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英語備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-15 12:32:05 工作總結(jié) 我要投稿

英語備課組工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的英語備課組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

英語備課組工作總結(jié)

  英語備課組工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計(jì)劃,在本學(xué)期共開展了8次備課組活動活動,分成總部和分部進(jìn)行,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了以下措施:

  1、定活動時(shí)間和地點(diǎn)。

  總部的活動時(shí)間為周五下午一、二兩節(jié)課,分部的活動時(shí)間為周一下午一、二兩節(jié)課

  2、定中心發(fā)言人。

  按照開學(xué)初制定的計(jì)劃 每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,進(jìn)行教材分析和說課。

  二、活動的程序。

  本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課,并結(jié)合學(xué)校的校級開課,每節(jié)課先確定一個(gè)主備老師,接著經(jīng)過第一次集體備課,再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課,并進(jìn)行評課,最后再進(jìn)第二次集體備課,,形成能體現(xiàn)小學(xué)英語“語言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準(zhǔn)備,力爭把每節(jié)課上好,并互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,取得了很好的效果。

  三、取得的主要成效:

  通過集體備課的研討,實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。湯月蘭老師還承擔(dān)區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié),教研組的老師共同備課、試教、評課,再修改教案,進(jìn)行了三輪的試教與修改,研討課受到一致好評。本學(xué)期開展了青年教師賽課活動,并進(jìn)行了三輪比賽,先進(jìn)行教案設(shè)計(jì)評比,再定同一課時(shí)賽課,最后進(jìn)行演講比賽。在這過程中,英語組的老師積極準(zhǔn)備,展示了自己的風(fēng)采。

  我們英語組還發(fā)揮集體的力量,共同制定補(bǔ)課計(jì)劃和內(nèi)容,力爭使補(bǔ)課有實(shí)效。六年級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成績,達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。五年級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成績。另有多篇論文獲獎,在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評選中,楊云老師的論文《優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——建立活動式的英語課堂》獲得二等獎,李心芳老師的論文《游戲——引領(lǐng)孩子進(jìn)入歡樂英語課堂》,湯月蘭老師的論文《提高小學(xué)英語課堂效率探微》獲得三等獎。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比活動中,朱婷老師的論文《運(yùn)用教育技術(shù)手段 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)》,李心芳老師的論文《合理運(yùn)用多媒體 提高英語課堂效率》獲得二等獎。

  備課組的活動促進(jìn)了每位教師的專業(yè)成長,我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效,我們將倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法。

  小學(xué)英語備課組小結(jié)2:

  本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。

  1、抓好備課組建設(shè)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。有活動記錄。切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。做好常規(guī)落實(shí)的.檢查、督促工作。組織相應(yīng)的自報(bào)課。通過聽課,上課,研討、觀摩、評議等形式,使本備課組全體英語教師共同提高。充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)人的作用,經(jīng)常開展教材分析、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對象和教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層指導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差,利用課余時(shí)間抓學(xué)生背詞、背書,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在備課組建設(shè)和常規(guī)教學(xué)中做到四個(gè)統(tǒng)一:即統(tǒng)一進(jìn)度和備課、統(tǒng)一測試時(shí)間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋與小結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定:即定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、并認(rèn)真做好活動記錄,充分發(fā)揮每個(gè)人的作用,以老帶新,以新促老,集思廣益,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜、上好每?jié)課,認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。

  2、組織好一年級英語周測、期末命題雙向分析。存在的問題主要在根據(jù)聽到的內(nèi)容,選擇聽到的句子,選擇句子的正確應(yīng)答句,根據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對一段句子的認(rèn)讀,聽力記憶,聽力的理解,學(xué)生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的學(xué)生聽力速度跟不上,來不及看句子,或者理解產(chǎn)生歧義,因此判斷錯(cuò)誤。

  對于句子看圖片圈單詞,學(xué)生對圖片的理解有歧義。因?yàn)橛行﹫D片平時(shí)學(xué)生沒有看到過,換了圖片學(xué)生就不能正確判斷。讀句子選圖片,有的學(xué)生讀句子有困難。有的學(xué)生理解句子或圖片時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。說明學(xué)生面對多變的題型會不知所措。下學(xué)期:

  1. )聽力部分:除了每個(gè)單元聽默單詞外,再增加平時(shí)練習(xí)中,聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。

  2. )筆試部分:增加句子的書寫練習(xí),養(yǎng)成學(xué)生脫離圖片讀句子的習(xí)慣,和培養(yǎng)這一方面的能力。

  3、我們積極參加校內(nèi)、校外的進(jìn)修和教研活動。

  4、教學(xué)成果

  1、)鞏固了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

 。╝)做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

  (b)課前2分鐘的兒歌朗讀,英語歌曲表演。

  (c)培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

 。╠)幫助并促使學(xué)生建立練習(xí)集。

 。╡)培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。

  2)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的提高。

  3)一年級建立有效的課堂訓(xùn)練系統(tǒng),形成了有效的課堂教學(xué)模式。

  4)以活動為載體,給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會和了解英美文化背景的平臺,從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展。一年級學(xué)科活動,讓學(xué)生在活動中應(yīng)用語言。更靈活和生活化的檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

  英語備課組工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期是初二第一學(xué)期,英語的學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入了更加重要的階段。學(xué)期初,我嚴(yán)格遵照學(xué)校教務(wù)處制定的工作思路和工作目標(biāo)執(zhí)行,并結(jié)合了本組的實(shí)際工作制定了本期的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期下來,我和組內(nèi)的3位英語老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,如期按質(zhì)按量完成了本期的教學(xué)工作任務(wù)。

  一.本學(xué)期主要工作完成情況

  1.本組有四位老師,每位老師都是超課時(shí)工作量。全組老師都認(rèn)真鉆研教材,精心備課,充分利用多媒體設(shè)備,制作課件并且做到了資源共享。

  2.本期每位老師除了完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),并且認(rèn)真參與教研組活動,其他年級老師上公開課,也積極聽課,并認(rèn)真評課,各抒己見,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,努力把個(gè)體勞動轉(zhuǎn)化成群體效益。

  3.對于學(xué)校,年級和科組分配下來的任務(wù),我們都是認(rèn)真對待,從不懈怠。在星期四下午的英語培優(yōu)活動中,本學(xué)期我們所有老師都承擔(dān)了教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。

  5.認(rèn)真地完成了市教育局組織的學(xué)校教學(xué)開放日活動。本學(xué)期段考之后,學(xué)校舉行了教學(xué)開放日,我們年級的每位老師都承擔(dān)了上公開課的`任務(wù)。組內(nèi)所有老師都出謀劃策,盡力上好這堂公開課。

  二.主要的經(jīng)驗(yàn)和存在的主要問題

  本學(xué)期通過集體備課,充分采用多媒體教學(xué),使得課堂更加豐富多彩,進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。主要問題在于學(xué)生兩極分化日趨嚴(yán)重。各班都有一些同學(xué)沒有及格,甚至分?jǐn)?shù)很低。這一部分在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生隨著所學(xué)知識越來越多,而考試成績越來越差,漸漸對英語學(xué)習(xí)失去了興趣,甚至開始放棄英語的學(xué)習(xí)。所以這也提醒了我們老師要更加關(guān)注這些學(xué)生,給他們更多的幫助,本著“不拋棄不放棄”的精神,耐心地培養(yǎng)他們的興趣,盡最大的努力幫助他們樹立英語學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)習(xí)成績。

  一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,我們英語備課組的全體老師將再接再厲,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),團(tuán)結(jié)一心,共同進(jìn)退。

  英語備課組工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期我們初一英語備課組在學(xué)校和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和英語組的各項(xiàng)工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力,保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),繼續(xù)保持了全縣第一名的優(yōu)異成績。

  現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,辛勤耕耘

  本學(xué)期的教學(xué)周期短,教學(xué)任務(wù)相對繁重,提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,集體備課,把教學(xué)內(nèi)容備的精、透,較好地把握了教學(xué)進(jìn)度。

  二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展校本教研。

  我們備課組的老師都能夠積極參加英語組的教研活動,認(rèn)真履行活動要求,分享教研課題和材料,分享各自做的多媒體課件,把多媒體技術(shù)更好更完善的運(yùn)用到教學(xué)活動中去。

