信息技術應用能力提升工程2.0簡報
在不斷進步的時代，簡報起到的作用越來越大，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的信息技術應用能力提升工程2.0簡報，希望對大家有所幫助。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報1
20xx年3月8日，為了推進信息技術提升工程2.0這一學習活動，九年級數(shù)學教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，陳副校長給老師們宣讀了信息技術提升工程2.0的文件，并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了信息技術提升工程2.0的操作步驟。
最后，小組成員詳細討論了如何選擇能力點；最終我們英語組選擇了A3，B2，B10三個能力點作為我們數(shù)學組的學習內容。
20xx年4月12日，八年級數(shù)學組就技術2.0提升工程的具體能力點A5進行了研討和學習。
首先，大家分享了在學習A5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：
1、如何利用信息技術豐富課堂導入的方式
2、如何撰寫個別化指導計劃。
3、學習系統(tǒng)里的案例展示。
通過學習，老師們學會了用EV錄屏和剪輯等很多先進的.教學方法，每位老師受益匪淺。
20xx年5月17日，九年級數(shù)學教研組開展的信息技術2.0提升工程的演示文稿的設計與制作的研討會。
在會上，唐老師先是進行了信息技術2.0政策與文件解讀，并再一次強調了本次信息技術學習的重要性。
接下來具體學習了微課程的設計與制作：
1、要求每人制作一節(jié)微課，并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學主題，制作一節(jié)微課。
3、完成課堂實錄。
4、唐老師指導每個能力點的制作和注意事項。
通過學習老師們對微課程制作有了進一步提高。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報2
為促進我校教師信息技術水平的全面提高，更好地服務于教育教學，我校去年申報了“中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”，成為今年汕頭市25所市級試點校之一，為全面貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》和《汕頭市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》等文件的精神，促進我校教師信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展，9月17日下午，“汕頭市浦中心學校教師信息技術應用能力提升工程2.0”啟動儀式在我校大會議廳舉行。
啟動會上，XXX校長從提升工程2.0的內涵理解、整校推進的實施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關鍵內容，提升了全體教師對信息技術2.0的整體認識。
全體教師認真聆聽了校長的講話并做了筆記。
最后，XXX校長提出要求：按照廣東省和汕頭市的'統(tǒng)一安排部署，以校為本，整校推進，以此為契機，所有教師要認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升信息技術應用能力，構建出適應信息化社會的新型教育教學模式，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展目標。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報3
為深入推進信息技術能力提升工程2.0校本研修工作，加快我市教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施。近日，肇慶市教師發(fā)展中心邀請華南師范大學專家對本次提升工程進行了具體操作的線上專題培訓。市二幼教師信息技術應用能力提升工程2.0管理團隊人員參加了本次培訓。
線上專題培訓
本次提升工程以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，以提升管理團隊化領導能力，提升教師信息化教學能力以及提升研訓團隊信息化指導能力為目的`，旨在全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。
本次培訓結合具體案例從校本研修介紹、科組研修思路以及個人研修思路三大板塊進行指導。老師們紛紛表示培訓內容點面結合，極具可行性與操作性。
線上專題培訓
本次培訓活動加深了教師對信息技術背景下新型教與學模式的理解，為有效組織全園教師開展信息技術應用培訓、全面提升教師信息素養(yǎng)和技術水平奠定了堅實基礎。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報4
