信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)(經(jīng)典15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,需要使用簡報(bào)的場合越來越多,簡報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡短、靈活、快捷的書面形式。我們該怎么擬定簡報(bào)呢?下面是小編為大家整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào),僅供參考,大家一起來看看吧。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)1
為了推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習(xí)活動,20xx年3月8日,七年級數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點(diǎn)選擇的研討會。
在會上,我們組認(rèn)真研讀了劉秀勛主任給老師們宣讀的信息技術(shù)提升工程2.0的文件,本小組成員詳細(xì)討論了如何選擇能力點(diǎn);最終我們英語組選擇了A3,A5,B10,三個能力點(diǎn)作為我們七年級數(shù)學(xué)組的重點(diǎn)突破點(diǎn)。
結(jié)合能力點(diǎn)的總體要求,會上每位組員積極發(fā)言,梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個能力點(diǎn)的提升和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時學(xué)習(xí)了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
20xx年4月29日,七年級數(shù)學(xué)組就技術(shù)2。0提升工程的具體能力點(diǎn)A5課堂導(dǎo)入如何更高效進(jìn)行了研討和學(xué)習(xí)。
首先,大家分享了在學(xué)習(xí)A5過程中遇到的問題,同時高洪楊老師對具體問題進(jìn)行了個別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是:
1、如何在網(wǎng)上收集圖片和視頻。
2、學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的案例展示。
3、洋蔥數(shù)學(xué)的錄屏和幾何畫板制作。
通過學(xué)習(xí),老師們學(xué)會了用EV錄屏和愛拍剪輯等很多先進(jìn)的制作方法,每位老師受益匪淺。
20xx年5月10日,七年級數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的`設(shè)計(jì)與制作的研討會。
在會上,李xx老師先是進(jìn)行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀,并再一次強(qiáng)調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性,A3演示文稿的制作及B10檔案袋制作結(jié)合學(xué)校研發(fā)的效益升平臺。
接下來具體學(xué)習(xí)了學(xué)校B10整體的設(shè)計(jì)與制作以及個人PPT課件的優(yōu)化和希沃白板、Focusky等相關(guān)軟件的使用:
1、要求每人制作一個PPT,并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學(xué)主題,完成課堂實(shí)錄。
3、向小淋老師指導(dǎo)每個能力點(diǎn)的制作和注意事項(xiàng)。
通過學(xué)習(xí)老師們對PPT制作有了進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)2
金秋九月,碩果飄香。xx區(qū)教育局組織全區(qū)中小學(xué)校長、副校長及中層干部于xx月xx日下午,在xx小學(xué)召開教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動會。啟動會共有五項(xiàng)內(nèi)容:傳達(dá)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、宣讀“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組名單”、解讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核辦法》、市級實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)于宗xx表發(fā)言、教育局長王xx做重要講話。
啟動會上,教育局副局長孫xx根據(jù)省、市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案的總體部署,傳達(dá)了我區(qū)的實(shí)施方案,此次培訓(xùn)的啟動要圍繞區(qū)《實(shí)施方案》多措并舉,按要求完成包含14項(xiàng)措施的五項(xiàng)重點(diǎn)工作,要盯住5個關(guān)鍵點(diǎn),精準(zhǔn)發(fā)力:整校推進(jìn)要盯住學(xué)用結(jié)合;落實(shí)責(zé)任要盯住“關(guān)鍵人群”;促進(jìn)均衡要盯住弱項(xiàng)短板;提升能力要盯住資源建設(shè);檢驗(yàn)效果要盯住應(yīng)用考核。
教育局副局長王曉冬宣讀了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組名單”,明確了分工,明晰了任務(wù)。
教育局語文教研員劉科慧解讀了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核辦法》,信息技術(shù)的考核辦法要從考核原則、考核內(nèi)容、考核實(shí)施和考核管理四個方面入手,通過詳細(xì)地解讀,讓各實(shí)驗(yàn)學(xué)校有了明確的培訓(xùn)方向,能更精準(zhǔn)地把握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)意義及重要性。
