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小學美術(shù)備課工作計劃四篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學美術(shù)備課工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
小學美術(shù)備課工作計劃 篇1
美術(shù)學科是全面推進素質(zhì)教育的切入點，美術(shù)是基礎(chǔ)教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課，也是實施素質(zhì)教育的手段，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。由此我們美術(shù)組圍繞學校的.中心工作經(jīng)過醞釀、討論特制定下列備課計劃：
1、上好美術(shù)課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、優(yōu)化集體備課和個人備課模式。創(chuàng)造性的開展備課活動，活動力求形式多樣，重視和強化業(yè)務(wù)理論知識學習，根據(jù)教學中出現(xiàn)的棘手問題展開研討，開展優(yōu)秀教學設(shè)計的賞析、研討、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動。
3、加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術(shù)課堂教學，積極探索，創(chuàng)建課堂教學新模式。
4、加強集體備課活動的組織，每雙周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄，材料整理。
5、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。
6、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗能力、教育科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信息的能力。
二、活動內(nèi)容：
二月份：
1、作好開學準備工作，提前備好二周課。
2、制定本學期教學工作計劃。
3、堅持每兩周一次集體備課。
三月份
1、繼續(xù)開展學校文化墻活動。
2、認真做好聽課后的學習匯報工作。
3、積極參加學校開展的活動。
四月份
1、集體備課，專題研討駿馬杯的課堂教學模式。
五月份
1、組織教師參加畫墻活動。
六月份
1、認真上好教研共同體研討課
小學美術(shù)備課工作計劃 篇2
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，針對我校實際，以提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)為目標。以學生發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育。每位美術(shù)教師要切實做好美術(shù)教育教學工作，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使我校美術(shù)教育工作再上新臺階。
二、工作措施：
1.深入學習《美術(shù)新課程標準》及美術(shù)教學理論，更新教學觀念，開展教學研究及觀摩交流活動，加強教師美術(shù)專業(yè)基本功訓練，提高教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.嚴格執(zhí)行教學七認真，做好各項常規(guī)工作，認真上好每一節(jié)課，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，確保教學質(zhì)量的提高。
3.認真開展美術(shù)教科研研究工作，積極撰寫教學論文和反思，提高教師教科研水平。
4.抓好興趣小組培訓工作，發(fā)展學生個性特長，組織學生參加國內(nèi)外各類書畫比賽，爭取獲得優(yōu)異成績?yōu)樾幑狻?/p>
5.加強校園藝術(shù)文化建設(shè)，協(xié)助教導處開展好我校的校園文化藝術(shù)節(jié)，定期對學生美術(shù)書法作品出展板，展示我校藝術(shù)教育的成果。
三、具體工作安排：
九月：
1.制定學科授課計劃、課題實驗計劃和推磨課計劃。
2.組建校美術(shù)興趣小組。
3.正常開展備課組活動。
十月、十一月、十二月：
1.組織開展組內(nèi)教師課堂教學研討。
2.組內(nèi)研討：如何在美術(shù)課上指導學生個性化的作業(yè)。
3.正常開展課題實驗，注意資料整理。
一月：
1.舉行興趣組學生書畫作品展。
2.完成學生成績考核工作。
3.整理課題資料，撰寫實驗小結(jié)。
4.做好學期結(jié)束工作。
小學美術(shù)備課工作計劃 篇3
一、 情況分析：
1．教師情況分析：