為落實湛江市小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的總體部署，提升教師的信息技術及微能力點的應用能力水平，推進信息技術與教育教學深度融合，湛江第十四小學根據(jù)湛江教育局信息技術2.0整體發(fā)展規(guī)劃，在3月8日下午組織了信息技術2.0能力提升培訓。
李xx副校長、袁文輝主任與信息技術2.0種子教師以及全體語文老師共30余人參加了此次培訓。
首先，李xx副校長從文件解讀，目標任務，方法途徑，評價推動四個方面向語文老師介紹了信息技術能力提升工程2.0。接著，袁文輝主任對微能力點進行解讀，通過學情分析，教學設計，學法指導，學業(yè)評價四個維度來顯示信息技術的應用環(huán)境。
老師們在培訓過程中認真學習，并做好筆記。整個培訓過程氣氛融洽，學風濃厚，老師們對信息技術2.0又有了更進一步的認識。
然后，袁文輝主任和優(yōu)秀骨干教師一起梳理了我校語文科組信息技術2.0關鍵能力點“是什么、做什么、怎么做”的基礎內容，讓在座的老師在能力點的選擇上有了更明確的.方向。培訓結束后，李xx副校長對參加培訓的老師表示感謝，同時也對我校教師提出了更高的要求，希望大家能逐步將信息技術2.0運用到教育教學當中去。
通過此次培訓，老師們了解了信息技術對課堂的影響與作用，提升了信息技術的應用能力。相信在今后的教育教學工作中，老師們將會學習更多的信息技術，不斷提升信息技術應用能力，優(yōu)化課堂教學，提升教育教學質量。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報5
為進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，我校英語科組積極響應上級號召，根據(jù)學校整校推進計劃和信息技術2.0研修計劃，采用線上線下相結合的方式，有計劃、有組織的開展英語學科與信息技術相融合的學習培訓工作。
信息技術研修專題會議
英語科組召開信息技術研修專題會議，制定學科研修方案。根據(jù)小學英語學科的教學特點，根據(jù)本校學生學習英語的的實際情況，確定了A2，A5，G1三個能力點的學習方向。英語科組采用組內協(xié)作，幫助教師整合信息技術應用到學科教學中。重點圍繞A2數(shù)字教育資源管理、A5技術支持下課堂講授、G1多技術融合教學的方法與策略等三個能力點邊學邊用，學為所用，不斷提升本學科教師信息素養(yǎng)，提升教師的信息化教學能力。會議強調了信息技術提升工程2.0的重要意義，明確各項任務：計劃的撰寫、線上活動的探討、教學設計以及各項總結，各位組員認真做好筆記。教研組發(fā)布的任務清單：1個線下聽課研修、1個在線研討、2個研修作業(yè)活動、1個線下活動、3個提升總結。教師學習風采展示
英語科組的老師們利用碎片化時間積極學習信息技術2.0能力點的相關知識。大家認真聆聽網(wǎng)絡研修課程，提出教學疑惑，積極探索與交流，不斷碰撞出智慧的火花。
大家積極地在電腦桌前探討著在學習中碰到的問題，用集體的智慧來逐一解決。
老師們齊心協(xié)力研究信息技術2.0中能力點的相關知識，大家各抒己見，積極獻言獻策，取長補短，學習的過程讓我們愛上了先進的教學技術。
一、個人提升計劃
老師們根據(jù)自身實際以及所選的能力點，認真制定研修計劃，進行能力點分析。
二、反思促成長
在培訓中感悟，在感悟中成長。全體教師積極主動認真學習，及時反思和感悟，豐富了在線教學理論知識、提升了在線教學實踐能力。
一份份心得體會留下了大家深刻的感悟和努力的決心。
三、信息化教學設計
一節(jié)優(yōu)秀的英語教學整合課，很大程度上取決于英語教學設計的質量，取決于英語教師能否在英語教學設計中充分利用現(xiàn)代信息技術系統(tǒng)分析和創(chuàng)造和諧的`學習英語情景，因此，我們英語教師要發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使信息技術更好地為英語課程教學設計服務。老師們學以致用，把信息技術融入英語學科中，開展創(chuàng)新教學設計。
四、希沃技術賦能智慧課堂
為促進教育信息化的深入開展，提升教師利用希沃白板進行備課和上課的水平，打造高效課堂，英語科組參加了為期七天的線上希沃學苑的學習。網(wǎng)絡研修培訓活動結束后，我們掌握了兩個微能力點：A1技術支持的學情分析和A3演示文稿設計與制作，并獲得了《交互式課件制作（初級）技能》證書。
五、線下研討
4月14日，英語科組根據(jù)信息技術2.0推進方案，依托校本研修活動，積極開展信息技術2.0線下研修討論專項活動。主題是：借力信息技術，提高英語課堂效率。本次活動由童海鷹副校長主持，她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術的運用能力。肖麗娜主任強調：隨著新課程標準的變化，信息技術在教學中的應用就更為普遍和重要了，希望老師們能抓住這次信息技術提升工程2.0的機遇，迎接挑戰(zhàn)，積極參與，深入思考，學以致用。老師們認真聆聽，勤做筆記，紛紛發(fā)表自己的看法和見解，學習氛圍濃厚。
六、理論實踐相結合
為了讓我們所學的知識真正落實到教學中，讓信息技術為英語課堂教學服務，提高教學質量，提升教師的教學水平，我們組就2.0信息技術在英語課堂教學的運用，開展信息化研討課，并積極探討總結。
馮婧雯老師執(zhí)教的是六年級下冊Unit4B部分Let'stalk，她引入課堂游戲，激發(fā)學生學習興趣。她還利用希沃白板課堂活動，幫助學生鞏固學習。
