二下教案 識(shí)字7

識(shí)字7 教學(xué)要求 ： 1、學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合課文插圖理解詞義。 2、比較“礻衤”、“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，了解漢字部首表義的特點(diǎn)。 3、看圖，熟讀與此相關(guān)的詞語。 4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)文字的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“礻衤”、“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，了解漢字部首表義的特點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1、 了解偏旁部分表義的特點(diǎn)，區(qū)別“礻衤”。 2、 學(xué)會(huì)5個(gè)生字，聯(lián)系課文中的插圖，理解由生字組成的詞語，重點(diǎn)講解：祖先、神話。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入。 今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)以形近偏旁帶生字的形式出現(xiàn)的看圖讀韻文識(shí)字。 二、初步看圖，讀韻文。 1、（出示掛圖）圖上畫了什么？ 2、讀一讀第一、二組生字詞的韻文，要求、讀準(zhǔn)字音。 三、指導(dǎo)看圖，比較偏旁。 1、 認(rèn)真觀察表格中的圖畫 2、 圖上畫了什么？ “礻”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)示字旁。 “衤”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)衣字旁。 3、 齊讀偏旁部首。 四、 看圖讀韻文識(shí)字。 1、（出示掛圖）圖上畫了什么？ 2、相機(jī)出示相應(yīng)的詞語。 神話  祝（zhu）福（fu） 祖先 裙（qun）子 褲（ku）子  襯（chen）衫（shan） （1）讀準(zhǔn)字音，看清字形。 （2）正音：“襯、衫”：都讀翹舌音。 （3） 指讀，齊讀。 （4） 去掉拼音抽讀詞語。 （5）理解詞義。 祖先：是指一個(gè)民族或家族的上一代，特指年代比較久遠(yuǎn)的。 神話：是關(guān)于神仙或神化的古代英雄故事，你看過哪些神話故事呢？ 五、 教學(xué)生字。 1、給“神、福”找朋友。 （擴(kuò)詞） 2、“福、襯、衫、褲、裙”：左窄右寬。 3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。 六、作業(yè) 1、 寫出帶有下列偏旁的字。 礻（  ）  衤（  ） 2、擴(kuò)詞。 神（  ）（  ）（  ）福（  ）（  ）（  ） 3、完成《習(xí)字冊(cè)》   第二課時(shí) 教學(xué)目的 1、能區(qū)分“宀穴”，再次了解偏旁表義的特點(diǎn)。 2、學(xué)會(huì)剩余的生字。理解由生字組成的詞語，重點(diǎn)講解：窟窿。   教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)。 抽讀生字卡片：神話 祝福  祖先  裙子  褲子 襯衫 二、看圖認(rèn)識(shí)偏旁部首。 1、認(rèn)真觀察表格中的圖畫。 （1）圖中“宀”在文字中表示什么？ （2）圖中“穴”在文字中又表示什么呢？ 2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)偏旁的名稱。 “宀”讀寶蓋頭； “穴”讀穴寶蓋。 三、 看圖識(shí)字讀韻文。 1、我們來學(xué)跟“宀穴”有關(guān)的兩組詞語。 2、圖上畫了什么？ 3、相機(jī)出示： 教室（shi） 住宅（zhai）  家庭（ting） 鳥窩（wo） 窗（chuang）戶（hu） 窟（ku）窿（long） （1）正音。 “庭、窿”：讀后鼻音。 “室、宅、窗”：讀翹舌音。 “窿”：是邊音，單獨(dú)讀long，組成詞讀輕聲�？吡�：是指洞、孔。 “教”：多音字，在這里讀第四聲。分別用兩個(gè)音組詞。 （2）指讀，齊讀。 （3）去掉拼音抽讀字卡。 4、讀讀韻文。 （1）讀出輕快的口氣。 （2）多種形式有感情地朗讀。 四、教學(xué)生字。 1、分析字形。 “庭”：里面的“廴”不能寫成“辶”。 2、指導(dǎo)寫字。 “室、宅、窩、”都是上窄下寬。 3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。 五、作業(yè) 1、 寫出帶有下面偏旁的字。   宀（  ）  穴（  ） 2、看拼音寫詞。 Chuang  hu  dong  xue zhu  zhai （ ）  （  ） （  ） Jiao  shi niao  wo  jia  ting （ ）  （  ） （  ） 3、填合適的字。 一（ ）神話  兩（ ）褲子  三（ ）襯衫 四（ ）鳥窩  五（ ）教室  六（ ）窗戶      板書： 礻  神話 祝福 祖先 衤  裙子 褲子 襯衫 宀  教室 住宅 家庭 穴  鳥窩 窗戶 窟窿

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