S（優(yōu)勢）：美術(shù)教師隊伍壯大，組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，形成良好的氛圍。美術(shù)任教教師共有7位，都是美術(shù)專職教師，工作三年內(nèi)的新教師1名，老教師專職教美術(shù)學科3名，其余都有5年以上教學經(jīng)驗。教師都具有一定的專業(yè)水平，具有上升的潛力和空間。
劣勢：成熟型教師、新教師、兼任教師教學水平處于三個層次，參差不齊。
問題：專職教師工作都比較積極，但缺少主動性和創(chuàng)新性。在教育教科研方面水平有限，需要時間的鍛煉，有待進一步提高。
挑戰(zhàn)：爭取在市、區(qū)級教師五級梯隊中更進一步。學生老師作品盡量參加各種活動，爭取各種榮譽。在教學和指導方面開創(chuàng)新局面，取得突破。
2．學生情況分析：
一年級：踏進小學校園已有半年，逐步適應小學教學。但學生的美術(shù)欣賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī)、美術(shù)學習習慣是這學期需要加強訓練與培養(yǎng)。并進一步培養(yǎng)審美能力，從美術(shù)課學習中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng)，陶冶情操。所以本學期還是重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、繪畫學習習慣，及審美能力的滋養(yǎng)。
二年級：在經(jīng)過1年多的美術(shù)課學習，學生能積極參與美術(shù)課活動，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學生能正確使用繪畫工具和材料，掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受。本學期重在逐步培養(yǎng)學生的造“形”能力。
三年級：經(jīng)過2個學年的美術(shù)課學習，三年級學生已有一定的美術(shù)技能。但本階段新教材對學生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎(chǔ)也有高有低。通過一學期的觀察，發(fā)現(xiàn)學生的繪畫能力有懸殊，好與差之間的差異開始拉大。所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學生的基礎(chǔ)、特點，分層因材施教。重點還是基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)。
四年級：本年級已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學科的學習，能力強的學生已經(jīng)脫穎而出。但是，教材的難度，也造成一部分學生對繪畫失去信心，造成眼高手低的'局面，造成大部分學生1課時來不及完成一幅作品，要拖到下節(jié)課再完成，有的學生甚至需要更多的時間老完成，造成課的脫節(jié)，沒有完整性、連續(xù)性。因此，針對年級特征提高興趣，可以適當減低教材難度。
五年級：已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學生的實際操作能力既美術(shù)技能及想象能力尚有差距。因為是高年級學生，相對學業(yè)負擔繁重，對美術(shù)的學習興趣只能在課上發(fā)揮，課后一般不會再進行美術(shù)創(chuàng)作，所以經(jīng)常是不能把一張作品完成。所以針對這一情況，課的內(nèi)容安排、課時安排都要有針對性地突破。
六年級：處于小學畢業(yè)的關(guān)鍵一年，學生的課務(wù)學習更加繁重，學生作業(yè)都是當堂完成，這就對老師在課堂上時間的把握有了更高的要求，合理分配時間，給學生盡量多的時間去動手，老師課堂語言要精練。
總之這學期在以往常規(guī)基礎(chǔ)上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力——夯實基礎(chǔ)，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。
二． 指導思想：
繼續(xù)以校工作計劃、教導處工作計劃為指導綱要，從深層次發(fā)覺教師教育與學生學習的潛力。以“為每個學生提供適合的教育”為工作目標，落實20xx學年學校重點工作項目。把以人為本的發(fā)展理念有效融入美術(shù)課堂教學，通過規(guī)范教學環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力為重點，扎實有效地開展本學科的教育教學常規(guī)工作。做到工作的規(guī)范化、精細化。努力提高本學科的教學質(zhì)量，形成藝術(shù)特色。
三．目標與措施：
�。ㄒ唬﹤湔n組建設(shè)
目標：加強備課組建設(shè)，以活動促發(fā)展，以學習促改革，強化備課組的主體實力。
措施：
1）形成規(guī)范有效的集體備課活動制度和活動方式。每周四下午除了參加孟西片美術(shù)教研組活動以外，其他周四都在中心校美術(shù)教室1進行美術(shù)集體備課活動。
2）繼續(xù)推進“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團體互動氛圍”——團體學習、教師自省、相互反饋、行動研究等積極正向的團體互動氛圍進行備課、學習等研修活動。并加強教師“理念案例——實踐——反思”專業(yè)成長有效路經(jīng)探索。