市級實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)于宗君校長代表實(shí)驗(yàn)學(xué)校表態(tài)發(fā)言,于校長的發(fā)言,讓實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分認(rèn)識到實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的`重要意義,并評估學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力等基本情況,做好校情分析,為培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。
啟動會最后一項(xiàng),由王xx局長做重要講話,王局深入淺出的講解了此次培訓(xùn)的重大意義及培訓(xùn)的重要性,并對這項(xiàng)培訓(xùn)提出了四點(diǎn)要求:即整校推進(jìn)教師應(yīng)用能力培訓(xùn),服務(wù)教育教學(xué)改革;縮小城鄉(xiāng)教師應(yīng)用能力差距,促進(jìn)教育均衡發(fā)展;打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)未來教育方向;全方位升級支持服務(wù)體系,保障融合創(chuàng)新發(fā)展。王局的講話,既具實(shí)效性,又具指導(dǎo)性,為全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新發(fā)展做出重要指示。
此次啟動會,我們將以培訓(xùn)為契機(jī),深化課堂教學(xué)研究,有計(jì)劃的開展系列基于信息技術(shù)理念下的培訓(xùn)活動。依托信息技術(shù)營造信息化教學(xué)環(huán)境,走進(jìn)新時代的教育信息化,真正實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的愿景!
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)3
為更好的提升教師信息技術(shù)素養(yǎng),提高教師專業(yè)素質(zhì),打造高效課堂,按照《xx市信息技術(shù)能力提升工程2.0實(shí)施方案》的整體規(guī)劃,xx市教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織全市中小學(xué)(幼兒園)教師進(jìn)行了一次全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有三方面內(nèi)容:第一方面解讀教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)內(nèi)涵。第二方面提升工程2.0整校推進(jìn)、落地實(shí)施過程中學(xué)校應(yīng)該做什么、怎么做。第三方面是校長、教研員、教師在提升工程2.0培訓(xùn)中如何進(jìn)行角色定位。本次培訓(xùn)還分別從硬件設(shè)施,軟件資源,應(yīng)用隊(duì)伍,課程改革,教學(xué)應(yīng)用,規(guī)章制度等多維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),從而有效推進(jìn)學(xué)校的信息化發(fā)展與建設(shè)。
信息技術(shù)能力提升工程2.0系列培訓(xùn)活動中,各個學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際采用適合自己學(xué)校校情的培訓(xùn)方式對領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)。學(xué)校還對領(lǐng)導(dǎo)教師參加培訓(xùn)提出了要求,每位教師都能按照個人實(shí)際利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,及時記筆記,表現(xiàn)出了對信息化教學(xué)技能的學(xué)習(xí)熱情。通過本次培訓(xùn)老師們明晰了“三提升,一全面”總體發(fā)展目標(biāo),教育信息化工作的總體框架深入人心,為信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合奠定了基礎(chǔ)。
教育信息化是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,更是逐步完善的`過程,只有從思想上高度重視,充分認(rèn)識,在行動上積極踐行,才能使信息化發(fā)揮最大的效用,使每個學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師在今后的工作中不僅要把信息技術(shù)和課堂教學(xué)整合,更要關(guān)注課程,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生學(xué)習(xí)水平得以健康發(fā)展。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)4
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(xx教師[20xx]15號)和《關(guān)于印發(fā)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0目標(biāo);
2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0內(nèi)涵;
3、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0內(nèi)容;
4、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核。
二、學(xué)習(xí)要求
1、全體教師準(zhǔn)時參加,不能缺席。
2、全體教師帶好筆和紙,做好聽課筆記;每一位組員的聽課筆記組長要拍照上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺。
