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案例研討8-某中學(xué)體育教案部分

時(shí)間:2023-04-25 14:02:02 教案 我要投稿
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案例研討(8)-某中學(xué)體育教案(部分)

  學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、掌握中長(zhǎng)跑的途中跑技術(shù) 2、提高中長(zhǎng)跑能力、發(fā)展心肺功能 3、提高探究學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)合作精神 4、在發(fā)展耐力基礎(chǔ)上,感受成功的樂趣 學(xué)習(xí)內(nèi)容:中長(zhǎng)跑的途中跑技術(shù) 游戲:打龍尾 場(chǎng)地:田徑場(chǎng)地一塊 課的部分 內(nèi)容安排 學(xué)生活動(dòng) 教師指導(dǎo) 興趣投入小組合作探究學(xué)習(xí) 1、中長(zhǎng)跑的途中跑技術(shù) 2、800m-1000m由慢跑到中速跑 1、聽哨聲集合,認(rèn)真聽老師布置本次課內(nèi)容及要求 2、學(xué)生自由組合成4-6學(xué)習(xí)小組,跑800m-1000m,體會(huì)跑的動(dòng)作實(shí)際效果 3、以小組為單位,活動(dòng)關(guān)節(jié) 4、各個(gè)小組討論并回答老師提出的問題 5、全班同學(xué)共同交流:每組選派代表,陳述在途中跑的感覺 1、鳴哨集合,宣布本次課內(nèi)容:中長(zhǎng)跑的途中跑技術(shù) 2、分組,讓學(xué)生由慢跑到中速跑800m-1000m,體會(huì)中長(zhǎng)跑的途中跑動(dòng)作技術(shù) 3、活動(dòng)關(guān)節(jié) 4、讓學(xué)生提出:采用什么動(dòng)作方法跑,才能跑的輕松、自然、省力 5、組織學(xué)生進(jìn)行組間交流活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法和認(rèn)為 發(fā)展體力 (略)     身心放松相互評(píng)價(jià) (略)       分析: 該計(jì)劃中雖然提出了“提高探究學(xué)習(xí)的能力”的目標(biāo),但是在手段與目標(biāo)的結(jié)合方面則存在一定的不足。比如,在計(jì)劃中雖然設(shè)計(jì)了讓學(xué)生采取“小組討論并且回答教師提出的問題”的方式,但是這些討論是以怎樣的問題情境為平臺(tái)展開,以及試圖解決或發(fā)現(xiàn)哪些具體問題卻沒有在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái),而這一教學(xué)設(shè)計(jì)上的缺陷勢(shì)必導(dǎo)致“提高探究學(xué)習(xí)的能力”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在該教學(xué)過程中顯然難以得到保證。 如果進(jìn)一步對(duì)照下面這個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃,就會(huì)通過對(duì)照英國(guó)的單元教學(xué)計(jì)劃我們可以注意到:在他們那里,探究學(xué)習(xí)是借助具體的目標(biāo)(比如能感受到運(yùn)動(dòng)時(shí)的身體感覺)、相關(guān)的活動(dòng)(比如讓兒童互相觀察他們的舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行討論。讓他們解釋出舞蹈為什么會(huì)給他們那樣的感覺。讓他們觀察和描述出運(yùn)動(dòng)的不同特性。描述出他們看到的身體動(dòng)作.以及使用了身體的哪些部位。讓兒童討論如何在運(yùn)動(dòng)中更有表現(xiàn)力)以及預(yù)期的結(jié)果(比如運(yùn)用簡(jiǎn)單的舞蹈詞語(yǔ)來(lái)描述動(dòng)作;談?wù)撐璧福堰\(yùn)動(dòng)和情緒、思想和感覺聯(lián)系起來(lái))這些構(gòu)成教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)的。 已發(fā)表

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