課后，全體教師隨即開展了“評課議課”線上專題交流活動，老師們就馮老師的課例，結合信息技術2.0的技術能力點，進行分享，大家一致肯定馮老師的上課精彩之處。馮老師對“信息技術與課堂融合的小學英語單元整體教學”的研究很到位。在英語科組全體教師的共同努力下，大家有序、高效地完成了信息技術2.0中25學時的網(wǎng)絡研修任務和25學時的校本研修任務。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。相信大家在今后的教學中，將信息技術與學科教學有機融合，讓我校的英語教學煥發(fā)出更加亮麗的光彩！
信息技術應用能力提升工程2.0簡報6
為推進我校信息技術與教育教學深度融合，進一步提升我校教師信息技術應用能力，映月第五小學召開信息技術應用能力提升工程2.0整校推進暨校本研修工作推進會，我校XXX副校長及學校信息化管理團隊成員、各學科教研組長、信息化骨干學員參加了研討活動。
首先，XXX副校長對信息技術2.0培訓工作的重要性和前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡研修情況進行了總結，各科組均能認真且準時完成線上線下的規(guī)定任務，能及時組織科組成員對專題培訓、校本研修、應用實踐能力等方面學習與實踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機，結合本校的教育教學實際，積極主動學和掌握實用的信息技術，并多技術融合教學，調動學生的學習興趣，提高課堂實效。
各科組教師認真學習信息技術2.0相關的流程操作，助推墨潤教育。
最后，XXX副校長強調：學校信息化管理團隊成員要提高思想認識，認真研究，推動落實；要深化以網(wǎng)絡研修和校本實踐應用相結合的培訓方式，著力構建“整校推進”的校本研修模式，全面推進我校教師信息技術應用能力提升工程。
此次會議推動了映月五小“信息技術2.0工程”工作，明確了管理團隊成員的'工作職責，提升了老師們的信息技術素養(yǎng)，也加速了我校教育信息化、專業(yè)化的進程。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報7
為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)發(fā)展能力，解決課堂教學中的重難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校于20xx年9月全面啟動20xx年“雁江區(qū)第一批中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進項目”線上培訓。在全體教職工會議上，胡明澤校長對本次的培訓工作提出了具體的要求，要求所有參訓教師必須認真對待本次培訓，認真觀看線上課程并做好筆記，嚴格按照要求提交作業(yè)，并將自己所學用到課堂教學實踐中去。
學校領導高度重視本次培訓，并成立了專項工作領導小組。
學校信息技術2.0培訓管理團隊共同商議并制定“兩案一制”——《信息技術應用能力提升工程2.0整校推進校本研修方案》《信息技術應用能力提升工程2.0整校推進線下實踐應用測評方案》《信息技術應用能力提升工程2.0整校推進項目制度》，明確以教導處牽頭的各相關部門職責和任務。
我校教師的信息技術能力水平普遍不高，培訓開始以來，我校教師熱情高漲，大家都能自覺自愿的'通過網(wǎng)絡學習提升自己的信息技術應用能力，集中研討和線下交流氣氛熱烈，大家把理念、認識、技術、方法上的收獲運用到了日常教學中，給我們的教育帶來新的氣象。
培訓還在如火如荼的進行，年輕的老師學習能力強、領悟力高，能很快地進入學習狀態(tài)，而有的年齡較大，電腦操作能力較弱的老師也在慢慢的摸索中，實在弄不懂的就去請教年輕老師。大家對本次培訓中的培訓課程都十分滿意，普遍認為能學到很多東西。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報8
金秋九月，碩果飄香。xx區(qū)教育局組織全區(qū)中小學校長、副校長及中層干部于xx月xx日下午，在xx小學召開教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動會。啟動會共有五項內容：傳達《中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》、宣讀“信息技術應用能力提升工程2.0領導小組名單”、解讀《中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本應用考核辦法》、市級實驗學校xx小學于宗xx表發(fā)言、教育局長王xx做重要講話。
啟動會上，教育局副局長孫xx根據(jù)省、市教師信息技術應用能力提升工程實施方案的總體部署，傳達了我區(qū)的實施方案，此次培訓的啟動要圍繞區(qū)《實施方案》多措并舉，按要求完成包含14項措施的五項重點工作，要盯住5個關鍵點，精準發(fā)力：整校推進要盯住學用結合；落實責任要盯住“關鍵人群”；促進均衡要盯住弱項短板；提升能力要盯住資源建設；檢驗效果要盯住應用考核。
教育局副局長王曉冬宣讀了“信息技術應用能力提升工程2.0領導小組名單”，明確了分工，明晰了任務。