3、教研組長要做好組內(nèi)的簽到及組員學(xué)習(xí)過程的`拍照,這些材料也要上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺。
4、本次培訓(xùn)結(jié)束后,每一位教師于6月30日前上交提升工程2.0培訓(xùn)個人研修計(jì)劃(電子文檔)給相應(yīng)的教研組長;組長于7月3日前上交提升工程2.0教研組研修計(jì)劃和組員的提升工程2.0培訓(xùn)個人研修計(jì)劃給教研室(以組為單位發(fā)釘釘);
上交學(xué)校材料命名格式如下:
(1)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計(jì)劃(各組的文件夾名)
(2)提升工程2.0培訓(xùn)個人研修計(jì)劃(姓名)
(3)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計(jì)劃
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0目標(biāo),從3類環(huán)境、4個緯度、30項(xiàng)微能力點(diǎn)對教師信息化應(yīng)用能力界定了全新標(biāo)準(zhǔn),提出了五項(xiàng)教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,確立了“三提升一全面”的目標(biāo)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)5
為落實(shí)湛江市小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的總體部署,提升教師的信息技術(shù)及微能力點(diǎn)的應(yīng)用能力水平,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,湛江第十四小學(xué)根據(jù)湛江教育局信息技術(shù)2.0整體發(fā)展規(guī)劃,在3月8日下午組織了信息技術(shù)2.0能力提升培訓(xùn)。
李xx副校長、袁文輝主任與信息技術(shù)2.0種子教師以及全體語文老師共30余人參加了此次培訓(xùn)。
首先,李xx副校長從文件解讀,目標(biāo)任務(wù),方法途徑,評價推動四個方面向語文老師介紹了信息技術(shù)能力提升工程2.0。接著,袁文輝主任對微能力點(diǎn)進(jìn)行解讀,通過學(xué)情分析,教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)法指導(dǎo),學(xué)業(yè)評價四個維度來顯示信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境。
老師們在培訓(xùn)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí),并做好筆記。整個培訓(xùn)過程氣氛融洽,學(xué)風(fēng)濃厚,老師們對信息技術(shù)2.0又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
然后,袁文輝主任和優(yōu)秀骨干教師一起梳理了我校語文科組信息技術(shù)2.0關(guān)鍵能力點(diǎn)“是什么、做什么、怎么做”的基礎(chǔ)內(nèi)容,讓在座的老師在能力點(diǎn)的.選擇上有了更明確的方向。培訓(xùn)結(jié)束后,李xx副校長對參加培訓(xùn)的老師表示感謝,同時也對我校教師提出了更高的要求,希望大家能逐步將信息技術(shù)2.0運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。
通過此次培訓(xùn),老師們了解了信息技術(shù)對課堂的影響與作用,提升了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。相信在今后的教育教學(xué)工作中,老師們將會學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù),不斷提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,優(yōu)化課堂教學(xué),提升教育教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)6
為推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,映月第五小學(xué)召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)暨校本研修工作推進(jìn)會,我校XXX副校長及學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員、各學(xué)科教研組長、信息化骨干學(xué)員參加了研討活動。
首先,XXX副校長對信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作的重要性和前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行了總結(jié),各科組均能認(rèn)真且準(zhǔn)時完成線上線下的規(guī)定任務(wù),能及時組織科組成員對專題培訓(xùn)、校本研修、應(yīng)用實(shí)踐能力等方面學(xué)習(xí)與實(shí)踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機(jī),結(jié)合本校的教育教學(xué)實(shí)際,積極主動學(xué)和掌握實(shí)用的信息技術(shù),并多技術(shù)融合教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂實(shí)效。
各科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0相關(guān)的'流程操作,助推墨潤教育。
最后,XXX副校長強(qiáng)調(diào):學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員要提高思想認(rèn)識,認(rèn)真研究,推動落實(shí);要深化以網(wǎng)絡(luò)研修和校本實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)方式,著力構(gòu)建“整校推進(jìn)”的校本研修模式,全面推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。