3）繼續(xù)加強縱橫向教研互動。重點項目：細化目標。策略方向是：創(chuàng)設(shè)情境揭示目標、學法多樣突出目標、繪畫設(shè)計緊扣目標、及時反饋調(diào)控目標、促進生成豐富目標、評價指向驗收目標。
4）突現(xiàn)集體備課圍繞重點項目：我們將結(jié)合課堂教學實踐，學習美術(shù)課程標準、美術(shù)教學理論，開展課堂教學行動研究。以行動研究為契機，培養(yǎng)教師的教育教學能力。真正提高40分鐘的課堂教學效率，提高教師的教學預設(shè)生成能力。
a） 深入學習課改的有關(guān)文件與美術(shù)學科的教學理論。重點學習的書籍《美術(shù)課程標準》、《美術(shù)課程標準（20xx年版）解讀》、《美術(shù)新版課程標準解析與教學指導》。
b） 積極參加區(qū)課題組交流學習，參加市、區(qū)級美術(shù)教研培訓，學習各種教學經(jīng)驗、教學理論，并運用到教學實踐中。
（二）教學
目標：抓好教學常規(guī)，細化工作要求。提高教師教學能力，提高教學效益。關(guān)注課堂設(shè)計真正從教師中心轉(zhuǎn)為學生中心。重點推行目標編制、把準真實的教學起點，以達到鞏固、掌握、運用、檢驗的學習效果。
措施：
1） 認真?zhèn)湔n，教學目標要細分為認知、能力和情感三個維度。單元目標、課時目標縱向研究，從三個緯度螺旋上升展開，三維有效整合、分解細化敘寫，目標制訂指向性明確，知識、技能有機結(jié)合情感態(tài)度價值觀，進行分析。（教學設(shè)計做到“三結(jié)合”：科學與人文結(jié)合；書本知識與學生生活結(jié)合；知識掌握與知識的內(nèi)化、生成、創(chuàng)新結(jié)合。）
2）加強教材前段分析、理清教材的來龍去脈、明確教學的重難點、目標。上課前做好充分的準備，做到腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目標中有學生。（做到一課一反思。）
3）課堂教學中貫徹師生互動，愉快性教學原則。提高學生美術(shù)賞、畫、想、評能力，并為今后實際生活中審美能力的提高作鋪墊。
�。ㄋ模⿲W科特色活動
目標：以美術(shù)學科特色為優(yōu)勢，滿足學生個性發(fā)展需求，發(fā)展特色項目與活動。
措施：
1）構(gòu)建拓展型課程內(nèi)容——社團活動。搞創(chuàng)新，由學生自主學習的新形式，進行社團活動。結(jié)合“民族的就是世界的”宗旨，結(jié)合主題式校園文化，讓學生多欣賞、多了解、多學習本民族特色的美術(shù)活動，增加各方面的知識，激發(fā)興趣，讓學生更加熱愛美術(shù)學科。形成品牌，從而帶動拓展課整體教學質(zhì)量的提高。
2）發(fā)掘一些有特長的學生，除課堂教學以外，再利用社團活動及課余時間進行美術(shù)技能的再培訓。（培養(yǎng)15名左右尖子學生）積極參加區(qū)及市級各項繪畫比賽，爭取獲獎。積極參加各級各類展示，增強藝術(shù)活動輻射力，更好地達到活躍全校師生身心，培養(yǎng)學生興趣愛好和藝術(shù)才能的目的。
小學美術(shù)備課工作計劃 篇4
一、指導思想：
本年度我們高一美術(shù)備課組將繼續(xù)以校工作計劃、教務(wù)處工作計劃為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術(shù)教育教學常規(guī)工作及教科研工作，具體工作計劃如下。
二、工作目標：
1.通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
2.加強美術(shù)教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內(nèi)每一位教師扎實上好課。
3.積極配合美術(shù)教研組組織美術(shù)學科方面的活動，認真準備各項美術(shù)比賽，如美術(shù)教師創(chuàng)作活動、學生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。
4.做好高一年級專業(yè)班的.基礎(chǔ)教學工作與文化班的校本教學工作。
三、主要活動：
1、參加各類專題培訓，提高課程意識
2、扎實開展專業(yè)、校本教學，提高自主發(fā)展的能力
3、參加評優(yōu)課等比賽活動
教師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要指標。本學期武進區(qū)教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓練，系統(tǒng)的開展教師評優(yōu)課活動。我組教師要積極參加校內(nèi)評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。
4、輔導學生參加各級各類書畫比賽
為參加各級各類活動進行預賽和選拔高一年級中的優(yōu)秀學生，組內(nèi)教師做好輔導工作。
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