教育局語文教研員劉科慧解讀了中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本應用考核辦法》，信息技術的考核辦法要從考核原則、考核內容、考核實施和考核管理四個方面入手，通過詳細地解讀，讓各實驗學校有了明確的.培訓方向，能更精準地把握信息技術應用能力提升工程2.0的培訓意義及重要性。
市級實驗學校xx小學于宗君校長代表實驗學校表態(tài)發(fā)言，于校長的發(fā)言，讓實驗學校充分認識到實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的重要意義，并評估學校硬件設備、教師信息技術應用能力等基本情況，做好校情分析，為培訓做好充分準備。
啟動會最后一項，由王xx局長做重要講話，王局深入淺出的講解了此次培訓的重大意義及培訓的重要性，并對這項培訓提出了四點要求：即整校推進教師應用能力培訓，服務教育教學改革；縮小城鄉(xiāng)教師應用能力差距，促進教育均衡發(fā)展；打造信息化教學創(chuàng)新團隊，引領未來教育方向；全方位升級支持服務體系，保障融合創(chuàng)新發(fā)展。王局的講話，既具實效性，又具指導性，為全面促進信息技術與教育教學的融合創(chuàng)新發(fā)展做出重要指示。
此次啟動會，我們將以培訓為契機，深化課堂教學研究，有計劃的開展系列基于信息技術理念下的培訓活動。依托信息技術營造信息化教學環(huán)境，走進新時代的教育信息化，真正實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學的愿景！
信息技術應用能力提升工程2.0簡報9
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見（教師[20xx]1號）》等文件精神，我園結合園本實際情況，進行了科學定位、合理選擇，制定了xxx幼兒園信息教師技術能力提升工程2.0“一劃兩案”，即《xxx幼兒園信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃》、《xxx幼兒園信息化2.0園本研修實施方案》，制定《xxx幼兒園信息化2.0園本研修考核實施方案》。20xx年4月8日中午，xxx幼兒園舉行了教師信息技術應用能力提升工程2.0項目啟動會。
1、安排部署
幼兒園成立“提升工程”2.0管理團隊。管理團隊通過與特色課程教學需求深度融合，切實分析教育教學需求，分析2.0信息技術應用能力工程的.研訓方向，確認從四個能力點入手的主題目標，對2.0信息技術應用能力工程的推進進行了園本化的架構與實施。將各老師分為A/B兩組。
2、培訓會
隨后，毛主任又從信息技術能力提升工程2.0的文件出發(fā)，幫助教師解讀能力點的內涵，通過培訓達到學習要求。具體指導大家結合實際情況、從涵蓋學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價四個維度中選擇兩個維度的三項微能力點，依據(jù)園本研修計劃要求，完成50學時（其中20線上學時，30線下實踐應用學時）的學習與實踐。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報10
為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校于20xx年3月11日在惠城校區(qū)綜合樓二樓會議廳召開信息技術應用能力提升工程2.0工作會議。
會上成立了以校長林海逵為負責人，辦公室主任林少龍，教導處副主任高俊雄，電腦員林松濤、林俊宏為成員的學校信息化管理團隊，組建了由教研組長、備課組長、骨干教師等組成的學校教師信息技術應用能力培訓指導團隊，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領與輻射作用，組織帶動全校教學一線教師共同學習《惠來縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》。
信息技術應用能力2.0工程，意在改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學方式，從而改變學生的學習方式。課堂中的老師只是學習資源的提供者，學習過程的主導者，學生可以在網(wǎng)絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣！我校選擇的`學習內容有三點：A3微課程設計與制作、A9技術支持的發(fā)現(xiàn)和解決方法、G1多技術融合教學的方法，從而有利于校本研修工作的開展。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！蔽倚Ｒ痪�教師十分珍惜這次培訓提升的機會，培訓聽課過程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報講座，并做好必要的記錄。同事之間在學習過程中相互幫助，以求共同進步，力求在最快的時間內融入專家講解思路，調整教學思路，內化成自身的教育教學技能，不斷提升自身業(yè)務水平。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報11
1、啟動儀式
