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六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-09-21 17:46:45 工作總結(jié) 我要投稿

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五篇

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五篇

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  寒來暑往,秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒,將教育教學(xué)過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中,一則避免有意無意的刪除和格式化,二則算是對自己的這一段工作有個交代,按下回車,記錄如下:

  數(shù)學(xué),不能簡單的給予

  六(5)班是新接的班,我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課,首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)老師。原來的數(shù)學(xué)老師在孩子們心中的印象是深刻的,要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)老師不是件容易的事,況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”。對于這群人而言,數(shù)學(xué)對他們的感受如同崔永元對數(shù)學(xué)的感受一樣,數(shù)學(xué)是傷疤,數(shù)學(xué)是淚痕,數(shù)學(xué)是老寒腿,數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕,數(shù)學(xué)是心肌缺血······

  畢業(yè)班,不僅要素質(zhì),更要成績。我該怎么辦,我想到了心理學(xué)家的一項研究成果:學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績相關(guān)聯(lián)。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以,開學(xué)初,我沒有急著去講新課,而是做了個課堂隨機調(diào)查:你所認識的數(shù)學(xué)是什么樣的?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師?

  在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解就是計算,做題,枯燥,沒意思。都喜歡幽默風(fēng)趣的老師,喜歡不拖堂、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了,基本上都在自己的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個問題自己在教學(xué)中可以做到,可要想喚起孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱情,不是件容易的事情,要他們對數(shù)學(xué)重新認識,并獲得一種從未有過的體驗。于是,我為學(xué)生獻上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動畫片——歡樂123。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解,從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學(xué)派;從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生,再到美妙的黃金分割,再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘;從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,再到切割而成的顯微鏡,望遠鏡等等,學(xué)生看的入神,聽得入迷。

  看完視頻學(xué)生不由得感嘆:數(shù)學(xué)原來這么美妙!是呀,此時我在想:如果我們在平日的數(shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí),多一份美妙體驗,少一份靜態(tài)呈現(xiàn),多一份動態(tài)演示,少一份乏味的計算,多一份文化的傳遞,或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。

  數(shù)學(xué),需要用愛打理

  讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣,不是掛在嘴邊上的,是要落實在行動上的。所以,在教學(xué)中我注重研讀教材,用積極的評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,用心去打理數(shù)學(xué)課堂。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下,我認真研讀新教材,利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論,又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行集體備課,研究學(xué)困生的成因和矯正策略。我深知,學(xué)生成績的提升不僅需要練,更要及時反饋。一個學(xué)期以來,我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項作業(yè)”,即課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。特別是周末作業(yè),都是結(jié)合著教學(xué)進度精心設(shè)計的,學(xué)生周末獨立完成之后,我在認真批改的基礎(chǔ)上,認真細致的進行分析,大到類型,小到知識點,逐一分析,做好錯題整理,然后針對共性問題進行講解,個性問題逐一解決,力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān)。

  結(jié)合“三項作業(yè)”,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對于,學(xué)生易出錯的知識點,我在學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程后,結(jié)合老師的講解、自己的體會,用自己的語音寫出關(guān)于該知識點的數(shù)學(xué)日記。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻,更加牢固。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸,孩子們感到新鮮,有趣,寫作積極性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如:楊文靜,劉炯樺,潘章,吳浩榮,周子曼,林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學(xué)。及時的表揚,及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲,新的學(xué)期,數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅持。

  月考對學(xué)生來說是“想說愛你不容易”。月考,不僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度。所以,每次月考之后,我對學(xué)生成績進行詳細的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;鼓勵他們奪取“百分王”,對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,耐心講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。小組評比,積分激勵,對手競賽,QQ等級給我?guī)淼膯l(fā),讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的上面,積分兌換小禮物,學(xué)生樂此不疲,學(xué)習(xí)帶了的快樂只有學(xué)生才能體驗到其中的幸福滋味。小步子進步,小目標(biāo)落實,多體驗成功,婉轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學(xué)習(xí)中的不足,孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,有了自己的終極目標(biāo),有了自己的學(xué)習(xí)對手,對數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水,水滴石穿,李白吟:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。”學(xué)生反復(fù)100次,教師做101次轉(zhuǎn)化工作,乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想:如果我們的教學(xué)中能多一份評價,少一份粗暴;多一份用心,少一份簡單;多一份引導(dǎo),少一份任性,或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜歡,少一份恐懼。