此次會議推動了映月五小“信息技術(shù)2.0工程”工作,明確了管理團(tuán)隊(duì)成員的工作職責(zé),提升了老師們的信息技術(shù)素養(yǎng),也加速了我校教育信息化、專業(yè)化的進(jìn)程。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)7
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施指南(修訂)》的文件精神,為貫徹落實(shí)我園信息化2.0工程整校推進(jìn)方案,不斷提高教師的信息技術(shù)水平,讓信息技術(shù)為教學(xué)賦能,我園積極開展相關(guān)培訓(xùn)活動,并于xx月xx日觀看了信息能力提升工程作業(yè)專題直播培訓(xùn)。
Part01
直播前準(zhǔn)備
直播前,主持人在教師群上傳了活動方案,每位教師的相對應(yīng)能力點(diǎn)的作業(yè)要求等,讓教師熟悉了解,為培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。
Part02
直播學(xué)習(xí)
中國教師教育網(wǎng)特聘專家高楊老師為大家?guī)怼蹲鳂I(yè)情況反饋與作業(yè)輔導(dǎo)》直播。
直播培訓(xùn)中,高老師講到了2.0作業(yè)的重要性,以A1、A2、A5、A6、A8、C10為例,說明了作業(yè)的.提交形式、內(nèi)容要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。
高老師舉例了作業(yè)的常見錯誤示例,如格式類型不對,視頻未按要求出現(xiàn)教師個人形象等,并做出主要原因分析。
高老師示范操作了如何提交作業(yè)的整個步驟。
高老師對提交作業(yè)提出綜合建議:各校管理團(tuán)隊(duì)能夠組織校內(nèi)篩查審核,通過后再提交,避免提交不合格作業(yè);為鼓勵老師們制作優(yōu)秀作業(yè),可以考慮組織校內(nèi)評比獎勵活動等。
老師們結(jié)合自己能力點(diǎn)的選擇情況仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄要點(diǎn),為接下來的成果上傳做充足的準(zhǔn)備。
Part03
現(xiàn)場研討
直播培訓(xùn)后,教師們按照能力組別進(jìn)行分組研討,交流對作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)的理解。通過研討,讓各個組別的學(xué)員清楚地知道自己對應(yīng)的研修能力點(diǎn)是什么,該怎樣學(xué)習(xí)操作才能掌握這些信息技術(shù)有了初步的了解。
教育信息技術(shù)應(yīng)該能力提升工程2.0學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了最關(guān)鍵最重要也是最復(fù)雜的一步,我們這支優(yōu)秀的隊(duì)伍必定認(rèn)真完成,取得良好成績。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)8
1、啟動儀式
為貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》(粵教繼函[20xx]1號)等文件精神,切實(shí)提升教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力,20xx年xx月xx日,我園面向全體教師召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)啟動會。
李園長強(qiáng)調(diào),本次啟動培訓(xùn)會議為我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向,同時也為教師信息化教學(xué)能力的提高做好了充分的`準(zhǔn)備工作。希望老師們能夠立足研修,智慧教學(xué)!
2、落實(shí)教研任務(wù)
緊接著,李園長召集年級級長回顧和總結(jié)了我園上學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)線上研修的完成情況。其次,進(jìn)一步幫助教研組長梳理了校本研修的具體方向意義和任務(wù)。此外,李園長向全體管理團(tuán)隊(duì)成員和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員公布了新學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的校本研修方案,全面明確了每一階段學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容和進(jìn)度,很大程度上保障了信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目校本研修工作任務(wù)的勝利完成。
3、各教研組啟動儀式
20xx年xx月xx日,三位教研組召集自己的組員開啟自己教研組的啟動儀式,并對教師在校本研修中的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)講解,并強(qiáng)調(diào)新任務(wù)完成的時間節(jié)點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn),要求大家按計(jì)劃組織開展好各類教研活動,認(rèn)真做好活動計(jì)劃、記錄和總結(jié),順利完成考核。
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備素養(yǎng),信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能,提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,努力探索適應(yīng)我園信息技術(shù)能力的新模式,助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階!
