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利息教學(xué)設(shè)計與反思
利息教學(xué)設(shè)計與反思2011-01-12 20：22利息教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目標(biāo)：1)知識與能力1、了解儲蓄的意義和作用。2、理解本金、利率和利息的含義，掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。2)過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。3)情感態(tài)度與價值觀結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，鼓勵學(xué)生節(jié)約用錢，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確地計算利息和稅后利息。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻展示臺、銀行存款憑證(每生一張)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題教師：同學(xué)們，你們到銀行去存錢或取過錢嗎?(學(xué)生回答)這里有一段銀行工作人員工作情況的錄像，想看一看嗎?播放錄像：阿姨：我存500元活期的。叔叔：我這800元是存兩年期的整存整取的。銀行工作人員：整存整取兩年年利率是2.7%，請?zhí)顚懞枚ㄆ诖婵顔�。老奶奶：我來取錢。銀行工作人員：你這張2000元的存款單是整存整取3年期的，年利率是3.24%，這2000元是你的本金，155.52元是你納稅后的利息，合起來是2155.52元。教師：看了這段錄像，你能提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題?學(xué)生圍繞錄像內(nèi)容自由提問，最后教師指出：同學(xué)們剛才提出的問題都與我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)系。(板書課題：利息)二、聯(lián)系生活，理解概念1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生圍繞上面提出的問題，以小組為單位，自學(xué)前兩段。2.交流匯報：教師：通過看書學(xué)習(xí)和討論，你知道了儲蓄中的哪些知識?能向全班同學(xué)匯報嗎?儲蓄的好處：儲蓄不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人錢財更安全和有計劃，還可以增加一些好處。教師你對以上這些術(shù)語理解嗎?舉例說給大家聽一聽.結(jié)合學(xué)生的舉例，引導(dǎo)學(xué)生理解什么叫本金?(存入銀行的錢叫本金)什么叫利息?(取款時銀行多支付的錢叫利息)利息的多少由什么決定?什么叫利率?(利息與本金的比值叫利率)教師利率是由銀行決定，在我國是由中國人民銀行統(tǒng)一規(guī)定，利率的高低反映一個時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和消費(fèi)狀況，根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)狀況，銀行的存款利率有時會調(diào)整。99年到現(xiàn)在銀行的存款利率調(diào)整了3次屏幕出示教師：我來考一考大家，張大爺?shù)姐y行存了3000元，存期5年，計算利息時要選哪一個利率?(3.6%利息=本金×利率×?xí)r間請你當(dāng)銀行工作人員：幫阿姨算一算，兩年期滿后，他將得到本金和利息一共多少元?教師總結(jié)：兩種方法都可以,學(xué)生任選一種,選擇適合自己的方法就行。三、運(yùn)用新知，解決問題運(yùn)用所學(xué)知識完成做一做。指名板演(學(xué)生可以用綜合式，也可以用分步式)四、參與實踐，內(nèi)化體驗1、觀察桌面上的存款憑證，你看后能發(fā)現(xiàn)哪些問題?(同桌交流)2、春節(jié)將到，大家想把壓歲錢存到銀行嗎?3、填寫存款單。(填寫前仔細(xì)想好：你準(zhǔn)備存入多少錢?從什么時候開始起存?存期多長?)4、交流填寫情況：指名在視頻展示臺展示自己的填寫結(jié)果。5、計算利息：計算自己的存款到期時能得到稅后利息多少元?(屏幕顯示利率表)五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?能談?wù)勀愕氖斋@嗎?六、布置作業(yè)課件教學(xué)反思：從課堂教學(xué)的實踐來看，本課的教學(xué)效果是比較好的，基本達(dá)到事先的教學(xué)設(shè)想，主要有以下幾個方面的特點(diǎn)：1)新課標(biāo)指出："數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活"。本節(jié)課一開始創(chuàng)設(shè)了"銀行工作人員工作情況的錄像"這一生活實際中的畫面來引入課題，為學(xué)生營造一種現(xiàn)實而有吸引力的學(xué)習(xí)背景。并應(yīng)用所學(xué)知識解決了一些簡單的實際問題，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)知識和生活實際的緊密聯(lián)系，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。2)通過讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自學(xué)討論后說說有關(guān)儲蓄的知識已知道哪些，并結(jié)合舉例說明什么是本金，利息和利率，引導(dǎo)學(xué)生討論利息的多少與什么有關(guān)等教學(xué)活動，組織學(xué)生主動探索和總結(jié)歸納出利息的計算方法，增加了對知識的理解和深化，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還讓學(xué)生在多種儲蓄中進(jìn)行比較，進(jìn)一步提高了學(xué)生分析和解決實際生活問題的能力，真正地實現(xiàn)了"使學(xué)生獲得知識與形成技能的過程"。3)開放式的教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能的有效途徑，本節(jié)課我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)設(shè)計上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，比如教學(xué)利息的計算公式，不是直接告訴學(xué)生，而讓學(xué)生經(jīng)過自主探索和小組討論的形式自己總結(jié)出利息的計算公式，在練習(xí)的設(shè)計上，學(xué)生根據(jù)自己的存款憑證，自己設(shè)計存款本金，利息，存期，然后再計算利息等。既開放了課堂的空間，又開放了學(xué)生的思維。【利息教學(xué)設(shè)計與反思】相關(guān)文章：
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