教學(xué)管理制度（精選5篇）
在日常生活和工作中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)管理制度（精選5篇），歡迎大家分享。
教學(xué)管理制度1
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：
1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。
2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細(xì)活動記錄。
3、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
4、“四課活動”經(jīng)常化。每學(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。
5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課（詳細(xì)要求令附），在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。
7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
教學(xué)管理制度2
1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個體差異，制定教育工作計劃，并組織實施。
2、認(rèn)真制定各項工作計劃，目標(biāo)明確，措施具體，執(zhí)行效果好，認(rèn)真填好各種表格、記錄，各種資料齊全。
3、按照周計劃備課組織教育教學(xué)活動，（允許教師根據(jù)本班情況靈活安排），依照幼兒園教育目標(biāo)來實施教育。
4、教學(xué)活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者。
5、集體教學(xué)活動準(zhǔn)備充分，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能體現(xiàn)開放性教學(xué)和互動性原則。
6、堅持使用普通話教學(xué)。
7、堅持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平，有學(xué)習(xí)筆記，積極參加各類進(jìn)修、培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。
教學(xué)管理制度3
一、教師應(yīng)積極參加各項教學(xué)活動，包括制定教學(xué)大綱、教學(xué)計劃；編寫教材、教案；進(jìn)行教法研究；備課、任課、測驗、考試，各項成績登記及課外輔導(dǎo)等工作。并應(yīng)主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作任務(wù)。
二、教師執(zhí)行教學(xué)工作中應(yīng)做到：
1、熟悉教材內(nèi)容，精通業(yè)務(wù)，主動、認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
2、按照教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到課時計劃的目的、要求及預(yù)期效果。
3、教師應(yīng)注重學(xué)生的政治思想教育，嚴(yán)格要求，樹立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，給學(xué)生以健康的心理與生理教育和體育的基本技術(shù)、基本技能、基本知識教育，使之終生受益。
4、要隨時注意體育教師的精神面貌、健康整潔的儀表及人民教師的修養(yǎng)。
5、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。積極聽取學(xué)生反映的意見，結(jié)合綜合反饋，不斷完善教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴(yán)格按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行課堂考試、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測驗及各項考勤工作。
7、注意安全教育，完善安全措施，防止傷害事故發(fā)生。
三、課堂常規(guī)要求
1、教師應(yīng)堅持理論與技術(shù)備課，能熟練的完成教學(xué)技術(shù)示范動作。
2、教師應(yīng)在課前5分鐘帶好相關(guān)教學(xué)文件到達(dá)教學(xué)場地，檢查好教學(xué)使用的各項器材設(shè)備。
3、使用統(tǒng)一的上課、下課隊列及解散儀式。
4、教師在上課中不允許坐、靠、蹲、吸煙與人閑談等。
5、每次課應(yīng)登記出勤。
6、每次課教師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋并要求學(xué)生穿運(yùn)動服，運(yùn)11動鞋上課。
7、每次課要上滿課時。
四、教學(xué)文件編寫要求
1、教學(xué)大綱
2、教學(xué)年、學(xué)期進(jìn)度
3、教案
———課的目的任務(wù)。
———課的常規(guī)要求。
———開始和準(zhǔn)備部分內(nèi)容。
———基本部分內(nèi)容（教材內(nèi)容、教法手段、練習(xí)數(shù)量、組織教法、安全措施等）。
———結(jié)束部分內(nèi)容。
———場地器材使用計劃。
———課后小結(jié)。
五、風(fēng)雨天氣上課規(guī)定：
1、遇風(fēng)雨天氣教師必須到達(dá)上課地點(diǎn)等候安排學(xué)生。
2、凡大風(fēng)（5級以上）、大雨、大雪等。如有條件可上室內(nèi)課（如理論課、電教課等）。可根據(jù)情況變動教材或縮短課時，如由于某種情況無條件上課，則由教研室主任或值班教師宣布調(diào)停課，并做調(diào)停課紀(jì)錄。
3、凡因故障停課或由上述某種原因未將教材完成，所誤的教學(xué)內(nèi)容一律與下次課教材合并，選主要教材施教。
教學(xué)管理制度4
一、嚴(yán)格執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對幼兒園課程的宏觀管理。
幼兒園要堅決執(zhí)行、認(rèn)真實施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項教育活動。
二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實際進(jìn)行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。
依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結(jié)合本園發(fā)展實際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報區(qū)縣級教育行政部門批準(zhǔn)，再報市教育委員會主管理部門備案后，方可進(jìn)行。
三、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理。
1、制定計劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定教育工作計劃。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。