  數(shù)學(xué),更要學(xué)會堅持

  數(shù)學(xué)是理性的,數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會傳承,學(xué)會堅持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進一步的`提高,我將堅持以下幾點:

  1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績,教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,一切努力都是枉然。

  2、今日事今日畢。對于后進生而言,脫作業(yè)是個壞習(xí)慣,是他們的學(xué)習(xí)弊病。教學(xué)中,今天能完成的絕不拖到明天,課堂上能完成的絕不拖到下課,周末作業(yè)必須在家里完成。

  3、堅持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式:舍去單調(diào)的等級,優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式。

  4、學(xué)生不是講會的,而是練會的。讓學(xué)生在練中學(xué),老師在練中講。對于學(xué)生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,經(jīng)常練,重復(fù)練。不是枯燥的重復(fù),而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變著法的練習(xí),讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最快樂的事來完成。

  5、做到“四及時”。堅持及時反思教學(xué)、及時歸納教材的典型題目、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題,及時將題型歸類,及時強化練習(xí)。

  6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學(xué)中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生,讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的進步。

  7、數(shù)學(xué)成績要過關(guān),計算、應(yīng)用是關(guān)鍵。平時加強訓(xùn)練學(xué)生的計算能力?谒、筆算天天練,夯實基礎(chǔ),提高速度,提升質(zhì)量。

  8、讓師愛成為一種習(xí)慣。讓學(xué)生感受到老師是真心關(guān)心他們,給學(xué)生創(chuàng)造一個“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們開心的學(xué)習(xí),享受數(shù)學(xué)的樂趣。

  數(shù)學(xué)教學(xué)之學(xué)期收獲

  1、20xx年11月工作室在“走進萬江”的活動中做了題為《給數(shù)學(xué)課堂增添“文化”的底色》的專題講座。

  2、《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·小學(xué)數(shù)學(xué)20xx年第11期

  3、《小馬虎的煩惱》、《游覽“數(shù)的世界”》《“混合運算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學(xué)周報》。

  4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學(xué)生之友》

  5、 《三角形的特性》、《三角形三邊關(guān)系》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數(shù)學(xué)教案》;《圓柱的體積(1)》《圓柱的體積(2)》《圓錐的認識》《在經(jīng)歷中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數(shù)學(xué)教案》,該書現(xiàn)已出版發(fā)行。。

  6。 制作的教學(xué)課件《3的倍數(shù)的特征》《長方體的認識》《正方體的認識》入選《新課程·五級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》;《負數(shù)的認識》《比較正負數(shù)的大小》入選《新課程·六級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出版發(fā)行。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期初,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(1)(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

  一、取得的主要成績

  通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成績。

  二、采取的有效措施

  首先,開學(xué)之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。

  本學(xué)期教學(xué)工作中,教完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

  六年級上期數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

  現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

  三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點

  回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:

  1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識必須讓學(xué)生牢記。

  2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的'應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

  3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。

  4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。

  5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。

  四、存在的問題與主要原因

  1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

  2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進步不明顯。

  五、今后的工作的思路

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好?傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進我!跋葘W(xué)后教”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想教學(xué),收到很好的效果。

  本學(xué)期我們班是由兩個學(xué)校的學(xué)生組成的,相對而言上校學(xué)生學(xué)習(xí)較差,轉(zhuǎn)化差生成了我本學(xué)期任務(wù)的重中之重.在教學(xué)中把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用.提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、認真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的'輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  五、積極推進素質(zhì)教育。

  為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價,調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學(xué)機智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、教育教學(xué)情況。

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

 。1)、認真?zhèn)湔n。備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

 。2)、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

 。3)、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,認真并做到了面批面改。個別錯題,當(dāng)面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

 。4)、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們"開小灶"。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期"時間,地點,內(nèi)容,人物,措施"五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了一定的成績。

  二、學(xué)生基本情況。

  本班22名學(xué)生中,有8名學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)成績不那么穩(wěn)定,但他們的課堂紀(jì)律做得比較好,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的`學(xué)習(xí)興趣。但是,也有小部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)二、三年級的水平,由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料,數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。

  三、成績分析。

  本班學(xué)生面臨即將畢業(yè),因此,對學(xué)習(xí)成績的要求會更高。在數(shù)學(xué)成績方面,有9名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多,無法接受新知識,以致于成績較差,甚至有個別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識都沒有掌握,這給教學(xué)工作增加了難度。使我認識到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進行,特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗, 把全部精力投入到教學(xué)中。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,信息基礎(chǔ)教育上,自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

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