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溫度計教案
第一節(jié) 溫度計(1課時) (一)教學目的 1.知道溫度表示物體的冷熱程度。 2.知道液體溫度計的構造和原理及常用的實驗用溫度計、體溫計、寒暑表。 3.知道攝氏溫度。 4.常識性了解熱力學溫度與攝氏溫度的關系。 5.培養(yǎng)學生的觀察能力。 (二)教具 三個燒杯、冷水和熱水、實驗用溫度計、家庭用寒暑表、體溫計、溫度計掛圖。 (三)教學過程 一、新課引入 教師:我們在學習過簡單的機械運動和聲音現(xiàn)象后,今天再來學習一種新的物理現(xiàn)象--熱現(xiàn)象。 熱現(xiàn)象是指跟物體的冷熱程度有關的物理現(xiàn)象。例如大家在小學自然課中學過的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。 我們在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度。但是這樣的形容非常粗糙。開水和燒紅的鐵塊都很燙,但是它們燙的程度又有很大的區(qū)別。所以,在物理學中,為了準確地描述物體的冷熱程度,我們引入了溫度這一概念。 二、進行新課 1.溫度 教師:我們對于溫度高低的判斷往往用皮膚憑感覺。現(xiàn)在請大家看這個實驗。這三個燒杯中分別裝有熱水、溫水和冷水,現(xiàn)在請一位同學將左手食伸入熱水中,右手食指伸入冷水中,停留一段時間后,將兩個食指同時放入溫水,請他說說兩個手指有什么感覺。 (請一位同學操作,并說明感覺) 教師:對于同一杯溫水,兩個手指的感覺不同。從熱水中拿出來的手指感覺溫水比較涼,從冷水中拿出來的手指感覺溫水比較熱。可見,憑感覺來判斷物體的溫度高低是很不可靠的。要準確地測量物體的溫度需要使用溫度計。溫度計的種類很多,有實驗用溫度計,家庭用的溫度計--寒暑表,醫(yī)用溫度計--體溫計,等等。 (向學生出示以上溫度計) 我們現(xiàn)在重點學習實驗用溫度計。 教師利用掛圖講解實驗用溫度計的構造和原理。 (1)實驗用溫度計 實驗用溫度計的玻璃泡內裝有水銀、酒精或煤油。泡上連著一根細玻璃管,管壁厚,壁上有刻度。當溫度升高時,泡內的液體膨脹,液面上升;溫度下降時,泡內液體收縮,液面下降。從液面的位置可讀出溫度的數(shù)值。所以,實驗用溫度計是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質來測量溫度的。 (2)攝氏溫度 教師:常用的表示溫度的方法是攝氏溫度。溫度計上有一個字母℃,它表示攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的:把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度,沸水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分成100等分,每一等分叫1攝氏度,寫作1 ℃。例如,人體正常溫度為37 ℃,讀作37攝氏度。 教師:自然界中的物體,溫度高低相差很懸殊。請大家看課本圖4-3,回答教師的提問。 (練習正確讀溫度,同時也可以豐富知識,提高興趣) 水的凝固點和沸點各是多少? 酒精燈火焰的外焰和內焰溫度各是多少? 鴿子的正常體溫是多少? 太陽表面的溫度大約是多少? 地球表面的最高氣溫和最低氣溫各是多少? 3.絕對零度和熱力學溫度 教師:宇宙中可能達到的最低溫度大約是負273攝氏度,這個溫度叫絕對零度?茖W家們提出了熱力學溫度,它的單位是開爾文,用K表示。 熱力學溫度是以絕對零度即負273攝氏度為起點。-273 ℃=0 K,0 ℃=273 K,100 ℃=373 K。所以,攝低溫度的數(shù)值加上273就等于熱力學溫度。 練習: (1)水的沸點=____℃=____K (2)沸水的溫度=____℃=____K (3)絕對零度是____℃=____K (4)人體正常體溫是____℃=____K 4.體溫計 學生閱讀課文體溫計,回答以下問題。 (1)體溫計是用什么液體的什么性質來測量溫度的?(是利用水銀的熱脹冷縮的性質來測量溫度的。) (2)它的刻度范圍是從多少度到多少度?(刻度范圍是從35 ℃到42 ℃。)刻度范圍為什么是這樣? (3)它的最小一格是多少度?(最小一格表示0.1 ℃) (4)測體溫時,為什么要把體溫計夾在腋下近10分鐘?(因為只有時間足夠長,才能使體溫計中水銀的溫度跟人體溫度相等。) (5)測體溫前,為什么要拿著體溫計用力下甩?(因為體溫計的玻璃泡上方有一段很細的縮口,水銀收縮時,水銀從縮口處斷開,管內水銀面不能下降,指示的仍然是上次測量的溫度,所以再用時必須向下甩。) 三、歸納總結 1.溫度是表示物體冷熱程度的物理量。 2.實驗用溫度計是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質來測量溫度的。 3.攝氏溫度規(guī)定冰水混合物的溫度為℃,沸水的溫度為100 ℃。 四、練習 學生完成本節(jié)的練習。 五、作業(yè) 1.復習課文。知道什么是溫度、攝氏溫度的規(guī)定,掌握攝氏溫度的讀法和寫法,知道實驗用溫度計的原理。 2.章后習題1. (四)說明 1.本節(jié)內容知識面寬,但是難度不大,又能密切聯(lián)系學生的生活實際,所以教學方法宜靈活多樣,充分調動學生的學習興趣和學習積極性。 2.本節(jié)的重點應放在溫度的物理意義,實驗用溫度計的原理以及攝氏溫度的規(guī)定、寫法和讀法。【溫度計教案】相關文章:
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