3、組織活動。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時地指導(dǎo)，并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒又袘�(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
4、個別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲為基本活動的觀點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的`提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個性的全面發(fā)展。
6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機(jī)，及時地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實際。
7、家長工作。教師應(yīng)主動與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對保教質(zhì)量的評估分析，切實提高教育效益。幼兒園園長、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次，活動形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實在幼兒的發(fā)展上。
五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教育研究的管理
1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，認(rèn)真總結(jié)，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗。
2、抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結(jié)。
3、健全教育研究活動的制度，做到定時間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實，形式多樣，提高實效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。
六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，安排一日活動作息時間表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。
3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。
4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。
七、認(rèn)真加強(qiáng)對考查、考試、競賽的管理。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn)，任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動。
教學(xué)管理制度5
一、建立健全院教學(xué)管理隊伍，提高教學(xué)管理的效能。
建立由院長負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)秘書等參加的教學(xué)管理隊伍，加強(qiáng)對教學(xué)的管理力度。根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的總體思路，結(jié)合我院的實際情況，積極主動地研究和推進(jìn)教學(xué)改革；積極進(jìn)行教育思想和教育觀念的討論，總結(jié)；推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題，以便不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、明確教學(xué)指導(dǎo)委員會、教學(xué)督導(dǎo)、教研室和主講教師的教學(xué)運(yùn)行管理職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好教學(xué)工作是教學(xué)指導(dǎo)委員會、教研室和教師的基本職責(zé)。教學(xué)指導(dǎo)委員會、教研室要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度，主動做好教學(xué)運(yùn)行管理的日常工作。
院教學(xué)指導(dǎo)委員會工作職責(zé)：院教學(xué)指導(dǎo)委員會是我院教學(xué)工作的監(jiān)督、評估和決策咨詢機(jī)構(gòu)，在教育教學(xué)中起著十分重要的作用。其職責(zé)是：研究學(xué)科專業(yè)的設(shè)置和發(fā)展；審議和指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)計劃的修（制）定及課程教學(xué)大綱的編寫工作；根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，審定本院教學(xué)(理論、實驗)課程安排和主講教師名單，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)的有序運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；積極開展教學(xué)研究活動；組織聽課，全面了解教學(xué)情況；負(fù)責(zé)定期組織教學(xué)檢查和教學(xué)考核，做好教師教學(xué)質(zhì)量考評工作。
院教學(xué)督導(dǎo)的工作職責(zé)：在院主任和院教學(xué)指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，對全院老師的課堂教學(xué)質(zhì)量實施監(jiān)控，包括不定期的聽課、參加新教師授課前的試講、參加各種教學(xué)座談會及教學(xué)檢查工作，以及完成由院主任和院教學(xué)指導(dǎo)委員會安排的其他教學(xué)督導(dǎo)工作。
教研室的教學(xué)運(yùn)行管理職責(zé)：各教研室的教學(xué)運(yùn)行管理是按教學(xué)計劃實施的對教學(xué)活動的最基礎(chǔ)、最重要的管理，在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項制度、保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行、保證教學(xué)質(zhì)量等方面，具有重要作用。教研室的管理職責(zé)是：貫徹和落實學(xué)校和院教學(xué)工作部署；根據(jù)教學(xué)計劃組織本教研室老師制定（修訂）課程教學(xué)大綱；參與對教材的選用或編寫的審批；審核教師授課計劃及實驗實習(xí)計劃、審查課程考核試卷；開展教學(xué)觀摩活動，建立教研室內(nèi)聽課制度和自檢、自評教學(xué)質(zhì)量的制度；嚴(yán)格執(zhí)行新教師試講制度；組織開展教學(xué)研究和改革，抓好專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作；做好各教學(xué)檔案的收集管理工作；定期進(jìn)行教研室活動，進(jìn)行教學(xué)法研究、教改探索、集體備課、學(xué)術(shù)講座等，并研究解決工作中存在的問題。