為貫徹落實《xx省教育廳關于印發(fā)的通知》（粵教繼函[20xx]1號)等文件精神，切實提升教師信息素養(yǎng)和應用能力，20xx年xx月xx日，我園面向全體教師召開了信息技術應用能力提升工程2.0校本研修培訓啟動會。
李園長強調，本次啟動培訓會議為我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向，同時也為教師信息化教學能力的提高做好了充分的準備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學！
2、落實教研任務
緊接著，李園長召集年級級長回顧和總結了我園上學期信息技術能力提升工程2.0網(wǎng)絡線上研修的完成情況。其次，進一步幫助教研組長梳理了校本研修的具體方向意義和任務。此外，李園長向全體管理團隊成員和培訓團隊成員公布了新學期信息技術能力提升工程2.0項目的校本研修方案，全面明確了每一階段學習提升的內容和進度，很大程度上保障了信息技術能力提升工程2.0項目校本研修工作任務的'勝利完成。
3、各教研組啟動儀式
20xx年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開啟自己教研組的啟動儀式，并對教師在校本研修中的職責和任務進行了詳細講解，并強調新任務完成的時間節(jié)點和考核標準，要求大家按計劃組織開展好各類教研活動，認真做好活動計劃、記錄和總結，順利完成考核。
信息技術應用能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，信息技術對深化教育教學改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能，提升信息技術應用能力，努力探索適應我園信息技術能力的新模式，助推幼兒園教育教學方式邁向新一級臺階！
信息技術應用能力提升工程2.0簡報12
為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高學校信息化教育教學水平。20xx年11月5日下午，陸豐市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會。會議由校長林培欣主持。
會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關政策文件，要求全體教師認真研讀相關文件，明確具體要求。林校長指出信息技術素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的'組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的研修任務，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實提高自身信息技術水平，并將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地為教育教學服務。
通過此次會議，陸豐市上英中學正式啟動教師信息技術應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校信息信息技術應用能力提升工程2.0的推進和實施有了更深層次的認識。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報13
喜報，喜報！恭喜xx小學的全體老師，通過同心協(xié)力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導應用于實踐，形成智慧課堂教學模式，老師們的教學水平進一步提升。4月21日，經(jīng)學校管理員審核通過了校本研修的學習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過線上線下結合的方式，進一步提升了學校教師的信息技術應用能力。下面讓我們一起來回顧活動歷程。
01
上學期，我校落實區(qū)局、鎮(zhèn)教育發(fā)展中心關于網(wǎng)絡研修課程學習的要求，全體教師積極參與，超前完成了學習目標。通過學習，為教學實踐進一步提供理論基礎保障，對于進一步提高我校教育教學水平具有重要意義。
02
2月底，為貫徹落實廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施要求。信息技術應用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀，部署本學期校本研修的各項具體工作，第一時間組建了信息化管理團隊，指導各教研組積極有序開展教學研討、研修等線下活動。
03
接著，各科組分頭行動，通過科組學習、聽課評課、線下活動等多樣的.形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。
04
然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術融合在教學中的學習，提高了教師信息化的應用能力。
05