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)9
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力。我校于20xx年9月全面啟動20xx年“雁江區(qū)第一批中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目”線上培訓(xùn)。在全體教職工會議上,胡明澤校長對本次的培訓(xùn)工作提出了具體的要求,要求所有參訓(xùn)教師必須認(rèn)真對待本次培訓(xùn),認(rèn)真觀看線上課程并做好筆記,嚴(yán)格按照要求提交作業(yè),并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn),并成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)共同商議并制定“兩案一制”——《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)校本研修方案》《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)線下實(shí)踐應(yīng)用測評方案》《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目制度》,明確以教導(dǎo)處牽頭的各相關(guān)部門職責(zé)和任務(wù)。
我校教師的'信息技術(shù)能力水平普遍不高,培訓(xùn)開始以來,我校教師熱情高漲,大家都能自覺自愿的通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,集中研討和線下交流氣氛熱烈,大家把理念、認(rèn)識、技術(shù)、方法上的收獲運(yùn)用到了日常教學(xué)中,給我們的教育帶來新的氣象。
培訓(xùn)還在如火如荼的進(jìn)行,年輕的老師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、領(lǐng)悟力高,能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),而有的年齡較大,電腦操作能力較弱的老師也在慢慢的摸索中,實(shí)在弄不懂的就去請教年輕老師。大家對本次培訓(xùn)中的培訓(xùn)課程都十分滿意,普遍認(rèn)為能學(xué)到很多東西。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)10
為加快推動教育信息化轉(zhuǎn)段升級,積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和創(chuàng)新發(fā)展,3月7日,我校依據(jù)《xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》等文件精神,召開學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行政領(lǐng)導(dǎo)與教研組長工作會議。
會議上,我校吳xx校長作了動員發(fā)言,指出實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目,是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動教育改革的有力抓手,是破解教育改革難題、促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、提升教育綜合實(shí)力的有效途徑。強(qiáng)調(diào)各處室各教研組務(wù)必充分認(rèn)識提升工程2.0的必要性,務(wù)必準(zhǔn)確把握提升工程2.0的關(guān)鍵點(diǎn),務(wù)必全面注重提升工程2.0的`落實(shí)力,緊盯“三提升一全面”總體目標(biāo),優(yōu)化實(shí)施流程,抓實(shí)工作重點(diǎn),強(qiáng)化校本研修、嚴(yán)格考核測評,確保人人都合格,個個有提升,以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化,為教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。其后,教導(dǎo)處盧劍寬副主任針對“能力提升工程2.0”校本研修與應(yīng)用實(shí)踐、考核與測評的組織實(shí)施、認(rèn)證材料的制作和提交等結(jié)合縣培情況進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
會議后,學(xué)校教導(dǎo)處成立研修團(tuán)隊(duì),及時制定“一劃兩案”,組織教師全員報(bào)名,全校教師根據(jù)實(shí)際選擇相應(yīng)研修能力點(diǎn)、選課,按時參加網(wǎng)上研修,全員完成前期工作。
4月11日,全校各教研組在確保教師全員完成網(wǎng)上研修工作后,在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下,召開各教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進(jìn)會。會議要求,每位教師要一步一個腳印,循序漸進(jìn),扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取從本年度信息技術(shù)提升工程2.0校本研修中有所收獲,有所提高,學(xué)以致用到日常的課堂教學(xué)中去。鼓勵青年教師積極參與,刻苦鉆研,爭取形成更多的優(yōu)秀成果。確保人人都合格,個個有提升,以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化,為教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。要以此次培訓(xùn)為契機(jī),更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)、錘煉過硬本領(lǐng)。
研修工作開展以來,在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下,全校各教研組通過相關(guān)會議、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等,讓全體教師認(rèn)識到了本次培訓(xùn)的重要性,了解了培訓(xùn)的意義,熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統(tǒng)一了思想,端正了態(tài)度,明確了責(zé)任,為學(xué)校開展校本研修起到一定的積極作用,有利于學(xué)校、科組以及全體教師的成長,有利于推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)11
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為全面貫徹落實(shí)《信息技術(shù)提升工程2.0》培訓(xùn)項(xiàng)目,提高學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)全面融合創(chuàng)新發(fā)展,11月23日,學(xué)校召開了“信息技術(shù)能力提升工程2.0啟動會”。
