語文教研組工作計劃

滿載著贊賞和榮譽我們語文教研組走過了一個學(xué)年，在這金秋十月我們又迎來了一個新的學(xué)年。我們會一如既往、再接再勵繼續(xù)努力開展工作。本學(xué)期工作的重點初步擬在課改理論學(xué)習(xí)上和指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師上，為能更好地實現(xiàn)這一目標，特制定此計劃如下： 一、增強理論素養(yǎng)——業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 良好的成果的取得離不開正確的、科學(xué)的理論依據(jù)，面對成功的經(jīng)驗我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)，去借鑒。過去的一年我們在教導(dǎo)處的倡導(dǎo)和敦促下已對新課改的理念有了一定的認識，這學(xué)期我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的、適用的理論知識，來提高我們的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容為杜郎口、洋思等先進的教學(xué)理念和模式以及我校的教學(xué)模式的解讀，學(xué)習(xí)的形式為自學(xué)然后問答的形式。根據(jù)自學(xué)回答情況給各位成員記分劃等。 二、提升實踐能力——組內(nèi)聽評課。 課堂教學(xué)是教師發(fā)揮業(yè)務(wù)水平、提升業(yè)務(wù)能力的最好陣地，所以組內(nèi)聽評課必不可少。我們聽課后一定要評，要評得具體、準確、有針對性。課上得好的我們做示范，可存在問題的我們會著重聽，直到幫助提高為止。同時我們教研組會配合學(xué)校第五屆有效教學(xué)競賽活動，盡量幫助教師備課。 三、培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力——“預(yù)習(xí)學(xué)案”。 經(jīng)過一個學(xué)期的使用“預(yù)習(xí)學(xué)案”感覺受益很多，尤其是學(xué)生。它使學(xué)生每天都能有目的的進行預(yù)習(xí)，久而久之不但淡化了他們學(xué)習(xí)新課的難度，增強了上課時的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以“預(yù)習(xí)學(xué)案”的制定與延用很有必要。結(jié)合教導(dǎo)處的要求我們教研組不但繼續(xù)使用預(yù)習(xí)學(xué)案，而且要求質(zhì)量過關(guān)。我們會利用教研時間專項研討學(xué)案的制定內(nèi)容和使用時間，我個人計劃是這樣：在內(nèi)容方面要求要深度挖掘：字、詞、短語、造句、典型句式、小練筆等要得以體現(xiàn)，使我們的預(yù)習(xí)學(xué)案做到實效。在時間方面要求每天放學(xué)前留下一課的預(yù)習(xí)學(xué)案，在第二天的早自習(xí)時間批出來并發(fā)下去，在上語文課時要求學(xué)生把錯的改正過來并展示部分題型。 以上是我們語文教研組本學(xué)期的工作計劃，或許有不完整或遺漏的地方我們會在工作中有所體現(xiàn)或加以補充。我們會認真履行計劃要求，爭取在新的一學(xué)期取得更好的成績。

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