  積極參加校內(nèi)和校際的聽課活動,備課組內(nèi)的'教研活動規(guī)范進(jìn)行。不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容地開展教研活動,而且經(jīng)常在課余時(shí)間對某些急待解決的問題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論,并能夠各抒己見,心往一塊兒想,勁兒往一處使。

  三、常規(guī)教學(xué)工作

  教師在日常教學(xué)和備課中,積極落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),杜絕課前無準(zhǔn)備、教師無激情現(xiàn)象。并進(jìn)行課后反思。

  認(rèn)真地抓好常規(guī)教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視語音教學(xué),嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān),且在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上還額外補(bǔ)充兒歌、故事及情景對話,以豐富學(xué)生的知識。

  四、齊心協(xié)力,以老帶新,群策群力。

  本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù)。我們平時(shí)老師之間互相聽課,都本著開放的態(tài)度,隨時(shí)聽課,有任何教學(xué)意見及時(shí)反饋給老師,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!

  英語備課組工作總結(jié) 篇4

  1.學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,研討高考動向

  我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點(diǎn),有張有縮.教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生要求非常嚴(yán)格.通過對于高考動向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備.遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致.

  2.集體備課

  我們高二全組確實(shí)有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺.我們每兩個(gè)人共同擔(dān)任兩個(gè)單元的備課量.其中一個(gè)人一個(gè)UNIT為,一個(gè)UNIT為輔.兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括language points ,phrases, quiz ),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個(gè)備課組成員使用.這樣就可以節(jié)省出大量的時(shí)間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了.并且每個(gè)備課組成員,又可以根本本班的實(shí)際情況,對提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實(shí)為已用.一個(gè)學(xué)期下來,感覺真的不錯(cuò),值得推廣.

  3.開展優(yōu)質(zhì)課評比

  我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的`評比工作.我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實(shí)際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機(jī)會.我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法.

  雖然,經(jīng)過我們?nèi)叨M全體英語教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但我們也深知,面對高考,我們?nèi)匀贿有很多不足之處,還需要我們更進(jìn)一步的協(xié)作,共同的努力,才會打好高三這一仗.

  英語備課組工作總結(jié) 篇5

  回首這一學(xué)期,我們高三英語備課組集合集體的力量和個(gè)人的智慧,按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,完成了高中第5,6模塊的英語教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、集體備課實(shí)效化

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。

  二、教學(xué)計(jì)劃清晰化。

  今年進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生剛分過班,對學(xué)生的情況了解不是很足。開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高二英語教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。

  三、措施具體化

  1、互相聽課,共同進(jìn)步

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,高二全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如每天早讀的'任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

  3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。

  然而,我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決:在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位,有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好!

  英語備課組工作總結(jié) 篇6

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:

  一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的'重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

  備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

  從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

  二.努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實(shí)性和有效性。

  本學(xué)期,初三英語組推選了1位老師(譚絮之老師)參加了學(xué)校的長鴻杯教學(xué)大賽,表現(xiàn)很出色,獲得了好評。

  全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

  1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

  2、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律

  3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧.

  三.從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步

  總之,初三教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信中考的勝利一定屬于我們!

  英語備課組工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期以來,高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)考綱,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一:積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

  1、本學(xué)期,我們備課組參加“信息能力提升”的培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)和討論,展開讀書交流會,交流經(jīng)驗(yàn)。教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

  2、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,為高二對英語新高考題型做好準(zhǔn)備。針對各班的'學(xué)情,出有針對性的練習(xí),分層練習(xí),照顧各層次學(xué)生,并舉辦了高二英語閱讀能力提升競賽。

  3、積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們有參加縣優(yōu)質(zhì)課 市優(yōu)質(zhì)課觀摩,參加學(xué)習(xí)新課程下英語讀寫培訓(xùn),回校后,進(jìn)行對比,進(jìn)行借鑒,明確了今后的努力方向。

  二:學(xué)科組和教師結(jié)合,積極開展英語教研活動

  1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見成效。

  2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,我們每個(gè)組員都開了一次公開課、供大家學(xué)習(xí)研究每個(gè)人上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感。

