼兒2：不都會叫。

　　師：為什么有的會叫有的不會叫呢？

　　看課件，請幼兒觀察比較。

　　幼兒：有的肚子上有個半圓，有的沒有。

　　師：這個半園叫發(fā)生器，有發(fā)生器的才會叫。

　　師：知了有公有母的，有發(fā)生器的是公知了，沒有發(fā)生器的是母知了。

　　三 動手操作

　　1 請幼兒折紙知了。

　　2 展示幼兒作品。

　　四 小結(jié)

　　師幼共同總結(jié)知了的外形特征：知了有的會叫有的`不會叫，發(fā)生器在肚子上。

　　教學(xué)反思：

　　折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式,它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測力、空間想象力和操作能力,同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

　　小百科：蟬(學(xué)名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala 或 Cicale)，動物界-節(jié)肢動物門-六足亞門-昆蟲綱-有翅亞綱-半翅目-頸喙亞目-蟬總科(同層次的有：角蟬總科、沫蟬總科、葉蟬總科、蠟蟬總科)的唯一一科。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

大班語言大班教案03-26

大班體育教案：傳球_大班體育教案07-13

大班美術(shù)教案：織網(wǎng) 大班藝術(shù)教案09-09

大班的教案01-17

大班教案(經(jīng)典)10-03

大班教案(精選)08-07

大班教案[精選]08-05

大班教案【精選】07-26

（經(jīng)典）大班教案08-27