最后，我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學能力理論運用到實際課堂中，探索課堂模式。在新時代下，通過2.0信息技術引領我們前進，提高我們的教學水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們在現(xiàn)代信息技術的加持下，我校的教師綜合水平將進一步提升，課堂教學模式會進一步優(yōu)化，課堂效率會進一步提高！在五月份，我們將會迎接領導和專家到�？己撕万炇�，相信我們全體老師都能順利通過考核。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報14
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、xx省教育廳《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》、《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》等文件精神，推動xx區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0“整校推進”校本研修工作。由xx市xx區(qū)教師發(fā)展中心主辦的xx區(qū)中小學信息技術應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段培訓暨整校推進指導工作會議，于20xx年2月22日在xx市第四中學舉行。
出席本次活動的有xx區(qū)教師發(fā)展中心領導、教研員，xx區(qū)信息技術應用能力2.0研修團隊成員。主講專家是xx市第一中學信息技術2.0教研主任——xx老師。我校五位xx區(qū)名師工作室主持人：吳xx、周xx、伍xx、梁xx、陳xx及梁xx老師參加培訓。
xx市第一中學的指導嘉賓——毛永秀老師，從以下幾方面介紹了xx一中是如何開展整校推進信息技術2.0的：
一、基本校情及2.0工作概況
1、視頻展示校園建設；
2、信息化基礎與資源建設；
3、智慧教育信息化應用模式；
4、問題與不足。
二、整校推進實施做法
�。ㄒ唬┭行拊瓌t（立足校情服務教學）
（二）研修目標與研修主題
�。ㄈ┙M織方式及考核方案
�。ㄋ模C制保障（組織保障經(jīng)費保障制度保障）
三、研修方法與措施
1、團隊引領，專家?guī)?/p>
2、網(wǎng)上研修，邊用邊學
3、校本研修，互動交流
4、打磨課例，典型展示
5、總結歸納，科組驗收
6、輻射引領，分享交流
四、研修過程材料
與會老師們專心聽講，認真記錄，不時拿出手機拍攝ppT演示稿。專家精彩的事例分享，具體細致的方法指導讓我們收獲良多，大家對如何做好信息技術應用能力2.0整校推進，學科組如何開展校本研修工作有了更清晰的思路。教育信息化2.0是新時代信息技術變革教育的歷史性躍遷，支撐引領著教育現(xiàn)代化，推動著教育高質量發(fā)展。本次培訓會議的順利舉行，為xx區(qū)中小學、幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0工作的下一步指明了方向，為加快提升我區(qū)教育信息化水平奠定了堅實的'基礎。我校研訓團隊成員將學以致用，帶領全體老師積極參與網(wǎng)絡研修和校本培訓，努力提高教師信息技術應用能力，促進現(xiàn)代教育技術與課堂教學的深度融合，提高教育教學水平，使學校教育的現(xiàn)代化、信息化躍上新臺階。
信息技術應用能力提升工程2.0簡報15
為了推進信息技術提升工程2.0這一學習活動，20xx年3月8日，七年級數(shù)學教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，我們組認真研讀了劉秀勛主任給老師們宣讀的信息技術提升工程2.0的文件，本小組成員詳細討論了如何選擇能力點；最終我們英語組選擇了A3，A5，B10，三個能力點作為我們七年級數(shù)學組的重點突破點。
結合能力點的總體要求，會上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了信息技術提升工程2.0的操作步驟。
20xx年4月29日，七年級數(shù)學組就技術2。0提升工程的具體能力點A5課堂導入如何更高效進行了研討和學習。
首先，大家分享了在學習A5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：
1、如何在網(wǎng)上收集圖片和視頻。
2、學習系統(tǒng)里的案例展示。
3、洋蔥數(shù)學的錄屏和幾何畫板制作。
通過學習，老師們學會了用EV錄屏和愛拍剪輯等很多先進的制作方法，每位老師受益匪淺。
20xx年5月10日，七年級數(shù)學教研組開展的信息技術2.0提升工程的演示文稿的設計與制作的`研討會。
在會上，李xx老師先是進行了信息技術2.0政策與文件解讀，并再一次強調了本次信息技術學習的重要性，A3演示文稿的制作及B10檔案袋制作結合學校研發(fā)的效益升平臺。
接下來具體學習了學校B10整體的設計與制作以及個人PPT課件的優(yōu)化和希沃白板、Focusky等相關軟件的使用：
1、要求每人制作一個PPT，并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學主題，完成課堂實錄。
3、向小淋老師指導每個能力點的制作和注意事項。
通過學習老師們對PPT制作有了進一步提高。
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