  三:堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

  2、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé),加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。

  3、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

  英語備課組工作總結(jié) 篇8

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:

  一、研究中考復(fù)習(xí)策略:

  1、落實(shí)英語備課組教學(xué)計(jì)劃

  為提高教學(xué)效率,抓基礎(chǔ),抓落實(shí),做到訓(xùn)練有計(jì)劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。第一輪,以課本復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);第二輪,以專題復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);第三輪,以模擬考試為線索,以讓學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)。

  2、研究“課標(biāo)”與“考綱”:根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運(yùn)用能力等;并根據(jù)今年中考“兩考合一”的信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識落實(shí)的同時(shí),注意語言的語境化、情景化,活化教材。

  3、整合復(fù)習(xí)資源

  復(fù)習(xí)階段,面對眾多的教學(xué)資源,如果一味的“拿來就用”,只會導(dǎo)致“題海戰(zhàn)術(shù)”,為減負(fù)增效,采取“老師下海,學(xué)生上岸”策略,有針對性地分類、加工,整合出新的教學(xué)資源,設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。

  4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,形成良性競爭氛圍

  (1).細(xì)化分工,加強(qiáng)合作

  復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個(gè)大工程,影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,所以資料的選取,我們都會按題型、按語言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工,然后進(jìn)行整合,以避免重點(diǎn)知識遺漏現(xiàn)象。

  (2).認(rèn)識統(tǒng)一,方法不一

  八仙過海、各顯神通.分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況,選擇適合自己學(xué)生的方法。

  二、有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢

  提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

  1.備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

  2.從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

  三、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實(shí)性和有效性。

  本學(xué)期,初三英語組每位教師,在復(fù)習(xí)之前,上了一節(jié)教學(xué)示范課,并互相評課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了

  具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的`小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

  四、突破詞匯量:

  詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

  2、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律

  3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了二十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧.

  五.從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。

  總之,初三教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信中考的勝利一定屬于我們!

  英語備課組工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期以來,高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗(yàn)收和對外公開課中獲得好評。

  4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的`同時(shí),扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時(shí),

  我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  5、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。

  6、開展了豐富多彩的英語課外活動:

 。1) 組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演, 融學(xué)習(xí)與娛樂一體, 提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

  (2) 高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

  7、高一英語備課組期中考試成績。

  本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第三名的好成績,超過了鳴凰四分,只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。

  武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)

  高一年級英語備課組

  XX年6月10日

  英語備課組工作總結(jié) 篇10

  新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我們必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。從開始,我們進(jìn)行了課改,我們外語用了外研版教材教學(xué)模式改革,經(jīng)過研究和探索,我們認(rèn)為它有先進(jìn)性,另外,我也清醒地認(rèn)識到,任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬,必須結(jié)合自己的實(shí)際情況,因此,為了將外研教材與本校實(shí)際想結(jié)合,我們進(jìn)行了一系列探索。所以,下面簡單地回顧一下高三以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

  這一學(xué)年,高三英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的.。組員間互相交流,取長補(bǔ)短,隨機(jī)教研,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

  定計(jì)劃是成功的關(guān)鍵。在開學(xué)初,我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照;

 。ǘ┟鞔_教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ),狠抓落實(shí),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),承上啟下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。

 。ㄈ﹪(yán)抓集體備課。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是:每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來,要求學(xué)生背誦、默寫,并實(shí)行檢查落實(shí),對篇的要求是,學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章,以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

 。ㄋ模┖葑z查落實(shí),教學(xué)效果顯著;A(chǔ)差,習(xí)慣差,懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此,我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié),付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力,我們看到了可喜的變化,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成,英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn),在高考中全年級平均分為108.7,為全市第一。

 。ㄎ澹I造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多,他們虛心好學(xué),上進(jìn)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備學(xué)生、備方法,積極聽課,向老教師學(xué)習(xí),而老教師也熱心幫助,從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助,毫無保留,真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中,年輕教師迅速成長,我組肖雪,王淞,李琳娟代表我校在全市獻(xiàn)課,李 培根,柴明君,汪霞, 李琳娟, 肖雪,王淞本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一,第二,第三名 的嬌績。

  最后,我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多,她們身兼數(shù)職,她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子,家務(wù)、工作雙重壓力,有的還身體不好,但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課,而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研,其敬業(yè)精神可嘉!

