2010-2011學年度第二學期江蘇省泗陽中學高二英語教研組工作計劃

一、指導思想 本學期高二英語教學研討仍然以高考考綱和新課程標準為準繩，圍繞學校倡導的“1+1”高效課堂教學為中心，進一步完善和深化新課程背景下的“1+1”課堂教學模式；細化英語學科教學常規(guī)，開展以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標；以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我們英語教研組教研、教學水平。 二、目標和要求 進一步發(fā)揮核心組成員的作用，扎實開展集體備課，組織新老教師結(jié)對幫扶，提高課堂教學的針對性和有效性，全面提升英語組全體教師的教育教學水平，確保英語成績位于全市前列，全縣領(lǐng)先。同時，開展形式多樣的學科實踐活動，營造濃烈的校園英語文化氛圍，培養(yǎng)學生英語學習的興趣，激發(fā)學生學習英語的內(nèi)在激情，提高學生英語綜合運用能力。 三、措施和安排 1、認真學習高考考綱和新課程標準，明確教研方向 組織全組教師進一步學習新高考考綱和《高中英語新課程標課準》及《考試說明》（江蘇省高考的命題依據(jù)），明確高考動向，吃透新教材，把握教材的重點和難點，進行有效備課，有效上課，有效布置和批改作業(yè)，從而達到有效教學的目的。 2、實施骨干教師引領(lǐng)，加強隊伍建設 更好地發(fā)揮學科核心組成員作用，發(fā)揮他們在學科教研領(lǐng)頭、自身教學示范、導學案和單元檢測的把關(guān)等方面的作用。 3、以教科研為引線，引領(lǐng)專業(yè)成長 以小課題研究為抓手，提高理論素質(zhì)。以理論為引導，通過實踐促理論的指導作用。通過課例分析，促教學反思。通過自身教學實踐，促自身素質(zhì)提高，發(fā)揮示范引導作用。引導教師注重教學的設計、反思、總結(jié)、提升，幫助教師積累研究材料。對研究對象實施“個案跟蹤”，比較分析，理性思考從而形成案例。 4、繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作 1）教研組每周活動做到有計劃。堅持自己一、二次備課和集體備課相結(jié)合的方式，以老帶新。教師要利用好多媒體，鼓勵使用多媒體課件和網(wǎng)上資源，鼓勵參閱英語報刊雜志，提倡觀看英語電視廣播，要求利用好校內(nèi)音像系統(tǒng)等，以提高學生接觸地道的英語的廣度和深度。 2）加強理論學習，創(chuàng)建高效課堂，提升教學質(zhì)量。繼續(xù)組織全體英語教師認真學習新課程改革的精神和英語教學理論，比如《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等學科雜志，重點學習“轉(zhuǎn)變學習方式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)”，“探究性學習理論與實踐”，“高效課堂教學評價、學習策略”等方面的專題內(nèi)容，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。 3）抓好常規(guī)課型的研究。教研組將繼續(xù)組織閱讀課、語言點課、語法課及寫作課等主要課型的研究，通過研討形成有效的課堂教學模式，進一步提高課堂教學的實效性。 4）組織教師積極撰寫教育教學論文，并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。 5) 注重分層教學：在導學案使用、練習的編排及課后輔導等方面使優(yōu)生夠吃，后進生有事可做。 5、積極開展英語學科實踐活動 開展豐富多彩的學科實踐活動，營造濃烈的校園英語文化氛圍，培養(yǎng)學生英語學習的興趣，激發(fā)學生學習英語的內(nèi)在激情，提高學生英語綜合運用能力。 1)、英語書法天天練。本學期再進行全年級英語書法比賽； 2）、英語單詞短語默寫、課文和范文背誦按照單元檢查。