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PEP六年級下冊Unit1 A let’s read 教案

時間:2023-04-25 09:18:20 教案 我要投稿
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PEP六年級下冊Unit1 A let’s read 教案

教學(xué)內(nèi)容: A Let’s read  Pair work 教材分析:本課是一堂閱讀課,通過對話的形式復(fù)習(xí)掌握用英語表達(dá)高度、長度的方式以及形容詞比較級巨型的用法。 教學(xué)目標(biāo): 1.能聽懂對話,進(jìn)一步掌握用英語表達(dá)高度、長度的方式以及形容詞比較級句型的用法。 2.能理解對話內(nèi)容,完成相應(yīng)的練習(xí)題。 3. 在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。 教學(xué)重難點: 1. 重點:理解對話內(nèi)容,側(cè)重掌握高度、長度的表達(dá)方式以及形容詞比較級句型的用法。 2. 難點:形容詞funny比較級的構(gòu)成。 學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)句型于實際情景。 學(xué)情分析: 本課內(nèi)容相對比較簡單,對學(xué)生來說理解很容易,課后練習(xí)題也能夠完成,句型的運用有些難度。應(yīng)多創(chuàng)建情景讓學(xué)生練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機  磁帶  課件  學(xué)生準(zhǔn)備一張照片 教法、學(xué)法指導(dǎo): 小組合作討論法、講授法、情境創(chuàng)設(shè)法 教學(xué)過程: Step1 Warm-up 1. Let’s sing 師生齊唱12頁的歌曲熱身。 通過歌曲讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氛圍。 2. 口語練習(xí) T: How tall are you ? S: I’m  155cm tall. How tall are you ? S: I’m 160cm tall. ...... 3. 游戲:Listen and do 老師說口令,學(xué)生做動作。 T:Touch your mouth. Touch your ear. Touch your eye. ........ 通過游戲活躍課堂氣氛,同時為生詞的新授做鋪墊。 Step2  Presentation Let’s read 1.T: Touch your tail. 學(xué)生很茫然 課件出示一只猴子的圖片 T:Do you have tails? We have no tails. But the monkey has. Look at the monkey, how long is the tail? 課件呈現(xiàn) 生詞 tail ,教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀幾遍。 通過游戲?qū)胄略~,自然生動。 T:How long is the tail? 課件呈現(xiàn)38cm Ss: Its tail is 38cm. T: How tall is the monkey? Ss: It’s 40cm tall. 出示單詞its 和it’s 比較這兩個單詞的區(qū)別 3. 出示兩張猴子的圖片,一只大猴子,一只小猴子 T:which monkey do you like, the big one or the little monkey? S1: I like the big one. It’s taller and stronger. S2: I like the little one. It’s younger. 兩、三組過后 T: Do you know which monkey do I like? Look, I like the little one. It is younger and funny. It is funnier than the big monkey. 出示funnier 齊讀幾遍 T: How tall are they? Guess! I think the big monkey is 140cm tall. What about you ? S1: I think the big one is 120cm tall. S2: I think the litle monkey is 100cm tall. 兩、三組之后出示答案 4.課件出示Ben 和his fanther 在動物園的圖片 T:Today, ben and his father are at the zoo.Now they are watching the monkeys. How many monkeys are there ? Read and tick or cross: 1) There are three monkeys. two are big,one is small. ( ) ?  2) The yellow monkey is taller than the brown one. ( ) ?  3) The little monkey is 38cm tall. ( ) ?  4) The little monkey is younger. (  ) ?  5) The brown monkey’s tail is 40cm. (  ) 檢查核對答案 Finish the sentences 核對答案 4. 跟錄音機讀 跟教師讀 自讀 齊讀 Pair work 教師出示一張自己和朋友合照的照片 T:Look, this is me . This is my friend . She’s one year younger than me . She’s taller than me .She has short hair and big eyes. Can you introduce your friend? 讓學(xué)生兩人一組展示照片,互相介紹自己的朋友。 然后找?guī)捉M學(xué)生在全班展示。 該活動使學(xué)生感覺處于真實的交際狀態(tài),而且介紹朋友,學(xué)生比較熟悉,積極性較高,而且也有話說。 Step3 Consolidation Look, write and say: 課件展示三只熊的圖片 T: Look here. There are three bears. Which bear do you like ?  Why? Talk with your parnters,then tell us. Write down the sentences. 該活動把說和寫結(jié)合起來,讓學(xué)生能學(xué)以致用,有一種成功感。 Homework: 做相應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練 課后聽讀課文,并錄音。 板書設(shè)計:   Unit1 A Let’s read   The yellow monkey is taller. The brown monkey is sronger. The little monkey is younger and funnier.

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