  英語備課組工作總結(jié) 篇11

  歲月如梭,一年又過去了。我們高三英語備課組在這一年來,團(tuán)結(jié)互助,制定了科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,復(fù)習(xí)做到務(wù)實(shí)到位,復(fù)習(xí)策略行之有效,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心一直很高漲,從廣州市的調(diào)研測試,市“一!薄ⅰ岸!钡礁呖,我校的英語成績一直位居六校第一,并且“一模”、“二!钡某煽兂^廣州市同組學(xué)校的平均分(高考成績是否超市同組平均分暫時(shí)不知道),達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下我們的備課工作:

  一。強(qiáng)化時(shí)間意識,制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí),但情況仍不容樂觀,單詞量薄弱和語法基礎(chǔ)很不扎實(shí),且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有效地提高講和練的方法成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我們計(jì)劃進(jìn)行三輪的高考備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,我們完成了第二和第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃,全學(xué)年的具體操作如下:

  暑假補(bǔ)課期間完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。9―12月份完成1-8冊課文知識點(diǎn)和詞匯的第一輪復(fù)習(xí),同時(shí)貫穿一些重點(diǎn)語法知識的'復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。詞匯復(fù)習(xí)的資料主要是資料采用課本、《備考指南》,語法課件和沿用并加于改進(jìn)去年的分單元制作的詞匯復(fù)習(xí)課件。備課組成員分任務(wù)出好每個(gè)模塊的詞匯測試卷,每個(gè)模塊復(fù)習(xí)完后進(jìn)行一次模塊測試,目的是考察學(xué)生對該模塊的重點(diǎn)單詞、短語、詞形變化、句型翻譯和運(yùn)用以及語法知識和他們的語法綜合運(yùn)用能力。我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽力時(shí)間做2—3套聽力卷,并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽力材料采用《金版一號》;每兩周進(jìn)行一次綜合測試,資料采用《45套廣東08年各地高考模擬題》。對于作文訓(xùn)練,我們在第一輪復(fù)習(xí)中主要展開基礎(chǔ)寫作的訓(xùn)練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案,加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)寫作技巧的指導(dǎo),并逐漸滲透一些較高級詞匯,句型和寫作的模版結(jié)構(gòu)等。

  二、勤奮敬業(yè),加強(qiáng)集體備課。

  一個(gè)家庭,和睦是立家之本,一個(gè)團(tuán)體,團(tuán)結(jié)才有力量。在我們的備課組里,處處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討高考命題的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,制作課件等等。教師之間精誠合作,亳無保留,統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們清醒地認(rèn)識到:整個(gè)備課組成員是捆綁在一起的,高考要豐收,不是依靠一兩個(gè)班,要依靠全段所有班級。我們備課組教師還積極地參加“20xx年番禺區(qū)新課程高考模擬試題征集評選活動”,認(rèn)真進(jìn)行了高考命題研究,并有助于指導(dǎo)我們的備考方向和重點(diǎn)歸納。

  三、制作高質(zhì)量課件,有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助作用。

  多媒體在新授課中的使用,能使單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣,使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識;而多媒體在復(fù)習(xí)課中的使用,能擴(kuò)大課堂復(fù)習(xí)容量,提高課堂復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期,高三英語備課組共制作了40個(gè)課文教學(xué)課件,12個(gè)語法專題復(fù)習(xí)課件和9個(gè)作文教學(xué)課件。這些課件的制作,極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語的教學(xué)。

  四、優(yōu)扶差

  1在學(xué)校和級組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行培優(yōu)工作,各班參考數(shù)次考試的成績選出八到十個(gè)優(yōu)等生,每星期集中進(jìn)行兩次的輔導(dǎo),跟蹤他們每次測試、考試的成績,挖掘他們在各題型的得分空間,提高他們分析問題和解決問題的能力以及綜合運(yùn)用的能力,同時(shí)注意培養(yǎng)他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標(biāo)。