通過背默檢查和比賽促進學生對雙基的重視； 3)、認真組織好英語閱讀大賽、英語書面表達比賽和英語演講比賽等。 四、備課分工 1、核心組成員 陳平、宋前虎、吳巧云、邵艷；王建橋、胡學軍、魏玉霞、胡楊、石文平 2、導學案編寫和集體備課主備分工 模塊單元 組長 組員 備注 M7U1 石文平 王雙紅 倪曉婷   宋前虎 M7U2 胡楊 張海梅 胡洪莉   宋前虎 M7U3 吳巧云 朱平勤 陳金鳳   宋前虎 M7U4 宋前虎 王雙紅 倪曉婷     M8U1 胡學軍 劉興亮 劉娟 王亞琴 王建橋 M8U2 魏玉霞 陳平 張莉 王琰 王建橋 M8U3 邵艷 李金鳳 藏正紅   王建橋 M8U4 宋前虎 朱平勤 陳金鳳       練習編制主要涉及：閱讀專練、語法專練、單元練習、模塊練習、及導學案編制等，分為三個層次：實驗班（理化實驗班、政史實驗班和物生實驗班）、普通班（史地實驗班、理化普通班和物生普通班）、文科美術(shù)班（政史和史地普通班、美術(shù)班）。各項練習編制由各組討論決定，導學案可以通用。 1、實驗班組（5人）： 胡學軍（組長）、王建橋、宋前虎、劉興亮、胡楊； 2、普通班組（12人）： 邵艷（組長）、吳巧云、劉娟、陳平、魏玉霞、石文平、張海梅、王琰、王亞琴、 朱平勤、臧正紅、胡洪莉； 3、文科美術(shù)組（5人）： 李金鳳（組長）、王雙紅、陳金鳳、倪曉婷、張莉；   審核：各組組長 總審核：宋前虎 說明：各項練習編制時，撰稿人必須自己做題，確保不出現(xiàn)偏題、怪題和超綱題等，適合本層次學生的要求，組長做好審核把關(guān)工作。 七、教學進度（下學期）： 周次 日期 主要教學內(nèi)容 備注 一 2011.02.17~18 期初檢測及其分析講評   二 02.21~25 模塊7 Unit1   三 02.28~03.04 Unit1   四 03.07~11 Unit2   五 03.14~18 Unit2 小高考 六 03.21~25 Unit3 七 03.28~04.01 Unit3   八 04.04~08 Unit4   九 04.11~15 Unit4   十 04.18~22 期中復習及考試   十一 04.25~29 模塊8Unit1 五一放假 十二 05.02~06 Unit1 十三 05.09~13 Unit2   十四 05.16~20 Unit2   十五 05.23~27 Unit3   十六 05.30~06.03 Unit3   十七 06.06~10 Unit4   十八 06.13~17 Unit4   十九 06.20~24 期末考前復習   二十 06.27~07.01 期末考試及考后講評   二十一 07.04~08   八、工作行事歷   時間 內(nèi) 容 2月 1、假期作業(yè)講評和研究性學習成果展示 2、制定本組教研工作計劃 3、組織教師學習“1+1課堂教學模式” 4、召開教研組會議，討論教研工作計劃，確定教研活動目標、內(nèi)容 5、學習新課程理論 6、安排公開課和研討課 7、第一次教學常規(guī)檢查（“教學六認真”常規(guī)檢查） 8、組織和外教交流 9、舉辦英語書法大賽 10、組內(nèi)“1+1教學模式課堂”研討 3月 1、學習新課程教育理論 2、進行第二次常規(guī)檢查（“教學六認真”常規(guī)檢查） 3、組織教師擬寫期中考試質(zhì)量分析 4、年輕老師匯報課 5、舉辦英語演講大賽 6、組織好期中考試的復習迎考工作 4月 1、進行第三次常規(guī)檢查（“教學六認真”常規(guī)檢查） 2、安排研討課 3、業(yè)務學習和業(yè)務培訓 4、參加學校信息技術(shù)培訓 5、年輕教師匯報課 6、英語書面表達競賽 5月 1、進行第三次常規(guī)檢查（“五認真”教學工作檢查）。 2、年輕教師匯報課 3、英語閱讀大賽 6~7月 1、學情調(diào)查 2、組織好期末迎考工作 3、期末考試質(zhì)量分析 4、教師心得體會，教學設計，教學案例、優(yōu)秀論文評選 5、教研組、個人工作總結(jié)  

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