在啟動會上,梁子文主任就此次提升工程的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)計(jì)劃等做了詳細(xì)說明與解讀。
信息技術(shù)教師呂長青老師給全體教師詳細(xì)講解了這次提升工程學(xué)習(xí)步驟、方法等內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,選擇了9個能力點(diǎn)供參培教師去選擇。在啟動會后,全體參培教師被分成六個研修小組,小組教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的能力點(diǎn)材料,積極討論,最終定下小組成員選擇的學(xué)習(xí)能力點(diǎn),然后進(jìn)入訂制計(jì)劃、線上研修、校本研修等環(huán)節(jié)。
從啟動會到現(xiàn)在,學(xué)校全體參培教師抓住這次信息技術(shù)2.0提升工程契機(jī),認(rèn)真聽課,努力學(xué)習(xí),積極參與,經(jīng)過這些天的努力,大部分教師都把線上研修完成的差不多了,開始了校本研修階段,小部分教師已經(jīng)著手準(zhǔn)備應(yīng)用能力評審材料并做了部分上傳。
學(xué)校相信,通過這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目,全校教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息技術(shù)與教育教學(xué)全面融合創(chuàng)新發(fā)展等方面會有一個質(zhì)的提高。
學(xué)校也希望全體參培教師在接下來的時間里,能夠做好剩下的'學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,并做到回頭看,找差距,查不足,真正抓住這次培訓(xùn)機(jī)會,努力提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,立足當(dāng)下,養(yǎng)眼未來,把自己培養(yǎng)成與現(xiàn)代信息技術(shù)同步發(fā)展的復(fù)合型教師。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)12
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、xx省教育廳《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件精神,推動xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”校本研修工作。由xx市xx區(qū)教師發(fā)展中心主辦的xx區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)第二階段培訓(xùn)暨整校推進(jìn)指導(dǎo)工作會議,于20xx年2月22日在xx市第四中學(xué)舉行。
出席本次活動的有xx區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)、教研員,xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0研修團(tuán)隊(duì)成員。主講專家是xx市第一中學(xué)信息技術(shù)2.0教研主任——xx老師。我校五位xx區(qū)名師工作室主持人:吳xx、周xx、伍xx、梁xx、陳xx及梁xx老師參加培訓(xùn)。
xx市第一中學(xué)的指導(dǎo)嘉賓——毛永秀老師,從以下幾方面介紹了xx一中是如何開展整校推進(jìn)信息技術(shù)2.0的:
一、基本校情及2.0工作概況
1、視頻展示校園建設(shè);
2、信息化基礎(chǔ)與資源建設(shè);
3、智慧教育信息化應(yīng)用模式;
4、問題與不足。
二、整校推進(jìn)實(shí)施做法
。ㄒ唬┭行拊瓌t(立足校情服務(wù)教學(xué))
(二)研修目標(biāo)與研修主題
。ㄈ┙M織方式及考核方案
。ㄋ模C(jī)制保障(組織保障經(jīng)費(fèi)保障制度保障)
三、研修方法與措施
1、團(tuán)隊(duì)引領(lǐng),專家?guī)?/p>
2、網(wǎng)上研修,邊用邊學(xué)
3、校本研修,互動交流
4、打磨課例,典型展示
5、總結(jié)歸納,科組驗(yàn)收
6、輻射引領(lǐng),分享交流
四、研修過程材料
與會老師們專心聽講,認(rèn)真記錄,不時拿出手機(jī)拍攝ppT演示稿。專家精彩的事例分享,具體細(xì)致的方法指導(dǎo)讓我們收獲良多,大家對如何做好信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0整校推進(jìn),學(xué)科組如何開展校本研修工作有了更清晰的思路。教育信息化2.0是新時代信息技術(shù)變革教育的歷史性躍遷,支撐引領(lǐng)著教育現(xiàn)代化,推動著教育高質(zhì)量發(fā)展。本次培訓(xùn)會議的順利舉行,為xx區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的.下一步指明了方向,為加快提升我區(qū)教育信息化水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員將學(xué)以致用,帶領(lǐng)全體老師積極參與網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,提高教育教學(xué)水平,使學(xué)校教育的現(xiàn)代化、信息化躍上新臺階。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)13
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》,落實(shí)鶴崗市教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的工作要求,結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)際,鶴崗市蔬園鄉(xiāng)中心小學(xué)積極按照上級的要求推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0在學(xué)校的實(shí)施工作。
一、組建信息化管理團(tuán)隊(duì),明確職責(zé)
侯寶和校長擔(dān)任第一責(zé)任人,李偉華副校長和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干、信息技術(shù)教師等人構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì),準(zhǔn)確評估學(xué)校信息化教學(xué)現(xiàn)狀,制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案。積極參加學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),構(gòu)建教師信息化發(fā)展“校長帶動一全員行動“新機(jī)制”,由學(xué)校管理向自覺成長轉(zhuǎn)變。
