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《連加、連減》教學(xué)設(shè)計(jì)(復(fù)備)
《連加、連減》教學(xué)設(shè)計(jì)(復(fù)備)[2011-2-16 11：03：00|By：花落雁飛]
《連加、連減》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，合作交流，使學(xué)生初步理解"連加連減"的含義，掌握"連加連減"的計(jì)算方法,能熟練的進(jìn)行計(jì)算。
2、提高學(xué)生觀察能力和思維能力，能根據(jù)圖意正確列出連加、連減算式。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能看懂圖意，正確列式。
2、掌握連加、連減的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板(計(jì)算題)、動(dòng)物圖片、連加連減卡片
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)手操作、合作交流
教學(xué)過(guò)程
一、情境引入，激發(fā)興趣
師：今天我們要到數(shù)學(xué)樂(lè)園去游玩，在數(shù)學(xué)樂(lè)園的大門(mén)口有四位小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫它們計(jì)算一些數(shù)學(xué)題，小朋友愿意幫忙嗎?長(zhǎng)頸鹿、小狗、小烏龜、小貓圖像，并依次出示四組算式，請(qǐng)小朋友先口算，再想一想，每組題中的第一題與第二題有什么關(guān)系?
3+15+25-28-2 4+37+13-16-2
師：我們用學(xué)到的知識(shí)為小動(dòng)物解答了難題，多了不起！希望小朋友能在今天的數(shù)學(xué)樂(lè)園里學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、探究新知
(一)自主探究連加。
1、出示小雞圖，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。
(原來(lái)有5只小雞在吃食，先跑來(lái)了2只，又跑來(lái)了1只。)
2、提問(wèn)：
1)你們看到了什么?(學(xué)生回答)揭開(kāi)后跑來(lái)的1只問(wèn)：又看到了什么?
2)根據(jù)你看到的誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?(指名回答)
3、交流嘗試列式。
1)同桌討論：要知道一共有幾只雞怎樣列算式呢?
2)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師板書(shū)
4、探究計(jì)算順序：
老師：得數(shù)8是怎樣算出來(lái)的?(學(xué)生回答，師板書(shū))
5、比較總結(jié)出課題并板書(shū)
師：這樣的算式與我們以前學(xué)的加法算式一樣嗎?哪里不一樣?(多了一個(gè)加號(hào)，多一個(gè)加數(shù))
師：以前的叫加法現(xiàn)在這樣的算式叫什么呢?學(xué)生回答師板書(shū)連加。
6、引導(dǎo)學(xué)生弄清計(jì)算順序：
我們?cè)谟?jì)算連加試題時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，把加得的結(jié)果記在腦子里，再用它與第三個(gè)數(shù)相加，最后的結(jié)果寫(xiě)在等號(hào)的右邊。
(二)合作探究連減：
1、師：就在小朋友熱烈討論的時(shí)候，有幾只小雞吃飽了，我們來(lái)看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：
(出示掛圖：原來(lái)有8只小雞，先跑走了一只小雞，又跑走了2只小雞。)
提問(wèn)：(1)你看到了什么?又看到了什么?誰(shuí)能根據(jù)剛才看到的提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?(學(xué)生提問(wèn)題)
2、合作探究
師：要解決這個(gè)問(wèn)題怎樣列算式?
3、學(xué)生匯報(bào)師板書(shū)算式
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)計(jì)算方法：你是怎樣計(jì)算的?(學(xué)生回答，師板書(shū))
5、比較引出課題并板書(shū)：連減
6、小結(jié)連減算式的計(jì)算順序和方法
(計(jì)算連減試題時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相減，把減得結(jié)果記在腦子里，再用它與第三個(gè)數(shù)相減，最后的結(jié)果寫(xiě)在等號(hào)的右邊)
三、鞏固并應(yīng)用，回歸生活
1、學(xué)生動(dòng)手操作并填空：72頁(yè)"做一做"
2、練習(xí)十一：第1、2、5題
3、游戲：找朋友。
①出示連加連減算式卡片，學(xué)生口算，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
②師：剛才請(qǐng)我們幫忙的四只小動(dòng)物說(shuō)，我們計(jì)算的這些算式里有他們的朋友，想請(qǐng)小朋友幫他們找一找，大家愿意嗎?(出示開(kāi)始引入時(shí)的4組算式。)
③指名找朋友貼算式卡片
4、課后作業(yè)：將練習(xí)十一的第3、6題做在書(shū)上，要求認(rèn)真計(jì)算。
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了(連加、連減)，計(jì)算連加連減時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加或相減，把加得或減得結(jié)果記在腦子里，再用它與第三個(gè)數(shù)相加或相減，最后的結(jié)果寫(xiě)在等號(hào)的右邊。
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