主講教師的職責(zé)：協(xié)助教研室負(fù)責(zé)人作好所屬課程的教學(xué)管理（教學(xué)運(yùn)行、輔導(dǎo)答疑、試驗報告批改、期末考試等）工作。協(xié)助教研室負(fù)責(zé)人做好課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，定期了解學(xué)生對課程的反映，并及時反饋給本課程其他任課教師作為參考，同時又與教研室負(fù)責(zé)人和院分管教學(xué)主任溝通；做好所屬課程的課程建設(shè)工作，負(fù)責(zé)制訂所屬課程的課程建設(shè)計劃；負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的編制與修訂工作；組織課程教學(xué)組成員開展教研活動，開展集體備課，對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行探索與改革，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；組織、推動本課程的雙語教學(xué)工作的逐步開展；對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時提出解決辦法，并協(xié)助教研室采取必要措施加以解決
三、充分調(diào)動教研室和教師的教學(xué)積極性，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與保證體院。
1、完善評教制度，健全教學(xué)信息反饋、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體院
建立院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、同行聽課制度。院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課6次以上，教學(xué)督導(dǎo)10次以上，教師2次以上。選擇一門至若干門課程，實行跟蹤聽課。
建立學(xué)生信息員制度。院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)要定期聽取學(xué)生對教學(xué)的要求和建議。并及時將獲得的教學(xué)信息在教學(xué)管理隊伍中進(jìn)行交流和反饋，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。教研室主任應(yīng)及時將有關(guān)教學(xué)的意見和建議反饋給任課教師，并督促其加以改進(jìn)。
2、加強(qiáng)對教研室和教師的教學(xué)考核工作
認(rèn)真實施教授上講臺制度，加強(qiáng)�？疲ǜ呗殻┙虒W(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的教師工作在教學(xué)第一線。承擔(dān)課堂教學(xué)是每一位教授、副教授的職責(zé)，教授、副教授每學(xué)年均必須講授�？疲ǜ呗殻┱n程。
教師教學(xué)質(zhì)量的評價和考核結(jié)果與個人崗位津貼、職務(wù)評聘、獎金發(fā)放等掛鉤。對于教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)莫剟�；對于連續(xù)兩學(xué)年不講授專科（高職）課程的教授或副教授，不能聘任教授或副教授職務(wù)；對于達(dá)不到基本教學(xué)規(guī)范要求或?qū)W生意見大且教學(xué)效果很差的教師，崗位聘任下浮1檔，直至離崗進(jìn)修。詳見：醫(yī)學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價方法實施細(xì)則（試行）
3、嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)工作規(guī)范
每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，有義務(wù)和責(zé)任規(guī)范和提高教學(xué)文件質(zhì)量。認(rèn)真做好教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)日歷、課堂教案、備課筆記、課件、試題庫、課程試卷、畢業(yè)論文等教學(xué)文件的歸檔工作；確保教材選用、作業(yè)批改、考試考查、實驗實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
4、積極開展教學(xué)法研究及新教師培養(yǎng)
重視教學(xué)法研究活動。教學(xué)方法不僅關(guān)院教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、思維方式的形成有著重要影響。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同課程、不同內(nèi)容，綜合運(yùn)用講授法、討論法、提問法、病例分析法等教學(xué)方法，使學(xué)生從教師的啟發(fā)式教學(xué)中學(xué)會研究事物的科學(xué)態(tài)度和方法，培養(yǎng)能影響其一生的科學(xué)思維方式。通過教學(xué)法研究活動，了解教學(xué)改革及教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。
各教研室必須制訂教學(xué)研究活動的計劃和具體實施方案。教學(xué)法研究活動各教研室每學(xué)期至少開展2次，并做好相應(yīng)記錄；對于教研室內(nèi)進(jìn)行第一輪講課的新教師，不僅要嚴(yán)格檢查其相關(guān)的教學(xué)文檔（特別是備課筆記），而且必須組織新教師試講，試講不合格者不能走上講臺。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時有助于快速提高新教師的教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)籍管理力度。
充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。發(fā)揮團(tuán)總支、輔導(dǎo)員、班主任、院學(xué)生會及學(xué)生干部在教學(xué)過程中的積極作用，通過經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生對教學(xué)的反映，及時解決教學(xué)中存在的各種問題。
加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。任課教師、指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生嚴(yán)格要求與管理：學(xué)生無故缺課（含實踐性環(huán)節(jié)）累計超過該門課程教學(xué)時數(shù)1/3或無故不完成平時作業(yè)（含實驗報告）累計達(dá)該門課程平時作業(yè)總量的1/3者，取消其考核資格，該課程考核成績記為“0”；教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)扣該課程的平時成績；教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試試卷有雷同現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)報送相關(guān)部門嚴(yán)肅處理；畢業(yè)班學(xué)生準(zhǔn)備碩士研究生的考試和求職，不能沖擊正常的教學(xué)秩序，對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理。
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