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二下教案 11、沉香救母二

時(shí)間:2023-04-25 04:29:03 教案 我要投稿
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二下教案 11、沉香救母(二)

11.沉香救母(二)  教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“刀”,理解由生字組成的詞語(yǔ):救母心切、充饑、孝心。 2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn),英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。 3、學(xué)習(xí)默讀課文,會(huì)講述這個(gè)故事。 4、初步培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難險(xiǎn)阻,勇于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志。 教學(xué)重難點(diǎn)   通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀理解,體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛(ài)之情。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)   第一課時(shí) 教學(xué)要求: 1、學(xué)會(huì)默ⅰ讀課文,整體感知課文內(nèi)容,體會(huì)途中的艱辛。 2、學(xué)會(huì)本課生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“刀”,理解由生字組成的詞語(yǔ):救母心切、充饑。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課,揭示課題 為了救自己的媽媽,8歲的沉香就離開(kāi)了爸爸,上山拜師學(xué)藝。經(jīng)過(guò)幾年的勤學(xué)苦練他終于練就了一身高強(qiáng)的武藝,他又是怎樣救母親的呢?我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《沉香救母》這個(gè)故事。(板書(shū)課題)齊讀。 二、初讀課文,了解大意 1.練習(xí)默讀課文,看看沉香是怎樣救母親的? (板書(shū):默讀)并教給方法:默讀是一種很常用的讀書(shū)方法,默讀時(shí),嘴巴不出聲,用眼睛看,用腦子想。(學(xué)生嘗試練習(xí)默讀,教師巡視指導(dǎo)。) 2.交流:你覺(jué)得默讀有哪些優(yōu)點(diǎn)?(速度快,不影響別人。) 3.借助拼音輕聲讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,遇到難讀的句子多讀幾遍。 4.反饋: 出示詞語(yǔ):救母心切  便  充饑  孝心  仙人   打敗  兇惡 捧  血痕 轟隆 (1)  充:翹舌音,擴(kuò)詞。課文中說(shuō)用什么充饑。 (2)  痕:前鼻音  規(guī)律與“  ”有關(guān)多是前鼻音:很、狠、恨、跟、根。 (3)  捧:后鼻音 (4)  隆:邊音 (5)  聯(lián)系句子理解“救母心切”,找出句子:他救母心切,便拜別了師傅,向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。  “心切”=“心急”、從什么詞可以看出“奔”。 (6)  指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字:血痕 轉(zhuǎn)眼間 重見(jiàn)天日 三、分節(jié)個(gè)別讀,師生共同糾正。 四、讀文,要求字音正確,通順連貫。 三、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、出示生字卡:救 切 便 仙 敗。你們發(fā)現(xiàn),這五個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)?(都是左右結(jié)構(gòu)。)哪些字你認(rèn)為很容易記?把你的方法介紹給大家。學(xué)習(xí)“刀”字旁。 2、重點(diǎn)指導(dǎo):孝 、兇。 四、作業(yè) 1.比一比,再組詞。   求( 。〉叮ā 。「ā 。∩剑ā 。   救( 。∏校ā 。”悖ā 。∠桑ā 。 2.完成《習(xí)字冊(cè)》 3、正確、通順地朗讀課文。     第二課時(shí) 教學(xué)要求: 1、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn),英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。 3、學(xué)習(xí)默讀課文,會(huì)講述這個(gè)故事。 教學(xué)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入 1、 話說(shuō)沉香知道母親被二狼神壓在華山腳下后,為了早日救出自己的媽媽, 無(wú)論寒冬臘月還是盛夏酷暑,他都起早貪黑地苦練武功,在他不懈的努力下,終于練就了一身好武藝.這一練,就是七年! 今天讓我們跟隨沉香的腳步,一起去解救媽媽。 