  2、在輔導(dǎo)尖子生的同時(shí),更注意臨界生和“小三門”體藝生的輔導(dǎo)工作。我校生源不理想,要完成高考目標(biāo)除了靠各班位數(shù)不多的尖子生,更要看各班的臨界生,尤其是“小三門”體藝生能否促進(jìn)上來,而往往這些學(xué)生的英語成績又是很薄弱的,因此任務(wù)很堅(jiān)巨。每個(gè)英語老師都按照自己班的實(shí)際情況,篩選出一定的臨界生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),如過好單詞、背書關(guān)等,語法知識不過關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識,樹立起學(xué)習(xí)的信心。而教體藝生班的老師更要不放過一位差生,關(guān)注全班的學(xué)生。

  五、反思

  1、我們今年備考的聽力訓(xùn)練抓得很到位,值得借鑒。無論是平時(shí)早、午讀期間的分工合作,還是聽力資料選取、轉(zhuǎn)錄,大型考試聽力的分析評講,聽力詞匯、聽力技巧的培養(yǎng)和積累,考前沖刺的強(qiáng)化等等,我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢,學(xué)生的聽力水平不斷提高,學(xué)生反映即使是在高考考場上,他們聽聽力時(shí)也是忍不住偷笑的。

  2、從學(xué)生考后出來的情況了解到,有不少學(xué)生,甚至成績好的學(xué)生沒能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷,主要表現(xiàn)在寫不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時(shí)間過多地分配在閱讀理解題上,從中反映以后在備考工作中,教師需要大量加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓(xùn)練,保證必要的寫作時(shí)間,不要在高考中留下遺憾。

  3、從高考改卷的情況來看,卷面的整潔非常重要,我們不能只在畢業(yè)班,或是考前才去強(qiáng)調(diào)英語書寫,因該在整個(gè)高中階段就要一直重視學(xué)生的書寫,尤其是高一年級就因該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫英語字帖的習(xí)慣,甚至加大力度,可以考慮在平時(shí)的測試中,把書寫印象分加在總分里。

  英語備課組工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期以來,高一年級英語備課組7位英語老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真研究教材,積極探索適合本年級各分?jǐn)?shù)段學(xué)生尤其是后進(jìn)生的英語教學(xué)方法,以期能夠提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、工作回顧

  首先,本學(xué)期組內(nèi)開展了聽課評課活動,公開課涉及閱讀課,導(dǎo)入課,并進(jìn)行了詞匯教學(xué)的有效措施,核心素養(yǎng)視域下的課堂教學(xué)以及如何進(jìn)行聽力教學(xué)等主題發(fā)言。評課中,老師們實(shí)事求是,各抒己見,客觀指出授課老師的優(yōu)缺點(diǎn),并提出了中肯的意見建議,對教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

  其次,隔周一次的小測試,備課組仔細(xì)探討題目的設(shè)置,一周考學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯短語的積累,一周考高考涉及的各類題型,對學(xué)生綜合能力進(jìn)行訓(xùn)練。無論大考小考,每次考試后及時(shí)進(jìn)行考試分析,總結(jié)成功之處,改進(jìn)不足。同時(shí)堅(jiān)持不懈進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力提高優(yōu)生數(shù),減少差生面。

  再次,為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣,備課組開展了英語書法比賽,同學(xué)們積極踴躍參加,其中包括不少自稱英語壓根學(xué)不懂的同學(xué),這讓老師們都十分感動,更加堅(jiān)定了不放棄任何一個(gè)學(xué)生的信念。優(yōu)秀作品的展出讓同學(xué)們知道了好的書寫到底好在什么地方,也明白了自己的不足和今后努力的方向。

  二、問題總結(jié)

  1.一些學(xué)生在思想和態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,少數(shù)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)遲交甚至不交,對他們的教育和督察力度不夠。課堂教學(xué)效率還沒有達(dá)到個(gè)體突破,整體提高的理想目標(biāo)。部分同學(xué)英語偏科嚴(yán)重,這些學(xué)生只要老師多付出點(diǎn),與他們談心,鼓勵(lì)他們發(fā)奮,幫助他們排憂解難,在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下不斷努努力,就完全能成為我們的本科生。

