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下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)工作計(jì)劃范文
下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)工作計(jì)劃范文1
一、工作目標(biāo)
通過(guò)課堂教學(xué)研討，教學(xué)常規(guī)檢查等教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部的管理，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，確保蹲點(diǎn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。所以本次開(kāi)展的教研活動(dòng)一定要聯(lián)系本地的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展，爭(zhēng)取在活動(dòng)期間取得一定的成效。
二、工作內(nèi)容及措施
（一）了解學(xué)校的基本情況，確保蹲點(diǎn)工作的高效開(kāi)展。
下鄉(xiāng)前，將與校長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系與溝通，相互交換意見(jiàn)，了解學(xué)校的基本情況，以便結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取相應(yīng)的工作措施，為蹲點(diǎn)工作的開(kāi)展做好鋪墊。
1、了解各學(xué)科教師人數(shù)，學(xué)生人數(shù)與班級(jí)數(shù)，以便更好地開(kāi)展工作。
2、通過(guò)查看學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，了解學(xué)校的內(nèi)部管理情況，針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整改。
3、深入探究，跟蹤整改
針對(duì)已經(jīng)確定的主題進(jìn)行常識(shí)性的探究，并確定跟蹤的方向，努力整改，爭(zhēng)取越做越明。
�。ǘ┚劢拐n堂，著力提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1、深入課堂，開(kāi)展“地毯式”聽(tīng)課，進(jìn)行教學(xué)診斷，找出存在問(wèn)題，與老師們一道探討有效的教學(xué)路徑。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念，不斷豐富他們的理論知識(shí)，以便更好地以理論指導(dǎo)實(shí)踐。
3、開(kāi)展磨課、觀課活動(dòng)。通過(guò)集體備課、磨課等方式不斷打造有效教學(xué)，為教師提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、活動(dòng)小結(jié)，提煉成果
活動(dòng)結(jié)束之時(shí)，與本校教師一起提煉共同研究出來(lái)的成果，認(rèn)真聽(tīng)取教師對(duì)本次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，深刻反思，形成文字，將成果推廣。
�。ㄈ┻M(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)常規(guī)工作效益的提高。
1、了解學(xué)校的常規(guī)工作管理辦法，協(xié)助學(xué)校不斷完善學(xué)校的《常規(guī)管理制度》《常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》。
2、對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行跟進(jìn)檢查，查找存在問(wèn)題，提出整改建議進(jìn)行整改。
3、督促學(xué)校建立“教師教學(xué)常規(guī)工作情況公示欄”，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤管理，定期公示，確保常規(guī)工作的及時(shí)性與有效性。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
1、召開(kāi)科任教師會(huì)議，進(jìn)行調(diào)查摸底，找出后進(jìn)生存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析，提出整改措施。
2、根據(jù)后進(jìn)生的缺陷與不足，每個(gè)班、學(xué)科都要制定出具有針對(duì)性的后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，確保輔導(dǎo)工作的按部就班。
3、學(xué)校每個(gè)工作日都要安排固定的輔導(dǎo)時(shí)間。科任教師要根據(jù)學(xué)生的缺陷與不足進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都要記錄在案，以備檢查。
4、輔導(dǎo)要以夯實(shí)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以訓(xùn)練能力為重點(diǎn)，要進(jìn)行階段性檢測(cè)，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，以檢驗(yàn)，更好地為下階段的'輔導(dǎo)做出決策。
�。ㄎ澹z查課程的開(kāi)設(shè)情況，確保各門(mén)課程得到有效實(shí)施。
1、查看學(xué)校是否按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、查看各門(mén)功課的編排是否科學(xué)合理。
3、針對(duì)存在問(wèn)題尋找有效辦法加以改進(jìn)。
三、行事安排
十月份：
1、了解學(xué)校的基本情況，查看各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。
2、查看課程的開(kāi)設(shè)情況。
3、深入課堂，對(duì)每個(gè)年級(jí)、班進(jìn)行聽(tīng)課，找出教學(xué)存在問(wèn)題進(jìn)行反饋。
4、由學(xué)校組織召開(kāi)科任教師會(huì)議，查找教學(xué)質(zhì)量低下的主要原因，針對(duì)后進(jìn)生存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析，針對(duì)存在問(wèn)題制定輔導(dǎo)計(jì)劃加強(qiáng)輔導(dǎo)。
5、了解學(xué)校的常規(guī)教學(xué)情況，制定本次活動(dòng)的行事方案，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理提出合理的整改建議。
十一月份：
1、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展集體備課、磨課、觀課活動(dòng)。
2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，督促學(xué)校建立“教師教學(xué)常規(guī)工作情況公示欄”，公示教師的常規(guī)工作情況。
3、進(jìn)行階段性檢測(cè)，檢驗(yàn)，為后續(xù)輔導(dǎo)指明方向。
4、跟蹤整改情況，深入每個(gè)班級(jí)的課堂，摸索有效課堂教學(xué)的形式，與教師親密接觸，知根知底。
十二月份：
1、開(kāi)展一人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)，檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果。
2、抽查教學(xué)常規(guī)，對(duì)抽查結(jié)果進(jìn)行公布。
3、匯編課堂教學(xué)的有效方案，展示示范課，繼續(xù)探索有效課堂教學(xué)模式。與教師探索教材的使用和有效教學(xué)的關(guān)系。
二零一五年一月份：
1、由學(xué)校組織，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。
2、開(kāi)展知識(shí)抽測(cè)活動(dòng)，檢驗(yàn)一學(xué)期來(lái)的工作效果。
3、總結(jié)蹲點(diǎn)教研活動(dòng)情況，提煉有價(jià)值的教育教學(xué)成果，傾聽(tīng)一線教師對(duì)本次教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法方式，為后續(xù)工作提供決策。
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