二、召開學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動大會
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為全面貫徹落實(shí)《鶴崗市教育局中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施意見》的精神,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,鶴崗市蔬園鄉(xiāng)中心學(xué)校召開了小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動及培訓(xùn)大會,在大會上由侯寶和校長解讀了信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)政策,李偉華副校長對教師如何參加培訓(xùn)進(jìn)行了要求,使全校教師明確了實(shí)施“能力提升工程”的目標(biāo)與要求,理清了實(shí)施“能力提升工程”的整校推進(jìn)工作思路。
啟動會上,學(xué)校電教中心張丙江老師進(jìn)行了對發(fā)展測評能力進(jìn)行解讀,微機(jī)老師封梅梅對能力提升2.0疑難問題解讀的專題講座,題講座中指出,信息技術(shù)能力提升工程2.0是國家實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要舉措,并強(qiáng)調(diào)在能力提升工程2.0工程實(shí)施過程中各學(xué)校要注意立足整校推進(jìn)、細(xì)化主要任務(wù)、優(yōu)化實(shí)施流程、抓實(shí)工作重點(diǎn)、用好研修機(jī)制。在整校推進(jìn)工程中,要適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要、以校為本、實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的目標(biāo),真正做到校有所得、教有所改、學(xué)有所變。溫寶善老師對全體教師如何參加培訓(xùn)做了詳細(xì)指導(dǎo)。組織教師以教研組為單位設(shè)計(jì)、實(shí)施校本研修活動,提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價的能力。通過這些立足于學(xué)校、教師實(shí)際、課堂教學(xué)的措施,全面提高教師的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,促進(jìn)“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”“應(yīng)用信息技術(shù)支持專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升,形成學(xué)校特色,推動教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,達(dá)到“教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校管理提升”的目標(biāo)。
三、組建信息化實(shí)踐團(tuán)隊(duì),行動研究
蔬園鄉(xiāng)中心小學(xué)以校本研修為載體,進(jìn)行學(xué)科課程與信息化教學(xué)深度融合的課題研究項(xiàng)目提升,全員參與研究,在信息技術(shù)與學(xué)科整合中,創(chuàng)新推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)探索與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教師全員信息化素養(yǎng)成長,促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐與信息技術(shù)現(xiàn)代化的融合創(chuàng)新。我校每周四中午12:20至13:20利用休息時間由我校電教、微機(jī)教師張丙江、溫寶善、封梅梅對全體教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),此外學(xué)校還采取推送線上視頻課的形式,讓老師利用周末時間進(jìn)行學(xué)習(xí)充電,線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)有機(jī)整合,保證每位教師每學(xué)年完成50學(xué)時的學(xué)習(xí)。
四、進(jìn)行信息化能力攻關(guān),以點(diǎn)帶面
根據(jù)30項(xiàng)基本能力點(diǎn),我校教師根據(jù)自身個性特征進(jìn)行適切發(fā)展定位,我校按測評標(biāo)準(zhǔn)自主選擇內(nèi)容是:A1技術(shù)支持的.學(xué)情分析;B1技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí);B2微課程設(shè)計(jì)與制作;A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作。截至目前我校教師正在有計(jì)劃、有步驟地參與培訓(xùn)中,為推動我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施工作打下良好的基礎(chǔ)。特別在學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)生評價上,與信息技術(shù)深度融合,用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)、服務(wù)信息化教學(xué)上下功夫。
五、深入信息技術(shù)的研究,加強(qiáng)教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用
深入信息技術(shù)的研究,利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù),不僅要為了教師的“教”,更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”,讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動運(yùn)用多媒體給學(xué)生上課,用精彩的圖文并茂的畫面,更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識,為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。
蔬園鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師將本著真學(xué)、真練、真用的原則,立足崗位邊學(xué)邊用,學(xué)為所用在信息化工作中,一定會萃取經(jīng)驗(yàn)、砥礪前行!
