幼兒園行政管理制度4篇

　　現(xiàn)如今，我們每個人都可能會接觸到制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園行政管理制度，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園行政管理制度1

　　1、幼兒園檔案資料實行分層收集、分類整理，檔案室集中管理制度。

　　2、各部門主管領(lǐng)導負責本部門的檔案資料收集、分類、整理，學期末移交檔案室，由檔案員統(tǒng)一歸類、整理、裝訂，檔案室保存。

　　3、園長負責人事檔案、全園性保教資料；業(yè)務(wù)副園長負責教職工隊伍建設(shè)檔案；保教主任負責教師業(yè)務(wù)檔案、教科研工作資料；班長負責各班保教活動資料；總務(wù)主任、保健醫(yī)、會計等分別負責相關(guān)部門檔案資料。

　　4、檔案員學期末負責全園檔案的移交登記工作，按時歸類、整理、裝訂文字檔案，及時存儲、編輯園內(nèi)各類電子檔案，并裝柜妥善管理。

　　5、凡借閱檔案者，須經(jīng)主管領(lǐng)導批準，并嚴格遵守檔案借閱制度，認真履行借閱手續(xù)，檔案員要嚴格把好保密關(guān)，管理各種檔案資料。

幼兒園行政管理制度2

　　不同的單位，行政管理制度的內(nèi)容及要點也有所不同。以下是一則幼兒園行政管理制度，供各位幼兒園行政管理人員參考。

　　一、教職工要積極參加培訓、不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師整體素質(zhì)和自身素質(zhì)。同時，鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修學習。

　　二、提倡互幫、互學，高素質(zhì)有經(jīng)驗的教師要對青年教師進行傳、幫、帶，幼兒園有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能方面的.培訓。

　　三、堅持走出去和請進來的方針，可邀請幼教專家來園講學。可組織教師外出參觀學習開展學術(shù)研究活動。并根據(jù)需要有計劃的派送教師外出進修。

　　四、堅持業(yè)務(wù)學習制度，每周六有計劃的安排業(yè)務(wù)學習，使全體教職工不斷獲得新的信息，學習新的教育理念，了解新的幼教發(fā)展動態(tài)。

　　五、每學期進行一次幼教業(yè)務(wù)考評，并將績效考核表載入檔案。

幼兒園行政管理制度3

　　1、健全教代會制度，定期召開教代會。

　　2、建立教職工大會制，定期召開全園教職工大會，并作好記錄。

　　3、開展行風建設(shè)評議活動，堅持每學年向家長征求對幼兒園教育教學工作的意見和建議。

　　4、定期組織民主生活會，召開教職工座談會，認真聽取各方面的意見，積極采納正確的.意見和建議。

　　5、做好園務(wù)公開工作，定期更換園務(wù)公開內(nèi)容，園務(wù)公開內(nèi)容在園網(wǎng)站上公示。

　　6、布置公示欄，及時向教職工公開有關(guān)文件、政策和信息、考核情況等。

幼兒園行政管理制度4

　　一、教師必須加強責任心和事業(yè)心，尊重幼兒，熱愛幼兒，全面實施二期課該，并能根據(jù)幼兒的個體差異因材施教。

　　二、每學期必須根據(jù)《指南》要求和班級幼兒實際情況，制定切實可行的班級計劃（學期、月、周、日），認真研究教材，能有效地將各領(lǐng)域的知識與技能進行整合來預設(shè)主題活動中的集體活動和熱別化學習活動，并根據(jù)幼兒的生成與需要靈活調(diào)控計劃的實施。

　　三、注重對幼兒行為和心理發(fā)展的觀察，并能根據(jù)觀察撰寫有一定價值的觀察記錄、活動反思和個案。

　　四、積極參加教研活動和園本培訓，參與課題的研究，在活動中能自主學習、積極實踐，善于發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試運用集體的智慧解決問題。為幼兒園園本課程提供有價值的教案、教材、游戲、案例等。

　　五、注重日常的學習與提高，每學期要相互聽課、看活動10次，并隨時接受上級領(lǐng)導、園長、教研組長、家長進班聽課、看活動。

　　六、做好家園一致教育，除了平時與家長聯(lián)系外，每學期要對全體幼兒進行家訪，了解幼兒家庭情況，對生病的.幼兒要主動關(guān)心，并做好家訪和家訪記錄。

　　七、建立平等、和諧的家長關(guān)系，充分利用家長的教育資源，共同做好班級的各項工作，鼓勵、支持家長走進課堂，參與主題活動的開展。

　　八、教師要注重對班級教育與管理中過程性資料的收集與整理，為制定班級的各項活動計劃提供科學的依據(jù)。

　　九、每學期對幼兒的發(fā)展進行科學評估，對班級的教育和管理工作要進行分析與總結(jié)�！�

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