2、聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ) 救母心切 不在乎 仙人 打敗   兇惡 救 (反饋、糾正 ) 二、精讀課文 (一)學(xué)習(xí)第一自然段 1、生讀。 2、師出示句子:他救母心切,便拜別了師傅,向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。 ①“救母心切”“奔去”可以看出沉香著急的心情。 ②“拜別”是什么意思?這里為什么不用告別?(拜別更能看出沉香對(duì)師傅的尊敬,也從側(cè)面反映了沉香是個(gè)孝順父母的好孩子。) 3、指導(dǎo)朗讀:個(gè)別朗讀,集體齊讀。 (三)、學(xué)習(xí)第二自然段 1、可是去華山千里迢迢,充滿千難萬(wàn)險(xiǎn),小沉香是怎么一路走來(lái)的呢?自由讀課文第二自然段找出答案,注意讀準(zhǔn)字音,句子讀連貫 2、根據(jù)學(xué)生回答出示句①“一路上,沉香不知翻過(guò)了多少座高山,也不知跨過(guò)了多少道深澗。”指導(dǎo)朗讀,師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)后再讀 3、過(guò)渡:沉香走遍了千山萬(wàn)水,一定也吃盡了千辛萬(wàn)苦,他都吃了哪些苦?再次讀文后,指名回答。 4、根據(jù)學(xué)生回答出示句②“餓了就采幾只野果充饑,渴了就捧幾口泉水喝喝!敝笇(dǎo)朗讀(指名讀,示范讀)   師指導(dǎo):沉香一心想的就是救媽媽,哪有心思找好吃的好喝的呀!隨便吃幾個(gè)野果,飛快地喝幾口泉水就匆匆趕路,誰(shuí)來(lái)讀出他著急的樣兒! 5、過(guò)渡:真是舍不得浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間,希望早日救出他親愛(ài)的媽媽!正因?yàn)樽叩穆范,走得又急,所以——齊讀句③,相機(jī)出示句③“腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡,身上劃下了一道道血痕”(指導(dǎo)單個(gè)讀,和同桌比賽讀) 6、過(guò)渡:除了這些,沉香在路途中還會(huì)遇到哪些困難呢?(生想象回答)同學(xué)們,你們所說(shuō)的一切,小沉香都有可能遇到,真是歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦。。ò鍟(shū):千辛萬(wàn)苦) 7、我們都被沉香的孝心和勇敢感動(dòng)了!面對(duì)這重重困難,年僅15歲的沉香卻——(出示:“ 一點(diǎn)兒也不在乎”)換個(gè)說(shuō)法就是:(指名答:毫不在乎,一點(diǎn)也不放在心上)因?yàn)樗饶感那校〈藭r(shí)此刻,面對(duì)沉香,你想說(shuō)什么? 8、來(lái),讓我們用朗讀陪伴沉香一起奔向華山。(齊讀第二自然段)  (三)、學(xué)習(xí)第三、四自然段 過(guò)渡:沉香的這份孝心感動(dòng)了你們,感動(dòng)了我,也感動(dòng)了仙人! 引讀:于是——“仙人送給他一把神斧……來(lái)到華山腳下”。 1、(出示華山)師述:瞧,這就是高聳入云的華山,同學(xué)們,現(xiàn)在你就是沉香,你在想什么? 馬上就要和媽媽見(jiàn)面了,多高興呀!指名讀第1句話。(讀出激動(dòng)無(wú)比的心情) 2、 師:媽媽,親愛(ài)的媽媽,我終于能救你啦,我終于要見(jiàn)到你啦!(幻燈出示“他舉起神斧,﹍﹍重見(jiàn)了天日”)來(lái),讓我們一起當(dāng)一回激動(dòng)無(wú)比的沉香,救母心切的沉香,舉起你的神斧(邊演邊讀)讀后評(píng):斧頭舉得不夠高,力氣還不夠大,這怎么能辟得開(kāi)這座大山呢!孩子們,來(lái),高高地舉起斧子,用盡我們?nèi)淼牧α,一起幫助沉香救出他的媽媽。ㄔ僮x,相機(jī)出示課件) 小結(jié):多么令人高興的時(shí)刻,多么令人感動(dòng)的場(chǎng)面!母子終于團(tuán)聚了!板書(shū):(母子團(tuán)聚) 3、延伸:小沉香一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱,他會(huì)說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)說(shuō)出堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對(duì)媽媽的愛(ài)兩個(gè)方面)板書(shū):愛(ài)+毅力 三、總結(jié)明意,誦讀悟情  1、總結(jié)全文:多么感人的故事,多么有孝心的沉香,美好的結(jié)局也讓我們明白了“有志者事竟成”的道理。讓我們學(xué)習(xí)沉香的不畏艱險(xiǎn),像他一樣遇到困難不屈服,做個(gè)勇敢的有孝心的人! 2、齊讀全文 四、分組合作,練講故事 1.以小組為單位,分工合作,練習(xí)把這個(gè)故事講一講,可以分段講,也可以分角色表演。 2.小組合作練習(xí),教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生可以用課文中的語(yǔ)言,也可以用自己的話講故事。 3.小組展示,集體評(píng)議。 五、布置作業(yè) 把沉香救母的故事講給父母聽(tīng)。   【板書(shū)】 沉香救母 救母心切  (愛(ài)) +  =  母子團(tuán)聚 千辛萬(wàn)苦  (毅力)  

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