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)14
20xx年3月8日,為了推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習(xí)活動,九年級數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點(diǎn)選擇的研討會。
在會上,陳副校長給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件,并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言,梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個能力點(diǎn)的提升和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時學(xué)習(xí)了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
最后,小組成員詳細(xì)討論了如何選擇能力點(diǎn);最終我們英語組選擇了A3,B2,B10三個能力點(diǎn)作為我們數(shù)學(xué)組的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
20xx年4月12日,八年級數(shù)學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的具體能力點(diǎn)A5進(jìn)行了研討和學(xué)習(xí)。
首先,大家分享了在學(xué)習(xí)A5過程中遇到的問題,同時高洪楊老師對具體問題進(jìn)行了個別指導(dǎo)。其中普遍存在的`問題是:
1、如何利用信息技術(shù)豐富課堂導(dǎo)入的方式
2、如何撰寫個別化指導(dǎo)計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的案例展示。
通過學(xué)習(xí),老師們學(xué)會了用EV錄屏和剪輯等很多先進(jìn)的教學(xué)方法,每位老師受益匪淺。
20xx年5月17日,九年級數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計(jì)與制作的研討會。
在會上,唐老師先是進(jìn)行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀,并再一次強(qiáng)調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。
接下來具體學(xué)習(xí)了微課程的設(shè)計(jì)與制作:
1、要求每人制作一節(jié)微課,并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學(xué)主題,制作一節(jié)微課。
3、完成課堂實(shí)錄。
4、唐老師指導(dǎo)每個能力點(diǎn)的制作和注意事項(xiàng)。
通過學(xué)習(xí)老師們對微課程制作有了進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)15
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(教師[20xx]1號)》等文件精神,我園結(jié)合園本實(shí)際情況,進(jìn)行了科學(xué)定位、合理選擇,制定了xxx幼兒園信息教師技術(shù)能力提升工程2.0“一劃兩案”,即《xxx幼兒園信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》、《xxx幼兒園信息化2.0園本研修實(shí)施方案》,制定《xxx幼兒園信息化2.0園本研修考核實(shí)施方案》。20xx年4月8日中午,xxx幼兒園舉行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目啟動會。
1、安排部署
幼兒園成立“提升工程”2.0管理團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)通過與特色課程教學(xué)需求深度融合,切實(shí)分析教育教學(xué)需求,分析2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力工程的研訓(xùn)方向,確認(rèn)從四個能力點(diǎn)入手的.主題目標(biāo),對2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力工程的推進(jìn)進(jìn)行了園本化的架構(gòu)與實(shí)施。將各老師分為A/B兩組。
2、培訓(xùn)會
隨后,毛主任又從信息技術(shù)能力提升工程2.0的文件出發(fā),幫助教師解讀能力點(diǎn)的內(nèi)涵,通過培訓(xùn)達(dá)到學(xué)習(xí)要求。具體指導(dǎo)大家結(jié)合實(shí)際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價四個維度中選擇兩個維度的三項(xiàng)微能力點(diǎn),依據(jù)園本研修計(jì)劃要求,完成50學(xué)時(其中20線上學(xué)時,30線下實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
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