  2.試題的編寫、設(shè)計(jì)有待于改進(jìn),課堂實(shí)施環(huán)節(jié)有待于進(jìn)一步完善,雖然大家在努力避免“滿堂灌”的授課模式,但離高效課堂的目標(biāo)仍然有距離。作為老師,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生真正感受到英語學(xué)科的.獨(dú)特魅力,應(yīng)清晰地認(rèn)識到?jīng)]有最好,只有更好。

  3.沒有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),因此下學(xué)期可適當(dāng)減少訓(xùn)練量,加快教學(xué)進(jìn)度,把缺的教學(xué)進(jìn)度拉平。

  三、下一步打算

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)備課組內(nèi)互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師間的取長補(bǔ)短。

  2.加強(qiáng)對高考真題的研究。高一是基礎(chǔ),高二是重點(diǎn),老師們在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適當(dāng)適量地注入高考各類題型解題方法和技巧的相關(guān)知識。老師們可以一起做歷年高考題,一起研究分析每一種題型,每一個(gè)考點(diǎn),確保每位老師對高考高頻考點(diǎn),重難點(diǎn)的精準(zhǔn)把握,為高考助力。

  3.備課組在某種意義上比教研組作用更大,仔細(xì)分析備課組各成員的優(yōu)劣勢,任務(wù)具體到人,每次集體備課每個(gè)人都要有備而來,讓每個(gè)人都盡可能多地施展自己的才華,八仙過海,各顯神通,讓教師在集體備課的過程中,不僅能夠展示自己的智慧,而且也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長。

  4.規(guī)范集體備課的流程,通過集體備考綱、備進(jìn)度、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、并以此來統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一訓(xùn)練,確保集體備課的質(zhì)量,避免走過場,流于形式,真正提高學(xué)科建設(shè)的時(shí)效性。

  總之,作為新手備課組長,經(jīng)驗(yàn)不足,只有一邊總結(jié)研究,一邊前進(jìn),雖然也經(jīng)常反思自己的各項(xiàng)工作和方法,但仍有很多缺點(diǎn)和不足。本學(xué)期通過大家的共同努力,我們高一英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),下學(xué)期我們將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,力求更加完美,為學(xué)校的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

  英語備課組工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期以來我們備課組通過組織各項(xiàng)活動來增強(qiáng)凝聚力,進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一模塊細(xì)分課時(shí),并安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識,再作適當(dāng)增減,形成各自的教案,發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。

  面對新教材、新內(nèi)容,只有充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研,要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例,以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高,扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究,并力求出成果。我們也全力配合教研組,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,組織課外興趣活動,如英語角、英語歌曲學(xué)唱周等,鼓勵(lì)學(xué)生向各級報(bào)刊投稿,提高寫作能力等等。

  當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在很多的問題,分析總結(jié)如下:

  1.橫向聯(lián)系做得不夠,對本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多,備課組在進(jìn)度上慢了,學(xué)生的'詞匯和語法接觸得相對較少,這也是高分少的一個(gè)原因。

  2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠,沒有很好的發(fā)揮集體的力量,還存在各自為陣的現(xiàn)象。

  3.課堂40分鐘的效率低,教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。

  4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,沒有組織強(qiáng)而有效地課堂教學(xué),重復(fù)性記憶過多,導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對于剛接觸一門外語和學(xué)生來說,沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的,同時(shí)還過早地出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

  來期我們備課組將做如下整改措施:

  1.每個(gè)月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。

  2.有針對性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  3.有針對性地了解學(xué)生,進(jìn)行分層次教學(xué),重點(diǎn)抓成績處于中低的學(xué)生和學(xué)困生,個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

  4.加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的班級學(xué)習(xí),多聽其它老師的課,多評課來提高自己的專業(yè)水平。

  5.提高課堂40分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  6.本學(xué)期因時(shí)間緊,內(nèi)容多,新課剛剛能上完,沒有時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平時(shí)的教學(xué)中完成。

  總之,我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。

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